Proiect didactic

Unitatea de invmnt:
Propuntor:
Data:
Clasa/Grupa:mijlocie
Numele i prenumele copilului: M.N
Aria curricular: Terapii specifice i de compensare
Obiectul de nvmnt: Terapii i activiti specifice(terapii specifice prin joc individual)
Tema leciei :Exerciii de asociere suport imagistic-expresie mimico-facial
Tipul leciei : de dobndire de cunotine
Obiective de referin :Dezvoltarea schemei corporale i a identitii de sine
Obiective operaionale :
O1: s se diferenieze de un altul
O2: s imite expresia facial
O3: s identifice imagini cu expresia trist a feei
O4: s asocieze expresia mimico-facial cu imaginea corespunztoare
Strategia didactic :
Metode: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul
Mijloace:plan cu imagini reprezentnd diferite expresii faciale, jetoane cu imagini reprezentnd diverse expresii faciale, incastre din
lemn:Familia de ursulei, oglind logopedic
Forme de organizare: individual dirijat, individual independent
Evaluare :Formativ
Bibliografie :

CURRICULUM pentru grupele/grdiniele pentru copii cu deficiene grave, profunde sau asociate prin ALTERNATIVA
EDUCAIONAL DE PEDAGOGIE CURATIV, MECT, 2008
.Programa colar pentru aria curricular: Terapia educaional complex i integrat Ludoterapia-, clasele I a X-a,
Bucureti, 2008

1
Nrt. Momentele Durata Ob. Coninutul activitii Strategia didactic Observaii
crt. activitii op.
Metode Mijloace Forme
de
organi-
zare

1 Organizarea 2 min Pregtirea materialului. Primirea

nvrii copilului n cabinet.

2 Reactualizarea 5 min O1 Reactualizarea cunotinelor se face prin conversaia dirijat

cunotinelor O2 ntrebri i rspunsuri :
-Eu sunt .Tu eti?
anterioare -Eu rd.Tu poi s faci ca mine?
Se solicit copilului s imite gesturile i
mimica terapeutului.

3 Captarea 1 min O3 Se prezint copilului un jeton cu o Jeton cu faa dirijat

ateniei imagine reprezentnd o fa trist. trist
4 Enunarea 1 min Astzi vom face exerciii joc pentru a dirijat
subiectului i a nva s asociem imagini cu expresii
mimico-faciale.
obiectivelor

2
5 Predarea 13min O1 Se vor realiza urmtoarele Exerciiu ludic Oglinda Dirijat Facilitarea
noului coninut activiti/exerciii joc: proiectiv logopedic, Indepen- contactului
Figura uman dent proiectiv cu
1.Concentrarea ateniei asupra expresiei figurina umana.
faciale a propriului Eu, prin jocul
proiectiv n oglind. Dac copilul
Intrebri adecvate la situaia proiectiv, greete,
de forma: profesorul
-Uit-te n oglind i arat unde eti tu? denumete/indic
Dar eu? Exercitiu de corect dup care
identificare copilul este
ncurajat s
O4 continue
activitatea
2.Evocarea contiintei propriului corp, Exercitiu,
prin facilitarea contactului cu imaginea conversatie,
profesorului n oglind.
-Ce fac eu?Rd sau plng? Plan cu expresii
Rd!Foarte bine.sunt vesel. mimico faciale
-Dar acum ce fac eu?Plng .Sunt trist. Jetoane cu imagini
-Arat cum rzi. corespunz-toare
Foarte bine.

Incastre:
Familia de ursulei
3. Actualizarea prezenei in timp si spatiu
prin imaginarea comportamentului de
orientare in mediul inconjurator.
O4 -Aici avem o plan cu imagini
reprezentnd diferite expresii ale feei. Joc
Acestea sunt jetoanele Explicaia
corespunztoare.Te rog s formezi exerciiul dirijat
perechi intre imaginile corespunztoare.
La fel se procedeaz cu piesele din lemn
copilul trebuind s asocieze piesa din
lemn cu imaginea de pe plan.
Joc:Familia de ursulei.Se solicit
copilului s realizeze familia de

3
 O3 ursulei, innd cont de indicaia verbal Incastre: Se verific de
O4 a profesorului. Familia de ursulei Indepen- fiecare dat dac
Ex:-Te rog s gseti fee vesele pentru dent copilul a neles i
mama-ursule i tata- ursule, fa trist i se solicit s
pentru copilul-ursule i s completezi indice care este
imaginile de pe tabl de joc. faa vesel sau
trist.

6 Intensificarea 2 min O3 Joc :Te rog s-mi dai.Se prezint exerciiul Piese din lemn Indepen-
reteniei copilului dou fee de ursulei din reprezentnd dent
lemn( vesel-trist) i se solicit copilului bucurie/tristee
s dea profesorului pe cea indicat
verbal.
7. ncheierea 1 min La sfrit se vor face remarci pozitive cu
activitii privire la activitatea desfurat i se va
oferi recompensa simbolic.