Particularitățile relațiilor

interpersonale ale
studentului în mediul
academic
Temele abordate

 Definiția studentului, definiția relației

 Relația student – student
 Relația student – comunitatea din campusul studențesc
 Relația student – profesor
 Relația student – administrația universitară
 Studentul ca individualitate, studentul – el însuși.
Ce înseamnă să fii student?
Studentul – unitatea funcțională a unei universități.
Conform definiției, studentul este persoana înmatriculată într-o
instituție de învățământ superior care urmează ore de curs în vederea
obținerii unei calificări profesionale. Facultatea reprezintă una din
instituțiile de bază din societate prin care studenților li se imprimă
norme, valori și deprinderi ce le vor fi mai folositoare mai târziu
pentru a se descurca și prospera în societate.
Dar, pentru o bună funcționare, această unitate are nevoie de suportul
și interacțiunea cu celelalte componente ale mediului academic. Altfel
spus, pentru a reuși, studentul trebuie să construiască anumite relații
interpersonale.
Tipurile de relații interpersonale ale
studentului în mediul academic

 Relația student – student

 Relația student – campus studențesc, cămin
 Relația student – profesor
 Relația student – administrație universitară
Relația student - student

Cea mai firească dintre relațiile unui student este

cea apărută între el și colegii săi. Din punct de
vedere psihologic, omul are o predispoziție
instinctivă să creeze relații mai apropiate anume cu
semenii săi. Factori care determină această
apropiere în cadrul universității pot fi atât categoria
de vârstă, influențele socio-culturale de același
rang, cât și supunerea la încercări, presiuni similare
în același mediu.
Particularități ale relației student - student

 Prietenie colegială
 Solidaritate și ajutor reciproc
 Schimbul de idei
 Mediu concurențial sănătos
Atunci când un grup de persoane activează în același mediu, urmăresc
aceeași țintă și sunt supuși acelorași provocări, între ele se dezvoltă
sentimentul de înțelegere reciprocă (trecem prin aceleași etape deci
înțeleg ce simți). Această conștientizare a trăirilor altor persoane dă
naștere toleranței, respectului, afinității și chiar afecțiunii reciproce,
care, la rândul lor, stau la baza relațiilor afective și de cooperare dintre
colegi. Astfel definim prietenia.
Prietenia colegială apare ca rezultat al atașării față de colegii cu care
interacționezi zilnic. Se dezvoltă treptat, de la simplă colegialitate
(cooperare formală: activăm împreună, dar totuși independent) până la
prietenie propriu-zisă (afecțiune: activăm, creștem, ne dezvoltăm, ne
ajutăm, ne înțelegem împreună, interdependent).
Ca parte a cooperării, primordial pentru relația student – student este ajutorul reciproc. În
impas academic, colegii sunt primele persoane cărora le cerem ajutorul (de la temă pentru
acasă până la informații practice).
Atunci când necesitatea ajunge la nivelul de imitare a prezenței la curs, sau a acceptului /
refuzului colectiv de a participa la un eveniment academic, intervine solidaritatea
colegială. Deși anarhistă pe alocuri, solidaritatea colegială e importantă anume pentru
starea psihică a studentului (o facem toți împreună – deci e în regulă).
Schimbul permanent de informație implică direct și indirect ajutorul și solidaritatea
(informații practice, teorii, ipoteze, explicații, referințe culturale, etc. – toate sporesc buna
dezvoltare a gândirii creative, analitice, a memoriei).
O altă particularitate a relației colegiale care influențează direct reușita studentului este
mediul concurențial sau competitiv. Un mediu concurențial sănătos înseamnă folosirea
mijloacelor de concurență întru atingerea colectivă a unor scopuri comune (pot la fel ca
toți și mai mult – voi învăța mai mult decât restul pentru a nu rămâne în urma lor). Mica
competitivitate menține pe val.
Relația student – campus

În cadrul universității studentul este

inclus în diverse comunități, care ulterior
îl formează ca personalitate și îi
determină locul în societate. Relațiile
construite în grup, pe teritoriul
campusului studențesc, în cămin, toate
ajută la dezvoltarea capacităților de
comunicare și adaptabilitate la diferite
medii.
 Tipuri de relații student - campus
 Relația student – grup este de fapt o formă multiplă a relației student – student și are la
bază aceleași particularități, în special prietenia colegială, fiindcă în cadrul universității
studentul petrece majoritatea timpului cu propriul grup. Grupul la rândul său poate funcționa
ca unitate independentă (în relația cu alți studenți din torent, cu profesorii, administrația).
 Relația student – torent: relație student – student care mai rar depășește bariera de
colegialitate, fiindcă numărul punctelor comune (lucrul colectiv, profesorii, activitățile
academice, ș.a.) și timpul petrecut împreună sunt mult mai reduse. DAR, nu e mai puțin
importantă, fiindcă schimbul de informație în relația grup – torent are la fel un rol major în
reușita studentului (mai multe puncte de vedere asupra diferitor probleme fiindcă au fost
abordate diferit, informații practice privind testări, profesori, cursuri, etc.)
 Viața la cămin: formează studentul ca individualitate, îi oferă independență și abilități de
adaptare. Fiindcă prezintă o imitare a vieții casnice, viața la cămin generează relații student –
student cu înclinare spre relațiile familiale.
Relația student - profesor
Principala metodă prin care
universitatea intră în contact cu
studentul pentru a-i insufla
cunoștințe se face prin
intermediul profesorilor,
persoane special pregătite
pentru a reprezenta instituția și
pentru a crea un anume grad de
autoritate.
Particularitățile relației student - profesor

 Ghidarea studentului de către o figură autoritară

 Schimbul dual de informații
 Respectul reciproc
Profesorul este cel care stimulează şi întreţine ,,setea de cunoaştere’’ elevilor săi, le modelează
comportamentele, le întăreşte încrederea în forţele proprii.
Putem observa de altfel în viața de zi cu zi că diferitele feluri de autoritate impuse de către
profesori, bazate pe recompense și pedepse, afectează direct relația acestora cu studenții și astfel
rezultând faptul că aceasta relație este un factor în creșterea sau scăderea performanțelor acestora.

,, A fi profesor înseamnă un risc asumat. Şi asta deoarece pregătirea pentru a preda, pentru a-i
învăţa pe alţii cum să înveţe este o operă niciodată încheiată şi care implica multă răbdare,
multe momente de incertitudine, de descurajare şi multe ore de studiu.’’
- Sălăvăstru Dorina
 Majoritatea profesorilor își pierd vremea punând
,,

întrebări care urmăresc să dezvăluie ce NU ȘTIE

elevul, în vreme ce adevărata artă a examinării
constă în a afla CE ȘTIE de fapt elevul sau CE
POATE el să știe.’’
- Albert Einstein
 Relația student – administrație
Prima relație pe care o formează un student în mediul academic este cu administrația
instituției de învățământ. Administrația universității întâmpină studentul, îl însoțește
și ghidează pe parcursul întregii perioade de formare profesională.
Deși strict formală, pentru ca relația student – administrație să înflorească, atât
studentul cât și universitatea trebuie să respecte câteva cerințe:

Administrația universitară:
 Revelarea punctuală a informațiilor utile pentru student
 Propagarea valorilor democratice
 Ghidare (acordarea adecvată și la timp a ajutorului necesar)

Studentul:
 Responsabilitate, punctualitate, seriozitate
 Respect și înțelegere pentru cadrele didactice și administrative
 Participarea activă în proiectele de dezvoltare a universității
Relația studentului
Dacă OMUL e reflecția tuturor interacțiunilor și
relațiilor pe care le are cu mediul și persoanele din
jur, STUDENTUL nu e decât totalitatea
interacțiunilor cu mediul academic și toate
componentele lui. Cum OMUL depinde de
societate și viceversa, STUDENTUL e format de
viața studențească și influențează buna
funcționare a comunității universitare. Altfel spus,
relațiile pe care le construiește studentul în mediul
academic îi vor influența direct abilitățile ca
profesionist și îl vor forma ca unitate funcțională
a societății.
Importanța relațiilor interpersonale ale
studentului
 Relațiile student – student determină bunăstarea psihologică a studentului.
Datorită relațiilor de prietenie și colegialitate obținem un student deschis, cald,
încrezut în sine și în faptul că nu e singur, calități care vor influența reușita sa.
 Relațiile student – campus studențesc modelează studentul ca personalitate. El
va dezvolta adaptabilitatea, integritatea, responsabilitatea de a crește independent
și își va găsi locul în socium.
 Relațiile student – profesor dezvoltă gândirea critică a studentului, îi pune la
punct motivația și îi formează abilitățile profesionale.
 Relația student – administrație universitară dezvoltă spiritul responsabilității în
student și îl pregătește pentru contactul cu structurile organizațional –
administrative cu care se va ciocni zilnic.