PROIECT DIDACTIC

DATA : 27.05.2009
GRDINIA : Branitea
NIVEL : II 5-7 ani
EDUCATOARE : Badea Ana Mihaela
TEMA ANUALA: ,,Cum a fost, este si va fi aici pe pamant
SUBTEMA : ,Mijloace de locomotie si transport
DENUMIREA ACTIVITII : DS. - Cunoasterea mediului
TEMA : ,,In excursie
OBIECTIVE CADRU :
OC1 Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului
nconjurtor, precum i stimularea curiozitii pentru investigarea
acestuia;
OC2 Stimularea curiozitii privind explicarea i nelegerea lumii
nconjurtoare.
OBIECTIVE DE REFERIN :
OR1 S cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare
(obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a
mediului, fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele;
OR2 S comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate.
OBIECTIVE OPERAIONALE :
A) Cognitiv informationale:
s cunoasca si sa denumeasc mijloacele de transport;
s reproduca sunete emise de diferite mijloace de transport;
s descrie caracteristicile unui mijloc de transport (mediul in care
circula, alcatuire, combustibilul utilizat, denumirea persoanei care
conduce);
s stabileasca asemanari si deosebiri intre mijloace de transport;
s recunoasca mijlocul de locomotie dupa principalele caracteristici
exprimate intr-o ghicitoare;
s se orienteze in spatiul dat conform indicatiilor primite.
B) Afective:
sa colaboreze cu partenerii de echipa;
sa relationeze pozitiv cu perechea sa.
STRATEGII DIDACTICE :
METODE I PROCEDEE : conversaia, explicaia, observaia, exerciiul,
metoda ,,Schimba perechea, metoda calatoriei
misterioase .
MATERIAL DIDACTIC : imagini si jucarii reprezentand diferite mijloace de

locomotie, ghicitori, poliestilen, stimulente

SARCINA DIDACTICA: Cunoasterea principalelor caracteristici ale mijloacelor
de transport.
REGULILE JOCULUI: Copii se orienteaza in spatiu in functie de indicatiile
primite, raspund la ghicitorile prezentate, colaboreaza cu
perechea, indeplinesc sarcinile cerute, aplauda
raspunsurile
corecte, primesc stimulente.
ELEMENTE DE JOC: Surpriza, ghicitori, aplauze
MATERIAL BIBLIOGRAFIC :
,,Curriculum pentru invatamantul prescolar(3 - 6/7 ani), Ministerul
Educatiei, Cercetarii si Tineretului, 2008;
,,Revista de pedagogie M.E .C .2008 ;

DESFURAREA ACTIVITII
EVENIMENTUL
CONINUTUL
DIDACTIC
TIINIFIC
Moment
Asigurarea condiiilor necesare
organizatoric
bunei desfurri a activitii:
pregatesc traseul calatoriei
misterioase, acesta fiind presarat
cu imagini reprezentand mijloace
de transport diverse
Captarea
Le spun copiilor ca astazi vom
ateniei
merge la plimbare cu trenul
impreuna cu d-nele educatoare
Anunarea
Jocul de astazi se numeste ,,In
temelor i a
excursie si va fi o calatorie
obiectivelor
misterioasa.
Dirijarea
Explic regulile jocului:
nvrii
a)jocul de proba
Copii se vor urca in tren si vor
pleca intr-o calatorie misterioasa.
Le voi sugera sa se uite pe geam si
sa vada ce alte mijloace de
transport mai intalnesc in drumul
lor. La destinatie ne va astepta o
surpriza. Cer unui copil s explice
regulile jocului.
b)jocul propriu-zis
Copii se urca in tren(educatoarea
este locomotiva iar ei vagoanele) si
pornesc in excursie. Pe parcurs
gasesc diferite imagini
reprezentand mijloace de transport
diverse. Acestia vor trebui sa
recunoasca mijlocul de transport,
sa reproduca sunetele emise de
acesta (du-du, vu-u-u-u, ti-ti-ii, uu-u-u etc.) si sa precizeze ce fel de
mijloc de transport este (pe uscat,
pe apa sau in aer).
c) complicarea jocului
Copiii ajung la finalui calatoriei in
3

STRATEGII
DIDACTICE

conversaia
conversaia
explicaia
explicaia

EVALUARE

Stimularea
verbal
Observarea
comportamentului copiilor
Stimularea
verbal

conversaia
exerciiul

observatia

Metoda
calatoriei
misterioase

Observarea
comportamentului
copiilor
Observarea
modului de
orientare in
spatiu

Evaluare orala

Obinerea
performanei

Evaluarea
performanelor

Aprecieri i
recomandri

curtea gradinitei, unde descopera

in iarba o tolba plina cu jucarii. Nu
se stie de unde au aparut aceste
jucarii sau cine le-a pierdut.
Educatoare recita versurile:
,,Trenul iute a pornit/ Si la tine s-a
oprit/ Iar tu spune ce-ai gasit?
Copilul ales va extrage din tolba o
jucarie. Se vor repeta versurile
pana cand toti copiii vor extrage
cate o jucarie.
Copiii trebuie sa lucreze in perechi
(formate in functie de numarul
extras), descriind mijlocul de
transport dat.
La un semnal (,,Schimba
perechea!) copii vor schimba
perechea. Cu noul pertener vor
discuta despre asemanarile si
deosebirile dintre cele doua
mijloace de transport.
Copiii vor aduce mijloacele de
transport la masuta unde este afisat
locul pe unde circula fiecare (pe
uscat, pe apa, prin aer).
Vor raspunde la cateva ghicitori.

Conversatia

Jocul

Observarea
modului de
cooperare, de
relationare
Metoda
Schimba
Perechea!

Pe msur ce termin lucrrile, le

semnez i la sfrit se va alctui
din lucrrile copiilor ,,Albumul
clovnului .
1-2 copii i exprim prerea n
ceea ce privete propria lucrare sau conversaia
lucrrile colegilor .
Fac aprecieri asupra modului n
care s-au comportat precolarii la
activitate si impart stimulente.

Evaluare orala
Analiza
aciunilor

Aprecierea
verbala

-GHICITORIMIJLOACE DE LOCOMOTIE SI TRANSPORT

Nici pe apa ,nici pe sine
Il ghiceste orisicine
El te-nalta sus spre soare
Si te duce-n departare
Ca gandul,ca vantul
Ocolind pamantul.
(avionul)
Seamana cu un vapor
Si merge tot cu motor
Dar cand pleaca-n departare
El se lasa incet in mare.
Si strabate calea toata
Facand drumul pe sub apa . (submarinul)
Nu e tren, nu e masina
Dar alearga tot pe sine
Si te duce cand il iei
Tot orasul daca vrei.

(tramvaiul)

Noi o facem din hartie

Pluteste pe apa argintie,
Pescarii o fac din lemn, panze si sfori,
Plecand cu ea sa pescuiasca-n zori.
U,u,u si pleac acum
Cu vagoane merg la drum;
Fug pe sine, stau in gara
Si te duc intrega tara.
N-are sine si nici roate
Si pe valuri inspumate
El te duce-n larg departe

( barca cu panze)

(trenul)

(vaporul)

Umblu eu pe patru roate.

Fara roate nu se poate,
Si ma trage un calut
Dii, calutule dragut.
(caruta)