Proiect de lecție de diplomă

Data: 04.10.2023
Unitatea de învățământ: Colegiul Național de Informatica „Matei Basarab”
Unitatea de aplicație: Colegiul Național de Informatica „Matei Basarab”
Clasa de aplicație: Clasa I C
Elev propunător: Cornăcel Georgiana
Profesor metodist: Cocoș Gabriela
Profesor coordonator de practică: Andrei Simona
Profesor învățământ primar: Cruceanu Georgiana
Aria curriculară: Matematică și explorarea mediului
Disciplina: Matematică
Unitatea de învățare: Unitatea 2 ,,Universul meu”
Subiectul lecției: Numerele naturale în concetrul 0-31 –recunoaștere, formare, comparare, ordonare
Tipul lecției: consolidare și sistematizare de cunoștințe
Forma de realizare: activitate integrată
Domenii integrate: MEM, AVAP
Scopul lecției: Consolidarea cunoștințelor de descompunere, numărare, ordonare, comparare și
calcul a numerelor naturale în concentrul 0-31.

Competențe generale:
MEM
1. Utilizarea numerelor în calcule elementare.
2. Identificarea unor fenomene/ relații / regularități / structuri din mediul apropiat.
3. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică.
4. Rezolvarea de probleme pornind de la sortarea și reprezentarea unor date.
AVAP:
5. Participarea la activități integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază elemente de
exprimare vizuală, muzicală, verbală, kinestezică.

Competențe specifice

1
MEM:
1.1. Scrierea, citirea și formarea numerelor până la 100.
1.2. Compararea numerelor în concentrul 0-100
1.3. Ordonarea numerelor în concentrul 0-100, folosind poziționarea pe axa numerelor, estimări,
aproximări
1.4. Efectuarea de adunări și scăderi, mental și în scris, în concentrul 0-100, recurgând frecvent la
numărare
1.6. Utilizarea unor denumiri și simboluri matematice (termen, sumă, total, diferență, < , > , =, +, -) în
rezolvarea și/ sau compunerea de probleme
3.1. Rezolvarea de probleme prin observarea unor regularități din mediul apropiat
AVAP:
1.3. Manifestarea curiozității față de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual.
2.2. Exprimarea ideilor și trăirilor personale prin utilizarea liniei, punctului, culorii și formei

Obiective operaționale:
a. Cognitive:

1. Să ordoneze crescător/ descrescător șirul numerelor date.

2. Să identifice vecinii unui număr din concentrul 0-31.
3. Să recunoască numerele mai mari/ mici din perechile de numere date.
4. Să compare numerele din concentrul 0-31 folosind semnul ,,>”, ,,<” sau ,,=”.
5. Să descompună în zeci și unități numere din concentrul 0-31.
6. Să efectueze calcule mental în concentrul 0-31.

b. Psiho-motorice:

7. Să-și coordoneze mișcările pentru manevrarea corectă a instrumentelor de lucru.

8. Să utilizeze mijloacele de învățământ în mod corespunzător.
9. Să adopte o poziție corectă în timpul lucrului, în bancă, în fața clasei.

c. Afective:
10. Să participe activ la desfășurarea activității.
11. Să colaboreze în rezolvarea sarcinilor.
12. Să manifeste interes pentru înțelegerea și aplicarea cunoștințelor învățate.
Strategii didactice:
A. Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul.
B. Mijloace de învățământ: tablă, fișe de lucru, caiet de exerciții, video proiector.
C. Forme de organizare: frontală, individuală.
Bibliografie: Programa şcolară pentru disciplina ,,MATEMATICA ȘI EXPLORAREA MEDIULUI”, Clasa
pregătitoare, clasa I

2
Managementul resurselor și al timpului
Resurse umane - 25 elevi
Elev propunător: Cornăcel Georgiana
Profesor coordonator: Andrei Simona
Profesor învățămant primar: Cruceanu Georgiana
Eleve practicante: Bălășoiu Anca, Stan Alexia
Resurse materiale: laptop, videoproiector, fișe de lucru, tabla, markere, caiet de exerciții
Resurse temporale: 50 minute
Resurse spațiale: sala de clasă