SEMINAR 1

-prezentare tematică seminar-

1 OCTOMBRIE 2020
Lect.dr. Nicoleta ROGOZ
Bine ați venit sau revenit la Facultatea de
Psihologie și Științe ale Educației din Iași!

Povestire Întâlnire cu un vestit

Outwardmo
constructor de
poduri…lemn, beton, bilitymetal!
 Titular curs Prof.dr. Daniela Tatiana Corodeanu (Aghiorghiesei)
Titular seminar Lect. dr. Nicoleta Rogoz

❑ TEMATICĂ SEMINAR
Tema 1. Problematica managementului (aspecte generale de
diferențiere conceptuală, definiție proprie, specificul managementului
în sfera educațională față de alt sector) (Brainstorming+Dezbatere cu
oponent) (4 ore, S1, S2)

1.1. Eficacitate-eficiență (abordarea acestora ca criterii de evaluare a

proiectelor)
1.2. Funcții ale managementului. Activități specifice
1.3. Categorii de manageri și rolurile asociate acestora
1.4. Cultura organizațională (credințe, valori, norme, subculturi, etc.).
Construirea unui chestionar pentru evaluarea culturii organizaționale
 Titular curs Prof.dr. Daniela Tatiana Corodeanu (Aghiorghiesei)
Titular seminar Lect. dr. Nicoleta Rogoz

❑ TEMATICĂ SEMINAR
Tema 2. Realizarea autoevaluării și interpretării unor profiluri prin
aplicarea de chestionare în domeniu: Chestionarul Stilurilor de
învățare (Kolb, 1985), Chestionarul Valorilor de Management în
Conflict (Quinn, 1988) și Chestionarul stilurilor de leadership. (4 ore,
S3, S4)

2.1. Aplicarea chestionarelor. Interpretarea rezultatelor. Relații

existente între abordarea conflictelor și stilurile de leadership
2.2. Realizarea unui jurnal reflexiv cu tema Importanța autocunoașterii
pentru dezvoltarea personală și profesională, pornind de la rezultatele
obținute *minimum 6 intrări (câte 2 pornind de la rezultatele la fiecare
chestionar)
 Titular curs Prof.dr. Daniela Tatiana Corodeanu (Aghiorghiesei)
Titular seminar Lect. dr. Nicoleta Rogoz

❑ TEMATICĂ SEMINAR
Tema 3. Elemente fundamentale de management strategic (misiune;
obiective; strategii-curriculum, marketing, cercetare-dezvoltare,
resurse umane, informațională, financiară; metode de analiză
strategică- SWOT, PEST, etc.) (6 ore, S5, S6, S7)

3.1. Planul de dezvoltare instituțională (PDI). Identificarea structurii

PDI (rezultată din analiza unor rapoarte de politici și din PDI-uri
realizate la nivel instituțional)
3.2. Exerciții de realizare a PDI pentru o instituție școlară
 Evaluare de parcurs – 4 p., cu următoarele componente:
40 % - 4 p

1. Minimum 2 intervenții în dezbatere la seminar (inclusiv online)

realizate pe baza construirii și consultării unei bibliografii pentru
domeniul MEGS – cu minimum 10 surse pe suport hârtie și/sau
electronic –– 2 p.

2. Conceperea și analiza unor componente a unei strategii / unui

proiect de dezvoltare instituțională, pe baza unor criterii date – 1
p.

3. Realizarea autoevaluării și interpretării rezultatelor Chestionarului

Stilurilor de învățare (Kolb), Chestionarul Valorilor de Management în
Conflict (Quinn) și Chestionarul stilurilor de leadership . Completarea
jurnalului reflexiv – 1 p
Accentul pentru prima întâlnire de seminar cu temă va fi pus pe tema 1- primele 4
aplicații (aspecte generale, la care se va reveni in seminariile 2, 3, 4).

De asemenea, li se va oferi spre analiză raportul de cercetare din 2011-ISE Planul de

dezvoltare institutionala (PDI)-un instrument al schimbarii. Sarcinile studentilor vor fi:
a) de identificat structura raportului și întrebările fundamentale pe care se
fundamentează cercetarea (răspunsurile la aceste întrebări vor fi date individual până
săptămâna viitoare)
b) de analizat legătura între elementele strategice
c) de realizat una dintre cele 2 tipuri de analize de nevoi SWOT sau PEST pornind de
la problema definită PDI ca un instrument al schimbării-analiza stării actuale.
 Titular curs Prof.dr. Daniela Tatiana Corodeanu (Aghiorghiesei)
Titular seminar Lect. dr. Nicoleta Rogoz

❑ TEMATICĂ SEMINAR
Tema 1. Problematica managementului (aspecte generale de
diferențiere conceptuală, definiție proprie, specificul managementului
în sfera educațională față de alt sector) (Brainstorming+Dezbatere cu
oponent) (4 ore, S1, S2)

1.1. Eficacitate-eficiență (abordarea acestora ca criterii de evaluare a

proiectelor)
1.2. Funcții ale managementului. Activități specifice
1.3. Categorii de manageri și rolurile asociate acestora
1.4. Cultura organizațională (credințe, valori, norme, subculturi, etc.).
Construirea unui chestionar pentru evaluarea culturii organizaționale
 Titular curs Prof.dr. Daniela Tatiana Corodeanu (Aghiorghiesei)
Titular seminar Lect. dr. Nicoleta Rogoz

❑ TEMATICĂ SEMINAR
APLICAȚII Tema 1.

1.1. Utilizând literatura de specialitate recomandată (suport de curs+

surse bibliografice trimise), concepeți câte o definiție proprie pentru
conceptele: management, management educațional. Pregătiți, pentru
colegii de grupă, o prezentare scurtă a celor 2 definiții,
contextualizându-le într-o dezbatere cu oponent. Menționați explicit
minimum 3 surse bibliografice utilizate.
 Titular curs Prof.dr. Daniela Tatiana Corodeanu (Aghiorghiesei)
Titular seminar Lect. dr. Nicoleta Rogoz

❑ TEMATICĂ SEMINAR
APLICAȚII Tema 1.

1.2. Realizați o diagramă Venn pentru a evidenția raportul eficacitate-

eficiență. Oferiți un exemplu concret pentru a demonstra existența
unui raport între cele două concepte (prin raportare la modul în care
acestea sunt aplicate în managementul organizațiilor școlare).
 Titular curs Prof.dr. Daniela Tatiana Corodeanu (Aghiorghiesei)
Titular seminar Lect. dr. Nicoleta Rogoz

❑ TEMATICĂ SEMINAR
APLICAȚII Tema 1.

1.3. Realizați o reprezentare grafică pentru funcțiile managementului,

incluzând următoarele aspecte:

a) Definiții
b) Caracteristici
c) Activități specifice

*Notă: Reprezentarea grafică va reda și perspectiva dvs. asupra

relațiilor existente între funcții și elementele caracteristice.
 Titular curs Prof.dr. Daniela Tatiana Corodeanu (Aghiorghiesei)
Titular seminar Lect. dr. Nicoleta Rogoz

❑ TEMATICĂ SEMINAR
APLICAȚII Tema 1.

1.4. Realizați o lectură atentă a materialelor bibliografice

recomandate. Identificați categoriile de manageri și identificați-vă cu
una dintre acestea. În cadrul unei discuții Panel, vă invităm să
menționați:
a) Categoria de manager cu care v-ați identificat. Argumentare prin
raportare la funcțiile îndeplinite;
b) Aptitudini esențiale pe care le activați prin apartenența la categoria
menționată.

*Notă:În cadrul discuției Panel, colegii (grup auditoriu) pot interveni pe chat Webex,
adresând întrebări, realizând completări sau aprecieri privind intervențiile experților.
Întrebări și răspunsuri?!
Bibliografie
***Nica, P., Iftimescu, A. (2014), Managementul
organizațiilor,Suport de curs pentru Master ZI. Iași:Editura
Universității Alexandru Ioan Cuza
***Institutul Român de Management Educațional (2003).
Management educațional. Volume I-II, Iași:Editura CDRMO
***Institutul de Științe ale Educației (2011). Planul de dezvoltare
instituțională (PDI)-un instrument al schimbării. București
***Organisation for Economic Co-operation and Development-
OECD (1994). Effectiveness of Schooling and Educational
Resource Management: Synthesis of Country Studies.
Paris:OECD
Bush, Tony (2015). Leadership și management educațional. Teorii
și practici actuale, Iași: Editura Polirom
Caldwell, B. (2008).Reconceptualising the self-managing School.
În Educational Management, Administration and Leadership,
Bibliografie
Dellar, G. (1998). School Climate, School Improvement and site-
based management. În Learning Environments Research, 1
(3): 353-367.
Iosifescu, Șerban (1996). Curs prin corespondență pentru
directorii de unități școlare, Lexicon minimal de management,
Funcții manageriale. București:Institutul de Științe ale
Educației
MULT SUCCES!
• Pentru informații suplimentare:
Lect.dr.Nicoleta Rogoz– nicoleta.rogoz@uaic.ro , tel. 0744-956762