http://kidtime.

ro/activitatipentru-dezvoltareamotricitatii-fine-partea-a-iiia/
Activitati pentru dezvoltarea
motricitatii fine Partea a
III-a
4 Feb, 2012 in Dezvoltare personala tagged 1-2 ani / 2-3 ani / autonomii / Montessori by Admin

Prima parte a acestui articol este aici, iar ce-a de-a doua parte, aici. Cititi primele doua
articole din aceasta serie pentru a avea o imagine completa asupra activitatilor prezentate.
Aceste exercitii sunt inspirate din pedagogia Montessori. Maria Montessori a pus un accent
deosebit pe activitati care dezvolta autonomia si motricitatea fina si grosiera la copii. In viziunea
ei, cei mici trebuie sa fie pregatiti pentru manuirea creionului inainte sa li se ofere creionul si
inainte sa avem pretentia ca ei sa-l tina si manevreze in mod corect.
Iata, in continuare, etapa a III-a a exercitiilor pentru dezvoltarea motricitatii fine:

Materialele necesare:

boabe de fasole, boabe de porumb, orez (oricare din aceste materiale pe rand, nu toate
odata, amestecate)

doua castroane

lingura

Modul de organizare al activitatilor:

cate o activitate pe sedinta/zi!! Nu exagerati cu repetarea acestui tip de activitate intr-o zi,
pentru ca veti contribui la instalarea rapida a plictiselii si va veti lovi foarte curand de refuzul
copilului de a mai face activitatea.

inainte de inceperea activitatii, antrenati copilul in cateva exercitii de incalzire a

musculaturii mainii: inchidem-deshidem pumnul, cantam la pian in aer si pe masuta, batem
din palme, rotim incheietura manutelor, etc.

Etapa III. Folosirea lingurii pentru mutarea materialului de lucru (de dimensiuni mici)
dintr-un castron intr-altul.

Activitatea se desfasoara in aceleasi conditii ca si in prima si a doua etapa, numai ca, de

aceasta data, prichindeii folosesc lingura. Pentru ca activitatea presupune folosirea unor
materiale marunte, asteptati-va la accidente si alegeti un spatiu de lucru care se poate curata
usor.

Demonstrati actiunea de cateva ori: cum se tine in mod corect lingura, cum umplem
lingura fara sa ne ajutam impingand cu cealalta mana boabele, cum transportam spre celalalt
castron si cum varsam materialul in castron fara sa facem dezordine in spatiul de lucru.
Exercitiul este foarte bun si pentru micutii care invata sa manance singuri ei insa trebuie
supravegheati cu mare atentie, pentru ca tind sa bage in gurita boabele, sau sunt usor
fascinati de ce se intampla cand iei castronul cu totul si-l rastorni pe masa sau pe podea :)).

Daca cei mici dau semne de frustrare sau doresc sa renunte, lasat-i sa renunte si reveniti
intr-un alt moment al zilei sau in ziua urmatoare. Folositi multe cuvinte de incurajare, si
exprimati-va deschis entuziasmul pentru fiecare reusita, cat de mica.

Odata stapanita miscarea, cei mici vor fi captivati si vor dori sa incerce si cu alt tip de
materiale. Incurajati, incurajati, incurajati. Aceste exercitii sunt grozave pentru antrenarea
musculaturii fine, asa ca incurajati perseverenta!

Cand stapanim toate aceste actiuni motrice, putem trece la folosirea paharelor de
plastic/melamina pentru a exersa turnatul lichidelor dintr-un pahar in altul.

Dezvoltarea motricitatii fine este esentiala in pregatirea copiilor pentru scriere. Multi
prichindei au dificultati in manuirea corecta a creionului pentru simplul motiv ca muschii
mainii nu sunt antrenati suficient.
Va propun astazi cateva activitati care se pot incepe in functie de copil chiar de la
18-20 luni. E important insa sa nu fortati nota si sa nu transformati aceste activitati intro munca plictisitor de grea pentru cei atat de micuti. De multe ori, ei vor fi stangaci in
miscari si se vor arata semne de frustrare e important ca activitatea sa se desfasoare
intr-o atmosfera relaxata si toleranta la schimbari rapide de interes, oboseala,
abandonare si revenire, toate specifice varstei.
Prichindeii de peste doi anisori si jumatate se vor arata mult mai entuziasmati si
interesati de acest tip de activitati. Am vazut copii capabili sa se concentreze asupra
unor astfel de activitati pentru 15-20 minute, ceea ce este foarte mult pentru aceasta
varsta, insa exercitiile ii fascineaza si-i captiveaza pur si simplu. Atentie asadar la
semnalele pe care le da copilul si acordati-i timp si spatiu sa stapaneasca aceste miscari
destul de dificile la inceput.
Inainte sa trec la prezentarea efectiva a activitatilor (o voi face in 3 articole distincte),
doresc sa precizez ca ele sunt inspirate din pedagogia Montessori. Maria Montessori a
pus un accent deosebit pe activitati care dezvolta autonomia si motricitatea fina si
grosiera la copiii anteprescolari. In viziunea ei, cei mici trebuie sa fie pregatiti pentru
manuirea creionului inainte sa li se ofere creionul si inainte sa avem pretentia ca ei sa-l
tina si manevreze in mod corect.

Copyright imagine: http://smilinglikesunshine1.blogspot.com

Materialele necesare:

cubulete din lemn, piese de lego, pom-pomi sau ciucuri din vata, cuburi de zahar,
etc. (oricare din aceste materiale pe rand, nu toate odata;
doua castroane

Modul de organizare al activitatilor:

cate o activitate pe sedinta/zi!! Nu exagerati cu repetarea acestui tip de

activitate intr-o zi, pentru ca veti contribui la instalarea rapida a plictiselii si va veti
lovi foarte curand de refuzul copilului de a mai face activitatea.

inainte de inceperea activitatii, antrenati copilul in cateva exercitii de incalzire a

musculaturii mainii: inchidem-deschidem pumnul, cantam la pian in aer si pe
masuta, batem din palme, rotim incheietura manutelor, etc.

Etapa I: Folosirea degetelor pentru mutarea materialului de lucru (de

dimensiuni mai mari) dintr-un castron intr-altul

In prima etapa, cei mici se vor folosi doar de degetele de la manuta pentru a
muta materialul de dimensiuni mai mari (cubulete lemn, cuburi lego, pom-pomi
mari, cuburi de zahar etc) dintr-un castron intr-altul.

Se ofera copilului doua castroane: un castron plin cu material de lucru si unul gol.
Folositi cate un singur tip/sedinta, nu amestecati cuburile de lemn cu pom-pomi, etc.

Demonstrati copilului (in timp ce-i explicati in termeni cat mai simpli) ca trebuie
sa mute tot continutul primului castron in cel de-al doilea, apucand cate un singur
obiect, folosindu-se de index si degetul mare. Nu se permite mutarea materialului cu
pumnisorul plin scopul nu este sa mutam cat mai repede, ci sa exersam apucarea
unor obiecte folosind degetele mentionate.

Daca copilul se arata dispus sa continue, schimbati materialul. Repetati de cate

ori isi doreste copilul, fie cu acelasi tip de material, fie schimband materialul.

Nu ramaneti pe aceasta activitate mai mult de 15-20 min. In functie de varsta

copilului, asteptati-va la o concentrare a atentiei de 5-10 minute.

Acest tip de activitate se repeta zilnic, timp de o saptamana sau doua nu treceti
la a doua etapa inainte ca prima sa fie perfect stapanita.

Ramaneti conectati pentru partea a II-a a acestui articol.

Aceste exercitii sunt inspirate din pedagogia Montessori. Maria Montessori a pus un
accent deosebit pe activitati care dezvolta autonomia si motricitatea fina si grosiera la
copii. In viziunea ei, cei mici trebuie sa fie pregatiti pentru manuirea creionului inainte

sa li se ofere creionul si inainte sa avem pretentia ca ei sa-l tina si manevreze in mod

corect.
Iata, in continuare, etapa a II-a a exercitiilor pentru dezvoltarea motricitatii fine:

Materialele necesare:

cubulete din lemn, piese de lego, pom-pomi sau ciucuri din vata, cuburi de zahar
(oricare din aceste materiale pe rand, nu toate odata, amestecate)

doua castroane

cleste pentru cuburi de gheata

Modul de organizare al activitatilor:

cate o activitate pe sedinta/zi!! Nu exagerati cu repetarea acestui tip de

activitate intr-o zi, pentru ca veti contribui la instalarea rapida a plictiselii si va veti
lovi foarte curand de refuzul copilului de a mai face activitatea.

inainte de inceperea activitatii, antrenati copilul in cateva exercitii de incalzire a

musculaturii mainii: inchidem-deshidem pumnul, cantam la pian in aer si pe masuta,
batem din palme, rotim incheietura manutelor, etc.

Etapa II. Folosirea clestelui pentru mutarea materialului de lucru (de

dimensiuni mai mari) dintr-un castron intr-altul.

Activitatea se desfasoara in aceleasi conditii ca in prima etapa, singura diferenta

este ca, in aceasta etapa, nu mai avem voie sa ne folosim de degete, ci de cleste
pentru mutarea materialului. La inceput, cei mici vor fi foarte stangaci in manuirea
clestelui. Aveti mare rabdare pana cei mici reusesc sa stapaneasca mecanismul
coordonarii vizuale si motrice.

Demonstrati actiunea de cateva ori: apucarea obiectului, transportarea lui spre

celalalt castron tinand clestele apasat, eliberarea presiunii si lasarea obiectului sa
cada in castron.

Daca cei mici dau semne de frustrare sau doresc sa renunte, lasat-i sa renunte si
reveniti intr-un alt moment al zilei sau in ziua urmatoare. Folositi multe cuvinte de
incurajare, si exprimati-va deschis entuziasmul pentru fiecare reusita, cat de mica.

Odata stapanita miscarea, cei mici vor fi captivati si vor dori sa incerce si cu alt
tip de materiale. Incurajati, incurajati, incurajati. Aceste exercitii sunt grozave
pentru antrenarea musculaturii fine, asa ca incurajati perseverenta!

Acest tip de activitate se repeta zilnic, timp de o saptamana sau doua nu treceti
la a treia etapa inainte ca prima si a doua sa fie perfect stapanite.