Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
DATA:
CLASA: Pregătitoare
PROPUNĂTOR:
ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare
DISCIPLINA: Comunicare în Limba Română
UNITATEA TEMATICĂ: “Preocupările noastre”
SUBIECTUL: Litera ,,ș” mic de tipar
TIPUL LECŢIEI: însușire de noi cunoștințe
COMPETENŢE SPECIFICE:
1.1. Identificarea semnificației unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar și rar;
1.3 Identificarea sunetului inițial și/ sau final dintr-un cuvânt, a silabelor și a cuvintelor din propoziții rostite clar și
rar;
3.1. Recunoașterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari și mici de tipar;
DP
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
CLR
1.1.1- să aprecieze ca adevărate sau false enunțuri formulate pe baza unei ilustrații ( obiectivul se consideră atins dacă
fiecare elev apreciază cel puțin enunțurile adevărate);
1.3.1- să localizeze sunetul ,,ș” la începutul sau la sfârșitul unui cuvânt ( obiectivul se consideră atins dacă fiecare elev
localizează sunetul la începutul cuvântului);
3.1.1- să recunoască literele mici / mari de tipar învățate ( obiectivul se consideră atins dacă fiecare elev recunoaște cel
puțin literele mari de tipar);
4.1.1- să scrie, după contur, litera ,,ș” mic de tipar ( obiectivul se consideră atins dacă fiecare elev trasează pe contur litera);
DP
2.1.1.- să identifice emoțiile de bază ale unor personaje din imagini ( obiectivul se consideră atins dacă fiecare elev
recunoaște cel puțin personajele care sunt bucuroase);
RESURSE: umane – 28 elevi
temporale - 45 minute
STRATEGII DIDACTICE:
b) Mijloace didactice : planşă cu litera ,,ș” , laptop, videoproiector, jetoane verzi/ roșii, Caietul elevului- CLR, ed.
Intuitext, creioane, creioane colorate, , plastilină, carton colorat, picături de apă( din carton);
3.1. 3.1.1 - Solicit elevilor să sublinieze explicația auxiliare individuală tema de lucru în
literele ,,Ș” și să încercuiască Comunicare clasă
literele ,,ș” în cuvinte date. ( ex. în lb. română
6, pag.67). – caietul
elevului
pentru CP –
Ed. Intuitext
5. Obținerea 4.1. 4.1.1. - Propun elevilor să conversația picături de individuală aprecieri verbale
perfomanței personalizeze litera ,,ș”. ploaie din
( 5 min) carton colorat
6. Activități Elevii desfășoară activități materialele individual, observarea
recreative liber-alese: jocuri, răsfoirea existente în pe grupe, sistematică a
(10 min) unor cărți, realizarea unor clasă în perechi comporta-
mentului
desene, etc.
participativ
7. Aprecieri și - Se fac aprecieri globale
recomandări şi individuale, cu caracter
(1min) motivant, privind participarea
elevilor la lecţie.