PLANIFICARE SĂPTĂMÂNALĂ-Grupa Mijlocie

Perioada: 25-29.01.2016
Tema:Padurea Iarna
,,Cine nu respecta, nu este respectat’’

Program de activitati desfăşurat dimineaţa:

Luni Marţi Miercuri Joi Vineri

Întâlnirea de dimineaţă: Întâlnirea de Întâlnirea de Întâlnirea de Întâlnirea de

dimineaţă: dimineaţă: dimineaţă: dimineaţă:
Salutul, Prezenţa, Gimnastica de dimineaţă
Salutul, Prezenţa, Salutul, Prezenţa, Salutul, Prezenţa, Salutul,
Germana Gimnastica de Gimnastica de Gimnastica de Prezenţa,
dimineaţă dimineaţă dimineaţă Gimnastica de
Rutine dimineaţă
. „Care sunt anotimpurile anului? Germana Germana Germana
- primavara, vara, toamna, iarna;În ce anotimp ne Germana
aflam acum? Rutine. Dialog: „ Rutine. De ce se Rutine:
- în anotimpul iarna; Ce se întâmpla când soseste Cum e padurea schimba culorile Imitam animalutele
iarna ? iarna?” , „Cum e in natura odata cu din padure-
-vine zapada , soarele nu m-ai straluceste cu cerul?”, „Ce se venirea Onomatopee+miscari Rutine: „
putere, , ziua se micsoreaza. intampla cu anotimpurilor? / Tranzitii: Ce Cantec-culorile”
animalele padurii Ce se intampla inseamna sa stiu sa fiu
iarna?”, „Cum se toamna cu atent cu lucrurile
Engleza numesc plantele?/ Cum mele? Activitate
adaposturile lor?” era afara azi? – practica:
Biblioteca: Educarea limbajului „Ce mananca discutie Confectionam
Convorbire: „ Ce mi-a povestit un fulg de nea acestea?”, „Cine le Engleza casuta Babei
despre vacanta ta” este prieten si cine Engleza Irna
le este dusman
Tranzitii: Act matematice
. Poezie: IARNA ÎN PADURE” Vulpea si gasca - Activitati
Iarna iute a sosit, Tranzitii: cantec Urmeaza cu creionul matematice
Padurea a adormit. . Deprinderea de a liniile punctate pentru
Animalele- au plecat asculta ce spun Dezvoltare a completa desenul. Jocul cifrelor –
Spre casute, la iernat. ceilalti. motrica: . joc de masa
Ursul spune: „mor, mor, mor, Gaseste numarul
Ma retrag în dormitor!” Stiinte corect si arata-l
Vulpea zice: „valeleu, Activitate Ghici, ghicitoarea colegilor
Îngheata cojocul meu!” practica: mea”(Concurs de Convorbire
Iepurasul: „tup, tup, tup, ghicitori despre
De umbra eu m- am ascuns!” iarna}
Lupul urla catre luna: Norisori plumburii-
„Adu- ne vreme mai buna!” din vata+
acuarela/sclipici gri Activitati
matematice
- Baba iarna intra-n casa. Dezvoltarea
https://www.youtube.com/watch?v=oS5hwYrElSw Dezvoltarea Biblioteca Cifra 8 recapitulare limbajului
limbajului Povestile mele
Cutia cu surprize/ preferate
Ce cifre lipsesc din Al catelea
Activitati matematice cufarul fermecat? iepuras lipseste?
Gasire - Cati ursuleti ai
a elementelor nepotrivite dintr-un grup mai pus in
Joc senzorial aceasta grupa?
Cine/ cum este? . De ce?

Pe baza imaginilior numaram indiciile specifice 3. Incercuieste

anotimpului iarna. Ghicitori si versuri adapostul corect
cu drag sa rostim/ E fiecarui
iarna, copii, sa ne animalut din
veselim” padure.

Joc motric 4. Jocuri de

miscare cu
Priveste si alege pozitii spatiale
ce este in cutie.. –
JOC DIDACTIC
(formarea
multimilor dupa
culoare) si
SARITURA ÎN
LUNGIME DE
PE LOC

Obiective de referinta:
1. Sa descrie caracteristicile padurii iarna. Sa aprecieze frumosul din natura.
2. Sa cunoasca animalutele care traiesc in padurile din Romania.
3. Sa se exprime corect folosind singularul respectiv pluralul cuvantului.
4. Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a mediului inconjurator.
5. Sa manifeste comportament pozitiv si sa se adapteze la cerintele grupului.
6. Sa asculte cu atentie indicatiile si sa înteleaga regulile de joc
Limba Germana
19. Der Wald = padurea

Wortschatz : der Bär = ursul, das Eichhörnchen = veverita, der Fuchs = vulpea, der Hase = iepurele, das Reh = caprioara, der Hirsch =
cerbul, der Wolf = lupul,
das Wildschwein = porcul mistret,die Eule = bufnita, der Adler = vulturul

Lied:
Kling, Glöckchen, klingelingeling,
kling, Glöckchen, kling !
Laßt mich ein, ihr Kinder,
ist so kalt der Winter,
öffnet mir die Türen,
laßt mich nicht erfrieren !
Kling, Glöckchen, klingelingeling,
kling, Glöckchen, kling !
Mädchen hört und Bübchen,
macht mir auf das Stübchen,
bring' euch milde Gaben,
sollt euch dran erlaben.
Kling, Glöckchen, klingelingeling,
kling, Glöckchen, kling !
Einen Schneemann will ich bauen
(3 große runde Kugeln in der Luft zeigen) Zaine naze, aine ţvibăl,
Der ist lustig anzuschauen
(Mit dem Finger auf den Schneemann zeigen) Und zain hut aus pacpapir.
Pronuntie
Cling, gliockhien, clinghelingheling,
Cling, gliockhien, cling!
Last mih ain ir chindăr,
Ist zo calt der vintăr,
Ofnăt mir di ture,
Last mih niht ărfrirăn!
Cling, gliockhien, clingheligheling,
Cling, gliockhien, cling!
Medhien hort und biubhien,
Maht mir auf das ştiubhien,
Bring oih milde gabăm.
Zolt oih dran erlabăn.
Cling, gliockhien, clingheligheling,
Cling, gliockhien, cling!
Ain şneman vil ih bauăn,
Der ist lustig anţuşauăn
Mit dem dicăn crumăn roc.
Zaine cnopfe das zind claine
Runde bunte chizălştaine.
Zaine augăn, şvarţe colăn,
Aus chelăr veggheştolăn.
Oh ain şionăr şpiţăr ghibăl,
Traducere
Clopotelul klingelingeling,
Clopotelul kling !
Lasati-ma sa intru in casa, copii,
Iarna este atat de rece,
Deschideti-mi usile,
Nu ma lasati sa inghet.
Clopotelul klingelingeling,
Clopotelul kling !
Ascultati-ma, fetite si baieti,
dati-mi voie sa intru in casuta,
va aduc daruri multe,
care sa va incante.
Vreau sa contruiesc un om de zapada
(aratam in aer 3 bulgarasi )
Care sa arate caraghios
(aratam cu degetelul un om de zapada)
Cu un bat gros
(tinem batul in mana)
Cu o haina stralucitoare
(aratam o haina in jurul corpului)
Nasturii lui sunt
Pierticele mici, rotunde, colorate
(batem cu degetelele pe nasturei)
Ochii lui, carbuni negrii
Luati din pivnita
Mit dem dicken krummen Stock
(Stock in Hand halten)
Mit dem blitzeblanken Rock
(Rock um den Körper zeigen)
Seine Knöpfe das sind kleine
Runde bunte Kieselsteine
(Mit Finger Knopfleiste auf Körper nachtippen)
Seine Augen schwarze Kohlen
Aus dem Keller weggestohlen
(Augen zeigen)
Seine Nase eine Zwiebel
Oh ein schöner spitzer Giebel
IN THE FOREST

1. Listen and repeat:

1. FROG 2. SNAKE 3. BUTTERFLY 4. WOLF

 5. FOX 6. BEAR 7. BEE 8. SNAIL

2. Miming game! Go in front of the classroom and mime some of the animals in 1. Your friends must guess what it is.

Your friend: Are you a bear?

You: Yes.

3. Your turn! Look at the pictures in exercise 1. Talk to your friend like this:

You: What is number 1?

Your friend: Number 1 is a frog.

4. Listen and repeat:

1. There are three birds in the forest.

2. There are two frogs in the forest.

 3. There are four snails in the forest.

4. There are five rabbits in the forest.

5. There are two wolves in the forest.

6. There are seven bees in the forest.

5. Listen and draw:

1. There are two snails in picture number 1.
2. There are three snakes in picture number 2.
3. There are four butterflies in picture number 3.

6. Listen and repeat:

1. How many snails are there in picture number 1?

There are two snails.

2. How many snakes are there in picture number 2?

There are five snakes.

3. How many butterflies are there in picture number 3?

There are four butterflies.

7. Make your own forest.

8. Your turn. Talk to your friend like this:

Your friend: How many wolves are there in your forest?

You: There are three wolves in my forest.