Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
-DOS-
DATA:
UNITATEA: G.P.P. DUMBRAVA MINUNATĂ ALBA IULIA
EDUCATOARE: Apalaghiei Cristina- Gabriela
GRUPA: Mare a ”STELUȚELOR”
PROIECT TEMATIC: „PRIMĂVARA”
SUBTEMA: „FLORI DE PRIMAVARA”
TEMA ZILEI: „ PARFUM SI CULOARE”- pictură
FORMA DE REALIZARE: pe grupe
MIJLOC DE REALIZARE- pictură
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1 - să identifice materialele de lucru primite;
RESURSE:
PROCEDURALE: Conversația, explicația, demonstrația, exercițiul, lucrul în
echipe, turul galeriei.
MATERIALE: acuarele, palete de culori, pahare de apă, pensule, halate pentru
pictură, furculițe.
ORGANIZATORICE: în echipă
EVALUAREA:
- evaluarea orală ( răspunsurile date );
- observația sistematică ( comportamentul în timpul activității );
- analiza produselor activității.
DEMERSUL DIDACTIC –DEC-
MOMENTE O METODE ȘI
PEDAGOGICE B CONȚINUT PROCEDEE MIJLOACE DE EVALUARE
OP ȘTIINȚIFIC DIDACTICE ÎNVĂȚĂMÂNT
1. MOMENTUL . Se vor organiza
ORGANIZATORIC spaţiul şi climatul
educativ într-un mod Observația directă
optim desfăşurării
activităţii.
Conversația Acuarele
2.CAPTAREA Captarea atenției se Pensule
ATENȚIEI Halate pentru
face prin descoperirea
pictură
materialelor așezate Pahare cu apă
Furculițe
pe măsuțe: acuarele,
Urmăresc reacția
palete de culori, copiilor
pahare de apă,
pensule, halate pentru
pictură, furculițe
Un copil repeta
etapele de lucru.
Se va realiza prin
câtecelul „Degețelele”
Se asigură fondul
muzical de primăvară.
În timp ce copiii
lucrează, voi trece pe
la fiecare și voi oferi
sprijin acelora care
întâmpină dificultăți.
Se orientează atenția
copiilor asupra
aspectului estetic al
lucrării și a curățeniei
la masa de lucru. Îi
voi stimula și
încuraja.
5.Evaluare După finalizarea Orală
O5 lucrărilor fiecare Conversația Lucrarea copiilor Frontală și
echipă trece pe la Turul galeriei individuală
cealaltă echipă să Criterii:
vadă ce au realizat -corectitudine
colegii lor - finalitate,
Împreună cu copiii se -acuratețe
va face analiza
lucrărilor şi se vor
evidenţia aspectele
deosebite.
1. Culea, L. şi colaboratorii (2008), Activitatea integrată din grădiniţă – ghid pentru cadrele
didactice in învăţământul preuniversitar, Editura Didactica Publishing House, Bucureşti.
2. Culea, L. şi colaboratorii (2008), Aplicarea noului curriculum pentru educaţie timpurie – o
provocare?, Editura Diana, Bucureşti.
3. Preda, V. –coordonator (2009), „Metodica activităţilor instructiv-educative în grădiniţa
decopii”, Editura Gheorghe-Cârţu Alexandru, Craiova.
4. Botez, G., Solovăstru D. (2007), „Atlas cu elemente de limbaj plastic”, Editura Aramis,
Bucureşti.
https://www.youtube.com/watch?v=1b6KQ01P3zE&ab_channel=MinuNicoleta