DATA: 8 Martie 2019

GRUPA: mica ”Spiridusii”

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim?”
TEMA SĂPTĂMÂNALĂ: „Flori pentru mama”
DOMENIUL EXPERIENŢIAL: Om şi societate
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate practică
TEMA ACTIVITĂŢII: „Felicitare pentru mama”
TIPUL ACTIVITĂŢII: consolidare de priceperi şi deprinderi
MIJLOC DE REALIZARE: lipire

SCOP:
 Consolidarea unor abilităţi practice specifice nivelului de dezvoltare motrică;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1: - să identifice termenul ce raspunde ghicitorii, indreptandu-se astfel catre tema
activitatii;
O2: - să lipeasca toate materialele puse la dispozitie;
O3: - să asambleze părţile componente ale felicitarii

STRATEGIA DIDACTICĂ:
a) Metode şi procedee: conversaţia, observaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul
b) Mijloace didactice: felicitare model, carton colorat, lipici, inimioare, ochisori,
zambete.
c) Forme de organizare: frontal, individual
EVENIMENTE OB. OP. CONŢINUTUL ACTIVITĂŢII SARCINA EVALUARE
DIDACTICE DIDACTICA

1. Moment Voi asigura condiţiile psiho-emotionale Adopta pozitia Observarea

organizatoric favorabile pentru buna desfăşurare a corecta pentru comportamentului
activităţii. Voi insista in adoptarea unei inceperea copiilor.
ţinute corporale corecte. lucrului.

Se va realiza prin prezentarea unei

2. Captarea O1 ghicitori: Abilitatea de a
atenţiei Ne iubeste,ne rasfata, corela anumiti
Zi de zi ne da povata Identifica termeni, gasind
Desigur,va-ti dat seama,
Nu e alta decat...
termenul ce astfel raspunsul
(mama) raspunde unei ghicitori
ghicitorii

3. Anunţarea Asculta cu atentie Capacitatea de

Se va prezenta tema activităţii: „Felicitare
temei şi a concentrare a
pentru mama”
obiectivelor atentiei voluntare

4. Dirijarea Asculta cu Capacitatea de

Prezentarea şi analiza lucrării model:
invatarii atentie. concentrare a
Se va prezenta lucrarea demonstrativă.
atentiei voluntare
Voi preciza etapele realizării lucrării, voi
enumera şi voi exemplifica materialele
utilizate pentru confecţionarea felicitării:
carton colorat pliat pe jumătate, o inima,
ochi si un zambet.
Intuiesc Abilitatea de a
Intuirea materialelor primite:
materialele de identifica
Se cere copiilor să observe ce materiale
lucru puse la materialele de
au primit, să le enumere şi să le descrie.
dispozitie. lucru puse la
dispozitie
Exerciţii pentru încălzirea muşchilor
Executa corect Capacitatea de a
mici ai mâinii:
exercitiile de efectua corect
Se vor efectua exerciţii pentru încălzirea
incalzire a exercitiile de
muşchilor mici ai mâinii, imitând diferite
muschilor mainii. incalzire a
acţiuni.
muschilor mainii.
Explicarea şi demonstrarea modului de
lucru:
Se va demonstra modul de lucru pentru
realizarea felicitării, oferindu-se, în acelaşi
timp, explicaţiile necesare.
Prima etapă de lucru o reprezintă lipirea
inimioarei pe carton roşu.
Apoi vom lipi ochisorii si zambetul pe
inimioara, pentru a o personifica.
5.Obtinerea Realizarea lucrărilor de către copii: Realizeaza Capacitatea de a
performantei O2 Copiii vor începe să lucreze, respectând lucrarile,
realiza o sarcina,
O3 ordinea etapelor de lucru: mai întâi vor lipi respectand
inimioara, apoi vor lipi ochisorii si criteriile date. respectand
zambetul.
criteriile date.
Copiii vor fi solicitaţi să precizeze
care este utilitatea lucrărilor realizate, Deprinderea de
reamintindu-se faptul că atunci când
lipi ingrijit
trimitem sau oferim o felicitare cuiva,
aceasta trebuie să conţină o urare sau un Simtul estetic.
mesaj. Felicitarile vor avea un mesaj scris
de catre mine in interior.
Evaluarea se face pe baza crietrilor:
respectarea temei, respectarea ordinii
pasilor de lucru, corectitudine.

.
6. Feedback După finalizarea lucrărilor, fiecare copil va Capacitatea de a
Evalueaza
fi solicitat să-şi analizeze lucrarea din evalua subiectiv o
punct de vedere calitativ: dacă a asamblat subiectiv lucrare,
corect, dacă a lipit îngrijit. raportandu-se la
lucrarile,
criteriul dat.
raportandu-se la
gradul in care
s-au respectat
criteriile.

Asculta cu atentie
7.Încheierea Se fac aprecieri individuale si colective. Capacitatea de
activităţii concentrare a
atentiei voluntare.