PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICĂ

Liceul Tehnologic Silvic Câmpeni

Profesor: ing. Goia Daniela
Data:
Disciplina: Detectarea defectelor
Clasa: a XII-a M
Durata: 100 min
Locul de desfăşurare al lecţiei: atelier mecanic
Tipul lecţiei : de laborator
Subiectul lecţiei: METODE DE CONTROL A RULMENȚILOR
Unitatea de învăţare: DEFECTE
Competențe specifice vizate: 23.2:Depistează defectele semifabricatelor, pieselor, sistemelor
tehnice
Scopul lectiei: Descrierea defectelor și a cauzelor care le-au produs
Obiective operaționale:
La sfarsitul lecției elevii trebuie să fie capabili:
 O1-Să explice rolul funcțional al rulmenților
 O2-Să descrie părțile componente și modul de funcționare al rulmenților
 O3-Să recunoasca defectele rulmenților
 O4-Să explice cauzele apariției defectelor rulmenților
 O5-Să identifice modalități de încetinire a uzării
Obiective afective:
 Dezvoltarea gândirii critice, a spiritului de observaţie
 Exersare a capacității de a răspunde unor întrebări legate de probleme aflate în discuție
 Demonstrarea asimilării corecte şi complete a cunoştinţelor
 Dezvoltarea competenţelor sociale
Obiective psihomotorii:
 Să noteze schema tablei
 Să completeze fișele de lucru
 Să adopte o ținută corectă în timpul activităților de învățare
Metode de predare :
„masa rotundă” ( grupe de 4 elevi), conversația, problematizarea, studiu de caz
Mijloace și materiale utilizate: manual, aparate și instrumente de detectare a defectelor, fișe de
lucru
Evaluare: prin observare sistematică, analiza fișelor (10 întrebări )

1
 Timp Strategii de învăţare
alocat Elevi cu dominantă Elevi cu Elevi cu dominantă
Scopul predării Strategia de predare Resurse
vizuală dominantă practică
auditiva
Moment Notarea absențelor 1min Răspund întrebarilor profesorului
organizatoric
Anunțarea titlului lecției și 1min Notează în caiete tema Tabla
prezentarea temei caiete
O1 Un elev prezintă rolul 1min Notează în caiete -Prezintă rolul Notează în caiete Caiete
rulmenților rulmenților Subansambl
-Notează în caiete u rulmenți
montați pe
arbore
O2 Un elev identifică părțile 2min -Notează în caiete -Notează în caiete -Identifică și arată Caiete
componente ale rulmenților colegilor părțile rulmenți
componente ale
rulmentului
- Notează în caiete
O3 Elevii împreună cu profesorul 10min -Răspund la întrebări - Răspund la -Răspund la întrebări Caiete
identifică defecțiunile -Notează în caiete întrebări -Notează în caiete manual
rulmenților -Notează în caiete rulmenți cu
defecte
Moment Profesorul stabilește sarcinile Se organizează clasa în grupe de lucru de 4 elevi care colaborează
organizatoric generale de lucru 2min la completarea fișei de lucru (notează pe rând răspunsul la
întrebarea profesorului pe foaia cu întrebarea în dreptul numelui
cu condiția ca răspunsul să fie diferit de al colegului anterior. Foaia
trece pe la fiecare elev în sensul acelor de ceas. Prima foaie pleacă
de la primul elev din grupă, a doua de la al doilea elev și așa mai
departe.Dacă nu știe să răspundă elevul scrie PAS
Lucru pe grupe Profesorul împarte prima 60min Fiecare grupă primeşte foaia cu prima întrebare Manual
O3,O4,O5 foaie grupelor și rulmentul cu Rulmenți cu
defectul în cauză precum și defecte

2
 aparate și instrumentele de - răspunde la - răspunde la - răspunde la Aparate și
detectare a defectului întrebare pe fișă în întrebare pe fișă în întrebare pe fișă în instrumente
Fiecare elev din grupă trebuie să dreptul numelui său dreptul numelui său dreptul numelui său de detectare
răspundă la următoarele înrebări a defectelor
puse pe rând de profesor și scrise pe
foaie:
Fișă de lucru
1-unde apare defectul?
2-cum se manifestă defectul?
3-cauzele care produc defectul?
4-Aparate, instrumente utilizate
pentru determinarea defectului?
5-ce modalități de încetinire/evitare
a defectului indicați?
Feed-back Profesorul solicită câte 3 elevi 20min Completează schema tablei în caiete Caiet de
O2,O3,O4,O5 din fiecare grupă unul care notițe
prezintă răspunsul unul
completează schema tablei și Prezintă modul de -fișa de lucru
unul prezintă modul de detectare a defectului -schema
detectare a defectului cu instrumente și tablei
aparate Instrumente
și aparate
Analiza activității și Profesorul notează activitatea 2min Răspunde , explică, Răspunde , explică, Răspunde , explică, -stand cu
evaluarea elevilor elevilor pe baza fișelor arată arată arată aparate, tabla
completate de aceștia prin
sondaj la 4 elevi și după oră la
toți
Tema pentru acasă Profesorul dă tema de casă: 1min Scriu tema în caiet manual
rolul și părțile componente ale
roților dințate

3
Grupa……………. Defectul ………………………………. Cum se manifestă defectul?

Nume prenume ……………………………………….……………………………………….……………………………………….

……………………………………….……………………………………….…………………………………………………………..

Nume prenume ……………………………………….……………………………………….……………………………………….

……………………………………….……………………………………….…………………………………………………………..

Nume prenume ……………………………………….……………………………………….……………………………………….

……………………………………….……………………………………….…………………………………………………………..

Nume prenume ……………………………………….……………………………………….……………………………………….

……………………………………….……………………………………….…………………………………………………………..

Nume prenume ……………………………………….……………………………………….……………………………………….

……………………………………….……………………………………….…………………………………………………………..
4
Grupa……………. Defectul ………………………………. Unde apare defectul?

Nume prenume ……………………………………….……………………………………….……………………………………….

……………………………………….……………………………………….…………………………………………………………..

Nume prenume ……………………………………….……………………………………….……………………………………….

……………………………………….……………………………………….…………………………………………………………..

Nume prenume ……………………………………….……………………………………….……………………………………….

……………………………………….……………………………………….…………………………………………………………..

Nume prenume ……………………………………….……………………………………….……………………………………….

……………………………………….……………………………………….…………………………………………………………..

Nume prenume ……………………………………….……………………………………….……………………………………….

……………………………………….……………………………………….…………………………………………………………..

5
Grupa……………. Defectul ………………………………. Cauze care produc defectul?

Nume prenume ……………………………………….……………………………………….……………………………………….

……………………………………….……………………………………….…………………………………………………………..

Nume prenume ……………………………………….……………………………………….……………………………………….

……………………………………….……………………………………….…………………………………………………………..

Nume prenume ……………………………………….……………………………………….……………………………………….

……………………………………….……………………………………….…………………………………………………………..

Nume prenume ……………………………………….……………………………………….……………………………………….

……………………………………….……………………………………….…………………………………………………………..

Nume prenume ……………………………………….……………………………………….……………………………………….

……………………………………….……………………………………….…………………………………………………………..

6
Grupa……………. Defectul ………………………………. Aparate, instrumente utilizate pentru determinarea defectului?

Nume prenume ……………………………………….……………………………………….……………………………………….

……………………………………….……………………………………….…………………………………………………………..

Nume prenume ……………………………………….……………………………………….……………………………………….

……………………………………….……………………………………….…………………………………………………………..

Nume prenume ……………………………………….……………………………………….……………………………………….

……………………………………….……………………………………….…………………………………………………………..

Nume prenume ……………………………………….……………………………………….……………………………………….

……………………………………….……………………………………….…………………………………………………………..

Nume prenume ……………………………………….……………………………………….……………………………………….

……………………………………….……………………………………….…………………………………………………………..

7
Grupa……………. Defectul ………………………………. Ce modalități de încetinire/evitare a defectului indicați?

Nume prenume ……………………………………….……………………………………….……………………………………….

……………………………………….……………………………………….…………………………………………………………..

Nume prenume ……………………………………….……………………………………….……………………………………….

……………………………………….……………………………………….…………………………………………………………..

Nume prenume ……………………………………….……………………………………….……………………………………….

……………………………………….……………………………………….…………………………………………………………..

Nume prenume ……………………………………….……………………………………….……………………………………….

……………………………………….……………………………………….…………………………………………………………..

Nume prenume ……………………………………….……………………………………….……………………………………….

……………………………………….……………………………………….…………………………………………………………..

8
 Schema tablei

Defectul Cum se Cauze Unde Aparate, Ce modalități de

manifestă care apare instrumente încetinire/evitar
defectul produc defectul utilizate e a defectului
defectul pentru indicați
determinarea
defectului
Blocare

Spargere
inele
Spargere
corpuri
rulare
Albăstrire
căi rulare
Fisurare
inele
Oxidare
(ruginire)
Ciupituri

Joc inel
interior
Lipsă
unsoare
consistentă