fisa de anamneza psihologica

Numele i prenumele:
............................................................
.......................
Data
complectarii
..
An natere
Localitate:

Domiciliul stabil al prinilor:

...
Profesia:....................................................................................................................
.....................................................................................
.Vechimea in functie:

Experienta profesionala:
.....................................................................
..............................
Studii anterioare: .........
te asupra mediului familial structura familiei
a.
Familia
Numele
membrilorfamiliei
.
Varsta parintilorla
nastere

Datanaterii:

..
Pregtirea
scolara
..
Profesiunea
..
Observaii
Tata

Mama

Frai
..
b.
Atmosfera n familie (relaiile de familie cu persoane ce dispun de functii
importante; regim i climat educativ, climat afectiv etc.)
.
.

.
c.
Proiectele prinilor privind viitorul copilului( influenta parintilor va arata gradul
desugestibilitate, de dependenta sau de
maturizare):.......................................................................
.....................................................................
.....

..
2.
Date privind activitatile de joaca:
a.
Grupul de joaca (varsta 3-5 ani) existenta si structura grupului (detalii despre
calitatilerelationale si comunicationale):

....................
b.
Preferinta pentru anumite meserii in timpul jocului:

c. Pozitia subiectului fata de lider (fata

deautoritate): ..........................................................................................................
.......................................................................................
.................................................................................................................................
......................................................................................
.................................................................................................................................
......................................................................................
.....................
3.
Date asupra colaritii (perioada adolescentei 16-18 ani) afirmarea Eului,
structurarea liniei si aidealului de viata
a.
Situaia colar in urma studiului fisei scolare:

b.
Succese deosebite la concursuri:

.
c. Manifestri n timpul leciei (atenie, receptivitate, participare la discuii
frecvena i valoareaintervenirii etc.):

.d. Modul de pregtire a leciilor (cu regularitate, din proprie iniiativ, prin efort
propriu etc.):

Eficienta scolara (comportamentul invatarii, cu sau fara strategii

deinvatare): .............................................................................................................
......................................................................................
.................................................................................................................................
......................................................................................
.......................................................
f. Chiulul (absenta sau
prezentalui): ............................................................................................................
....................................................................................
.................................................................................................................................
......................................................................................
.................................................................................................................................
......................................................................................
.......................
g.
Factorii explicativi ai succesului sau ai insuccesului (aptitudini, srguin, interes,
deprinderi demunc, lacune n pregtirea colar,
aspiraii profesionale, stare de sntate, condiii de mediuetc.):

4.
Integrarea social a elevului (varsta 3-7 ani adaptarea si integrarea scolara)

A. Conduita n familie:
a.
fa de prini (ascultare, ataament, independen, nesupunere
etc.)

b. relaiile cu fraii (ocrotire, nelegere, dominare etc.):

..
c. participare la activitatea familiei (autoservire, ajutorare etc.):

..

B. Conduita n coal:.
a. Relaiile elev profesori (disciplinat, politicos, docil, rezervat, impertinent etc.):

b.
Atitudinea pozitiva/ negativa fata de
acea
perioada: .................................................................................................................
...............................................................................
.................................................................................................................................
......................................................................................
.................................................................................................................................
......................................................................................
.........................
c.
Relatia cu persoanele importante (primul invatator,
primuldiriginte): .......................................................................................................
.....................................................................................
......................................................................................................................
d. Relaiile cu colegii (solidaritate, colegialitate, prietenie, rezerv, tendin de
dominare sau desupunere, egoism, apreciere, influena
lui n cadrul colectivului etc.):

e.
Interese manifestate pentru anumite
meserii: ...................................................................................................................
.......................................................................................
.................................................................................................................................
......................................................................................

.................................................................................................................................
......................................................................................
.................................................................................................................................
......................................................................................
.................
C. Conduita ntre prieteni (natura prietenilor, rolul n grup, influene asupra
elevului etc.):

5. Caracteristicile personalitii
a.
Procese intelectuale (nivel de dezvoltare intelectual, memorie, gndire,
imaginaie, limbaj etc.):

b. Trsturi de afectivitate (sentimente legate de personalitate, reacii fa de

succes i insucces,sensibilitate, timiditate, echilibru
emotiv etc.):