LICEUL “ALEXANDRU MOCIONI ”

Oraş CIACOVA judeţul TIMIŞ

Str. TUDOR VLADIMIRESCU NR.23
TEL/FAX 0256 399316
Email : mocioni@yahoo.com
www.liceulciacova.lx.ro

PROIECT DE LECŢIE
LECŢIA NR. 4

Data : 04.10.2004
Profesor : ALBESCU ROMEO
Disciplina : SOCIOLOGIE
Tema : Mediul natural şi spaţiul social
Tipul lecţiei : predare – învăţare
Obiectiv general : definirea spaţiului social şi spaţiului geografic
Obiective operaţionale :
1. La sfârşitul activităţii , toţi elevii , să fie capabili să definească ce sunt spaţiile sociale şi ariile
geografice ; obiectivul este atins dacă elevii au fost în măsură să definească şi să facă distincţie
între spaţiul geografic şi spaţiul social .
2. La sfârşitul activităţii , toţi elevii vor putea identifica factorii naturali şi vor fi în măsură să
explice legătura acestora cu evoluţia individuală şi socială ; obiectivul este atins dacă elevii şi-
au însuşit corect , disting şi identifică factorii naturali .
3. La sfârşitul activităţii , toţi elevii , vor putea evalua prin comparaţie , pe baza analizelor
întreprinse şi a discuţiilor purtate , cum influenţează mediul natural viaţa socială .
4. Dezvoltarea competenţelor de comunicare ( dialog , dezbatere ) .
Metode utilizate : dialogul didactic argumentativ , algoritmizarea , expunerea .
Tipuri de evaluare : orală .

„ Activitatea unui sat , de pildă , este în strânsă legătură cu anotimpurile , cu variaţiile climaterice şi
cu precipitaţiile atmosferice . Ea se găseşte în aceeaşi strânsă legătură cu reţeaua hidrografică a
regiunii . „
Dimitrie Gusti , Problema sociologiei , Imprimeria Naţională , Bucureşti , 1940 p. 33-34.
 Momentele
Conţinutul esenţial Activitatea profesorului Activitatea elevilor
lecţiei
Moment
- notarea absenţelor
organizatoric - observaţii
- se pregătesc de lecţie
-2 min .
Sensibilizarea - comunică elevilor subiectul
pentru lecţiei şi obiectivele operaţionale ,
- notează titlul lecţiei în caiet
pe care le scrie pe tablă
activitate - stârneşte curiozitatea , trezeşte
- notează obiectivele
-3 min. operaţionale
interesul şi dorinţa de a aborda
această problematică
Reactualizarea - solicită elevilor trecerea în revistă
unor noţiuni – a temelor abordate până în acel
moment pentru a ilustra - îşi reamintesc principalele
ancoră diversitatea problemelor abordate teme studiate în cadrul
– 4 min.  Principalele orientări sociologice în lecţia trecută . orelor de sociologie .
 Clasificarea teoriilor sociologice - Care sunt principalele - dau răspunsuri la întrebări .
 Fondatorii teoriilor sociologice orientări sociologice ? - fac conexiuni cu
- Cum se clasifică teoriile conţinuturi care au fost
sociologice ? prelucrate în capitolele
- Care sunt fondatorii precedente .
teoriilor sociologice ?

Predarea noilor Mediul natural şi viaţa socială : Încă din antichitate , oamenii au fost preocupaţi - prezint elevilor cum influenţează - caută să identifice cum
cunoştinţe de cunoaşterea şi explicarea fenomenelor şi faptelor sociale şi au observat teritoriul , solul , apele şi clima influenţează teritoriul ,
dependenţa vieţii şi activităţii omului de variaţiile de climă , sol, succesiunea viaţa , organizare şi relaţiile solul , apele , clima viaţa
– 25 min . anotimpurilor . oamenilor . socială .
 Teritoriul : prin formele sale de relief ( munte , deal ,şes) oferă şi - explic influenţa factorilor naturali
determină felul de viaţă şi de organizare a comunităţii ( nomadismul şi asupra particularităţilor organizării
transhumanţa ) . societăţii .
 Solul : poate influenţa viaţa socială prin calitatea sa care generează - solicit argumentarea acestor
anumite activităţi economice ( pescuitul , vânătoarea , creşterea animalelor particularităţi .
, cultivarea plantelor ) . - dirijez sistematic observaţiile
 Apele : constituie căi de comunicare între popoare , element de unire a elevilor .
ţărilor între ele , contribuie la circulaţia valorilor materiale şi spirituale .
 Clima : afectează viaţa prin temperatură , care poate genera afecţiuni ale
stării de sănătate . De asemenea climatul modifică talia şi structura
anatomică în general .
În concluzie mediul natural exercită o mare influenţă asupra vieţii sociale ,
ocupaţiilor şi manifestărilor oamenilor , asupra organizării sociale .
 Spaţiul geografic şi spaţiul social : numărul mare al populaţiei de pe glob ,
cucerirea unor spaţii pentru construit locuinţele şi desfăşurarea unor activităţi
economice , au restrâns tot mai mult mediul natural .
Poziţia omului în societate este determinată de . profesie , ocupaţia , mediul de
rezidenţă , nivelul de instrucţie , valorile şi atitudinile sale .
Spaţiul social : exprimă totalitatea grupurilor sociale , a poziţiilor lor precum şi a
raporturilor dintre ele .
Distanţa socială poate : creşte , ducând la izolare ; descreşte , favorizând
- definesc spaţiul geografic şi
fenomenul de integrare .
spaţiul social .
Vecinătatea : este o relaţie socială între două sau mai multe persoane , familii , - îşi exprimă opinia
- ofer informaţii suplimentare
gospodării , state . personală cu privire la
despre ce este distanţa socială .
Delimitarea ariilor geografice : modul cum influenţează
- argumentez cum influenţează
1. aria indo-europeană vecinătatea şi frontierele
vecinătatea viaţa socială a unei
2. aria chino-siberiană evoluţia vieţii omeneşti
comunităţi.
3. aria africană
4. aria Oceaniei
5. aria nord-americană
Prin studierea elementelor antropologice , a variaţiilor culturale şi
particularităţilor lingvistice poate fi cunoscută viaţa unor populaţii .
Fixarea noilor - realizează o restructurare a
cunoştinţe materialului predat .
- mediu natural – viaţă socială - solicită elevilor prezentarea - operează comparaţii între
– 4 min. - spaţiul geografic – spaţiu social succintă a noţiunilor : spaţiu modalităţile de definire a
- distanţa socială geografic , spaţiu social , distanţă termenilor şi noţiunilor
- vecinătatea socială , vecinătate . prezentate în timpul lecţiei .
- pledează pentru una sau
alta dintre acestea .
Evaluarea - realizarea feedback –ului prin - răspund la întrebări
– 10 min. evaluare orală . - îşi însuşesc observaţiile
- Întrebări de evaluare pentru fixarea noţiunilor . - fac aprecieri asupra răspunsurilor făcute .
realizez notarea şi explic notele - primesc lămuriri asupra
acordate . notelor acordate .
Încheierea - se va evidenţia gradul de
lecţiei participare a clasei la lecţie fiind
remarcaţi elevii cu contribuţii
– 2 min . deosebite .

Profesor :
ROMEO ALBESCU