Pentru resursele digitale

Autor: PRUNICA MONICA

Unitatea școlară: ȘCOALA GIMNAZIALĂ GHEORGHE VERNESCU
Titlul resursei:Legenda oului de Paște
Nivelul de vârstă/clasa:I
Link-ul resursei digitale: https://www.storyjumper.com/book/read/112780632/PROIECT-
EDUCAIONAL
Aplicația:STORY JUMPER
Timpul alocat rezolvării: 1 ORĂ
Îndrumări metodice scurte:Este un proiect educațional pe care l-am folosit cu succes la clasa
mea.

PROIECT DE LECȚIE

Propunător: î nv. Prunică Monica

Clasa: IA
Școala : Gimnazială "Gheorghe Vernescu" ,Rm.Sărat,Buzău
Date:
Aria curriculară : Limbă și comunicare
Disciplina : Limba și literatura română - LECTURĂ
Unitatea de invatare : Vis de copil
Subiectul : Legenda oului de Paște
Tipul lectiei : dobândire de cunoştinţe

Competențe atinse :

1. Comunicarea în limba maternă

înțeleg semnificația globală a mesajului oral
sesizează sensul cuvintelor într-un anunț dat
formulează clar și corect anunțuri verbale potrivite unor situații date
citeasc în ritm propriu, corect un text cunoscut
manifestă curiozitate pentru lectura

2.Comunicarea într-o limbă străină

-elevii au avut de învățat cuvinte specifice sărbătorii pascale, în limba engleză .

3.Competența matematică ,științifică și tehnologică

- elevii au ordonat evenimentele , conform desfăşurării acţiunilor
4.Competența digitală
-Au realizat felicitări digitale Canva

5 .A învăța să înveți
-Realizarea cadranului cu cerințe specifice textului și felicitării și produselor specifice sărbătorii
de Paște

6.Competențe sociale și civice

-elevii au colaborat la activităților desfășurate
-cunoașterea tradițiilor specifice Paștelui
7.Sensibilizare și exprimare culturală
- Realizarea și personalizarea obiectelor specifice sărbătorilor pascale(felicitări,ouă încondeiate)

8 Spirit de inițiativă și antreprenoriat

-Cu banii obținuți din vânzarea produselor confecționate,elevii au cumpăărat alimente pe care le-
au donat familiilor nevoiașe din cartier.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
La sfârșitul orei elevii trebuie:

O1 să citească în ritm propriu un text scurt la prima vedere;

O2 să explice în cuvinte proprii termenii nou-întalniți în text;
O3 să recunoască personajele și titlul poveștirii
O4 să povestească, respectând șirul de întâmplări sprijinindu-se de întrebări;
O5 să ordoneze evenimentele desfășurării acțiunilor conform informațiilor date;
O6 să colaboreze cu membrii echipei în vederea rezolvării unei fișe de evaluare sub formă de
cadrane
O7 să realizeze produse specifice sărbătorii pascale,folosind materiale diferite;

RESURSE:
1.Metode și procedee: lectura explicativă,lectura predictivă,conversația euristică,jocul didactic
de tipul Adevărat sau fals ,exercițiul,cadranele
2.Resurse materiale: fișe de lucru,prezentarea ppt a poveștii,imagini inspirate din
poveste,carioca,iepuraș de plus,calculator,videoproiector

Forme de organizare: frontal, individual, pe grup

Bibliografie :

--Curriculum National , Programe scolare revizuite : Limba si literatura romana , clasele Ia

II-a, Bucuresti-2005
--Ioan Serdean – Didactica Limbii Romane in scoala primara , Editura Teora –Bucuresti ,
1998
--Metodica predarii Limbii Romane in clasele primare , Editura Aramis , Bucuresti , 2000
--www.edu.ro , www. didactic.ro
Joc wordwall OUA DE PAȘTE- descoperă perechi identice de ouă de Paște
https://wordwall.net/ro/resource/13718210/oua-de-paste-descopera-perechi-identice-de-oua-de-
paste

Sugestie de realizare a unei felicitări de Paște

https://www.youtube.com/watch?v=ca4j8IYbWhA
Cântec pentru copii Urare de Paști
https://www.youtube.com/watch?v=Av4AHzp-i9E