Proiect didactic

Data: 24.10.2017

Unitatea de învățământ: Grădinița cu Program Prelungit Nr.1 Zalău

Educatoarea: Ciupe Naomi

Grupa: mare „Fluturașilor”

Profesor metodist: Szabo Edith

Profesor coordonator: Opre Mihaela

Propunător: Mangău Lăcrimioara

Tema săptămânii: „Pe cărările toamnei”

Tema activității: „Natura are nevoie de noi”

Domeniul experiențial: DOS

Mijloc de realizare: convorbire

Tipul activității: consolidare de cunoștințe

Scopul: consolidarea cunoștințelor cu privire la mediul încojurător și modalități de ocrotire a acestuia

 Obiective operaționale:

 Să enumere schimările apărute în natură în această perioadă;

 Să identifice modalități prin care natura poate fi ajutată;
 Să asocieze imaginilor ce reprezintă situații din natură, jetoane cu soluțiile potrivite

Strategia didactică:

 Metode și procedee: conversația, explicația, problematizarea exercițiul,;

 Mijloace didactice: mascota, imagini, jetoane;
 Forme de organizare: frontal

Evenimentul Strategia Modalități de

Conținut științific
didactic didactică evaluare
1.Moment Pentru desfășurarea optimă a activității, voi pregăti materialele
organizatoric necesare desfășurării acesteia, aranjând mobilierul pentru a
asigura vizibilitate optimă.
2.Captarea -Dragii mei, prietenul meu Iepure (personaj din Winnie the Pooh)
atenției mi-a trimis o scrisoare, prin care îmi spunea că grădina lui s-a Stimularea
îmbolnăvit. Mi-a trimis alături de scrisoare câteva imagini, pe care Conversația interesului pentru
am să vi le arăt și vouă, poate vom reuși să-I să ne dăm seam ace s- activitate
a întâmplat cu grădina lui.
3.Enunțarea -Copii, astăzi vom vorbi despre schimbările apărute în natură și
temei vom încerca să găsim soluții pentru acestea, ajutându-l împreună Explicația
convorbirii pe Iepure.
4.Dirijarea -Dragii mei, ce se întâmplă cu natura odată cu venirea frigului?
învățării -Odată cu venirea frigului, au loc mai multe schimbări care
 afectează natura.
-Ce credeți că s-a întâmplat cu pomii lui Iepure? -imagini
Pomii
-După ce au fost culese roadele, au început să li se îngălbenească
frunzele, iar apoi au căzut, ajungând să se usuce.
-Ce poate face pentru a-i ajuta? Analiza
-Poate să în grămezi frunzele căzute, iar apoi să le strângă. răspunsurilor
-Ce s-a întâmplat cu crengile copacilor?
-Unele dintre ele s-au uscat și trebuie îndepărtate încă de pe acum, Problematizarea
pentru ca pomii să dea rod anul următor.
Plantele
-Dar plantele lui Iepure ce au pățit?
-Plantele rămase afară s-au uscat din cauza frigului și trebuie
adunate, urmând ca la primăvară să fie plantate semințe pentru a
crește altele. Conversația
-Dar plantele pe care le are în ghivece? Observarea
- Plantele aflate în ghivece pot fi adăpostite în locuri călduroase. comportamentului
Animalele copiilor
-Dar cu păsărelele din cuibul de lângă casa lui, ce s-a întâmplat?
-Unele dintre ele au plecat în țările calde, iar altele au rămas peste
iarnă.
-Ce se întâmplă cu cele care rămân?
-Cum poate să ajute păsărelele rămase?
-Iepure trebuie să le ofere hrană și să le construiască un adăpost.
5.Obținerea -Foarte bine copii, acum însă vreau să îi facem lui Iepure o listă de
performanței și sarcini, pentru a fi siguri că știe foarte bine ce trebuie să facă în Explicația
asigurarea grădină și ce unelte să folosească. -jetoane
transferului -Am pregătit mai multe jetoane cu situații din grădina lui Iepure.
Va trebui să extrageți câte unul, să ne spuneți ce vedeți în jeton si
să găsiți unealta sau soluția potrivită acelei situații. Exercițiul Rezolvarea sarcinii
-voi desemna câte un copil să aleagă un jeton, să-l descrie și să
identifice soluția problemei înfățișate în acesta
6.Asigurarea -Dragii mei, haideți să-I spunem lui Iepure ce s-a întâmplat de fapt
retenției și a în grădina lui. Oare s-a îmbolnăvit?
transferului -În grădina lui s-au produs schimbări odată cu venirea toamnei. Conversația
-Ce l-am sfătuit noi să facă?
-Să ajute natura, curățând pomii, plantele, frunzele și construindu-
le păsărelelor un adăpost împotriva frigului.
7.Încheierea Voi face aprecieri generale asupra activității și voi aprecia Conversația Aprecieri verbale
activității comportamentul individual al copiilor.