Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2.4. Iniţierea şi menţinerea unei interacţiuni în vederea rezolvării de probleme individuale sau de grup;
Matematică
3.1. Localizarea unor obiecte în spaţiu şi a unor simboluri în diverse reprezentări.
Geografie
3.3. Raportarea corectă a poziției unor elemente pe reprezentările cartografice.
Arte vizuale și abilități practice
2.3. Realizarea de produse unicat, personalizate și utilizabile, în urma desfășurării unor activități dominant manuale, creative și ludice
OBIECTIVE OPERATIONALE:
La sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili:
O1 - să definească corect adjectivul;
O2 - să recunoască adjectivul în diferite surse, analizându-l;
O3 - să folosească adjective potrivite în comunicarea orală sau scrisă, făcând acordul cu substantivul determinat;
O4 - să argumenteze importanţa folosirii adjectivului în comunicare;
O5 - să identifice corect partea de vorbire din care provin adjectivele.
STRATEGIA DIDACTICA:
Tipuri de experiențe de învățare: active și interactive - de exersare, aplicare practică;
Sistemul metodologic: RAI, conversația, explicația, observația, problematizarea, exercițiul, jocul didactic, cubul, analiza gramaticală,
învățarea prin cooperare.
Sistemul resurselor curriculare: planul de învățământ, programa școlară, documentele de proiectare curriculară;
Forme de organizare a activității elevilor: frontală, individuală, în perechi, în grup.
RESURSE:
Umane: 23 elevi;
Materiale: Sania Cuvintelor, mascota - Fulguleț Răzleț, mesaj, scrisoare, caiet, calculator, videoproiector, film PPT, tabla, fișe,
minge, casa, cub, caiet auxiliar, Fulgi -ornamente de brad.
Spațiale: sala de clasă;
Temporale: 45 minute;
Bibliografice:
1. Programa școlară pentru disciplina Limba și literatura română (clasele a III-a și clasa a IV-a), aprobată prin ordinul ministrului Nr.
5003 /02.12.2014;
2. Grigore, Adina, Ipate-Toma, Cristina, Ionică, Nicoleta-Sonia, Crivac, Georgeta – Mihaela, Negrițoiu. Claudia – Daniela, Anghel,
Augustina, Limbași literatura română, Caiet de lucru,clasa a IV-a, Editura Ars Libri, Costești, jud. Argeș, 2016;
3. Grigore, Adina, Ipate-Toma, Cristina, Ionică, Exerciții de Limba și literatura română, clasa a IV-a, Editura Ars Libri, Costești, jud.
Argeș, 2016;
4. . Grigore, Adina, Ipate-Toma, Cristina, Ionică, Nicoleta-Sonia, Crivac, Georgeta – Mihaela, Negrițoiu. Claudia – Daniela, Anghel,
Augustina, Țîroiu, Elena – Otilia, Limbași literatura română, manual pentru clasa a IV-a, Editura Ars Libri, Costești, jud. Argeș, 2016;
ELEMENTE DE STRATEGIE DIDACTICĂ
NR. MOMENTELE CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL ŞI
CRT. LECTIEI DEMERSUL DIDACTIC RESURSE RESURSE FORME DE EVALUARE
PROCEDURALE MATERIALE ORGANIZARE
Moment Materiale Observarea
Să ne amintim!
4. Dirijarea Adjectivul este partea de vorbire care Conversaţia PPT Frontal Observarea
exprimă însuşiri ale ființelor, ale lucrurilor Caiet sistematică
învăţării
sau ale fenomenelor, deci arată însuşirea unui
20 min. substantiv.
De aceea el însoţeşte întotdeauna
substantivul! (Slide 6)
Se clasifică însușirile și se dau exemple. Individual
(Slide 7-8)
Potrivirea dintre substantiv și adjectiv
în gen şi număr se numeşte acord. Explicația
Pentru a preciza numărul și genul
adjectivului este necesar a stabili genul și Conversația
numărul substantivului care este determinat de
adjectivul respectiv.
Adjectivul are același gen și număr cu
substantivul pe care îl însoțește.(Slide 9)
Se exemplifică. (Slide 10-11)
Se fac exercițiile 1 și 2 de la pag 65 din Exercițiul Caiet auxiliar Individual Analiza
caietul de lucru. răspunsurilor
Fulguleț Răzleț a găsit un obiect și nu elevilor
știe ce este. Ajutați-l!
CUBUL (Anexa 3) (Slide 12- 18) Metoda cubului PPT Pe grupe Observarea
Fișe sistematică
Se prezintă elevilor cubul.
1. Argumentează
Alcătuiți propoziții cu următoarele substantive:
iarnă păsări școlar
învățătoare foc sanie Problematizarea
Transcrieti propozițiile, adăugând însușiri
potrivite pentru substantivele respective.
Argumentați că adjectivul înfrumusețează și
îmbogățește exprimarea. Aprecieri verbale
2. Descrie PPT Pe grupe
Găsiți substantivele cărora li se potrivesc Fișe
însușirile date.
aurii, arămii, înalți;
curată, cristalină, răcoritoare;
arzător, rotund, bucuros;
noi, colorate, interesante. Analiza
3. Analizează gramaticală PPT
Găsește adjectivele potrivite pentru Fișe
substantivele de mai jos și trece apoi
substantivele împreună cu adjectivele la
numărul plural, precizând genul substantivului
determinat.
minge floare
castel carte
vreme ceas
telefon dulap
oraș gând
4. Asociază Pe grupe
Asociază substantivului adjectivul
corespunzător.
Substantive Adjective Observarea
copil rotundă PPT sistematică
vulpe albastră Fișe
frunze șireată
• minge veștede
• cicoare cuminte
5. Aplică
Îmbogăţeşte enunţurile cu cât mai multe
adjective. Observă apoi diferenţa.
Fulgii coboară într-un dans pe pământ.
Zăpada a acoperit grădina.
Vântul şuieră printre copaci.
6. Compară
Compară şi potriveşte adjectivele cu înţeles
opus:
tânăr - - urât
leneş – - duşmănos PPT Pe grupe
rău – - bătrân Fișe
frumos – - bun
bucuros – - harnic
prietenos – - întunecat
luminos– - trist
mincinos – - sincer PPT Aprecieri verbale
Solicită elevilor să prezinte rezultatul Fișe
muncii lor. Le recomandă să fie atenţi la păreri,
observaţii, sugestii.
evaluarea în care s-au comportat pe parcursul zilei, elevii Conversația Fulgi - Frontal Aprecieri verbale
7.
sunt apreciați. ornamente de
activităţii
Exercițiul 3, 4, 5/pag 65. brad
1 min
Anexa 1
BILET
Un fulguleț
Cam băgăreț,
Anexa 4
FIȘĂ
Anexa 6
DEFINIȚIE DISTRACTIVĂ
CURIOZITĂȚI
Ştiai că pentru a putea fi folosit pe post de pom de Crăciun, un brad are nevoie de aproape 10 ani că să crească?
Prima felicitare de Crăciun din lume a fost tipărită în anul 1846, la Londra.
Minunată idee a împodobirii bradului de Crăciun a avut-o Germania. Trebuie să aibă loc în noaptea dinspre 24 şi 25 decembrie.
Dată oficială a Crăciunului a fost stabilită prima oară pe 25 decembrie în anul 350 e.n, de către episcopul Romei, Papa Julius I.
Roşul, verdele şi auriul sunt considerate culori tradiţionale de Crăciun. Verdele simbolizează viaţă şi renaşterea, roşul este asociat cu
sângele lui Hristos, în timpul ce auriul este considerat simbolul luminii şi bogăţiei. Tradiţia spune că cele trei nuanţe trebuie să se
regaseaca în podoabele alese pentru decorararea pomului de Crăciun.
Casele sunt decorate cu crenguţe de brad, crengutele simbolizează bucuria, sănătatea şi longevitatea.
Steaua- a arătat spre dragostea divină.
Steaua -simbol al speranţei pentru o lume pierdută.
Steaua -simbol unei mari umilinţe. Împăratul Împăraţilor s-a născut în cel mai umil mod, s-a născut umil şi sărac într-o iesle.
Steaua a arătat siguranţă iertării şi acceptării omenirii de către Dumnezeu.
Magii, fiind astrologi (cititori în stele) din Babilon, au observat această triplă conjuncţie de la bun început și s-au lăsat conduşi de stea,
descoperindu-l pe Iisus.