DATA:

CLASA: a IV-a B

INVATATOR

DISCIPLINA: Limba si literatura romana

SUBIECTUL LECTIEI: Substantivul. Genul substantivului.

TIPUL LECTIEI: predare – invatare (lectie finala)

SCOPUL LECTIEI: Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala si scrisa, prin utilizarea corecta a substantivului

OBIECTIVE OPERATIONALE: Pe parcursul lectiei, elevii vor fi capabili:

O1: Sa defineasca substantivul. Obiectivul este realizat la nivel minim, daca elevul defineste substantivul frontal intr-un minut;

O2: Sa exemplifice cate trei substantive care denumesc lucruri, fiinte sau fenomene ale naturii. Obiectivul este realizat la nivel minim, daca elevii
exemplifica frontal cel putin cate un substantiv care sa denumeasca lucruri, fiinte sau fenomene ale naturii intr-un minut;

O3: Sa identifice cinci substantive din textul dat. Obiectivul este realizat la nivel minim, daca elevii identifica frontal cel putin trei substantive intr-
un minut;

O4: Sa analizeze cinci substantive identificate in textul dat. Obiectivul este realizat la nivel minim, daca elevii analizeaza frontal cel putin trei
substantive in doua minute;

O5: Sa alcatuiasca trei propozitii cu substantivele date. Obiectivul este realizat la nivel minim, daca elevii alcatuiesc individual cel putin o
propozitie intr-un minut.

STRATEGII DIDACTICE
METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia, exercitiul

MATERIALE: fise de lucru

FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual

RESURSE

 UMANE: 28 de elevi;
 TEMPORALE: 40 de minute;
 SPATIALE: sala de clasa.

BIBLIOGRAFIE

https://mecc.gov.md/sites/default/files/curriculum_primare_05.09.2018.pdf

https://drive.google.com/file/d/1neMMPndh0LNn-jfJF4sGZg2_E4Y7rlKp/view

https://mecc.gov.md/sites/default/files/ghid_curriculum_primare_rom_5.pdf

DESFASURAREA ACTIVITATII

STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

SECVENTELE
METODE/ MIJLOACE
min Ob. CONTINUTUL INFORMATIONAL FORME DE INSTRUMENTE
ACTIVITATII ORGANIZARE
PROCEDEE DIDACTICE
SI INDICATORI
MOMENT Elevii pregatesc cele necesare orei de limba
romana (manual, caiete, dictionar, instrumente
ORGANIZATORIC de scris).
REACTUALIZAREA Ce ati avut de pregatit pentru astazi la ora de conversatia frontal - evaluez prin
CUNOSTINTELOR limba romana? aprecieri verbale
ASIMILATE explicatia aspectul grafic al
ANTERIOR Citeste tema de pe caiet elevul X. temei pentru acasa;

Il corectez, daca este cazul, si le cer celorlalti - evaluez prin

elevi sa se autocorecteze. calificative,
 corectitudinea
rezolvarii
sarcinilor avute ca
tema.

CAPTAREA conversatia frontal evaluez capacitatea

de a completa
ATENTIEI explicatia proverbele cu
Pentru ca astazi vom trece la o noua lectie, substantivele
vreau sa completati proverbele de pe tabla cu exercitiul corespunzatoare
ceea ce credeti voi ca ar corespunde din coloana
alaturata:

(Vorba) dulce mult aduce.

Cu o (floare) nu se face (primavara).

(Omul) harnic muncitor, de (paine) nu duce

dor.

(Prietenul) la nevoie se cunoaste.

Cuvintele care lipseau ce erau ca parti de

vorbire?

Cuvintele care lipseau erau substantive.

ANUNTAREA Astazi vom reactualiza cunostintele despre conversatia frontal

SUBIECTULUI substantiv dobandite de voi in clasa a III-a si le
LECTIEI SI A vom completa cu altele noi, apoi le vom aplica
OBIECTIVELOR in rezolvarea unor exercitii variate.
OPERATIONALE
 Voi scrie la tabla data si titlul lectiei:
„Substantivul”
DIRIJAREA O1 Cine isi aminteste ce este substantivul? conversatia frontal evaluez capacitatea
INVATARII de a da exemple de
O2 Substantivul este partea de vorbire care exercitiul substantive care
denumeste obiecte (fiinte, lucruri, fenomene ale denumesc fiinte,
naturii). lucruri sau
fenomene ale
Dati-mi trei exemple de substantive care naturii
denumesc fiinte: copil, floare, caine, vrabie;

Dati-mi trei exemple de substantive care

denumesc lucruri: oglinda, tablou,
penar, carte;

Dati-mi trei exemple de substantive care

denumesc fenomene ale naturii: ploaie,
vant, fulger, ninsoare.

De cate feluri pot fi substantivele? explicatia frontal evaluez capacitatea

de a formula
Substantivele pot fi de doua exercitiul raspunsuri corecte
feluri: comune sau proprii. la intrebari
conversatia
Substantivele care denumesc obiecte de acelasi evaluez capacitatea
fel se numesc substantive comune. explicatia de a da exemple de
substantive
Sa dam cateva exemple de substantive comune si proprii
comune: masa, plop, hotel, etc.

Substantivele comune se scriu cu litera mare

numai daca se afla la inceputul propozitiei.
Ce sunt substantivele proprii?

Substantivele care denumesc anumite obiecte

pentru a le deosebi de cele de acelasi fel se
numesc substantive proprii.

Sa dam cateva exemple de substantive

proprii: Franta, Zdreanta, Mirela.

Substantivele proprii se scriu totdeauna cu litera

mare.

Substantivul are doua numere:

singular, cand denumeste un singur obiect;

plural, cand denumeste mai multe obiecte. exercitiul frontal evaluez capacitatea
de a da exemple de
Dati-mi exemple de substantive care sunt la conversatia substantive care
numarul singular sau plural: denumesc unul sau
explicatia mai multe obiecte
singular: caine, creion, copac, sarpe;
exercitiul urmaresc modul in
plural: caini, creioane, copaci, serpi. care isi noteaza
notiunile noi
Substantivele se deosebesc prin genuri:

Substantivele care se numara la singular

cu un si la plural cu doi sunt la genul masculin.
 Exemple: elev, baiat, cerb, iepure, etc.

Substantivele care se numara la singular cu o si

la plural cu doua sunt la genul feminin.

Exemple: mama, carte, creta, eleva, fata, etc.

Substantivele care se numara la singular

cu un si la plural cu doua sunt la genul neutru.

Exemple: creion, televizor, stilou, penar, ou,

etc.

FIXAREA O3 Identificati substantivele din urmatoarea strofa: explicatia capacitatea de a

CUNOSTINTELOR identifica
ASIMILATE IN O4 „Suna dealul, valea suna, conversatia substantivele din
ETAPA frontal textul dat
ANTERIOARA Sta vazduhul sa se sparga exercitiul
capacitatea de a
De talangi nenumarate analiza
substantivele din
Ce izbesc in bolta larga”. text specificand
felul, nr. si genul
(Stefan Octavian Iosif – „Din
Carpati”)

Analizati substantivele identificate, precizand

felul, genul si numarul.

dealul = subst. comun, nr. sg., genul neutru;

valea = subst. comun, nr. sg., genul feminin;

 vazduhul = subst. comun, nr. sg., genul  neutru;

talangi = subst. comun, nr. plural, genul

feminin;

bolta = subst. comun, nr. sg., genul feminin.

REALIZAREA O5 Rezolvati pe caiete urmatorul exercitiu: exercitiul fise de lucru individual capacitatea de a
identifica
FEED-BACK-ULUI Alcatuiti propozitii doar cu substantivele din exercitiul fise de lucru individual substantivele si de
urmatoarele perechi de cuvinte: a formula
ASIGURAREA propozitii cu ele
RETENTIEI SI A albastru – albastrul
TRANSFERULUI evaluez in ce
munca – munceste masura au retinut
elementele
cheama – chemarea esentiale ale lectiei
noi
Completati schema de pe fisa de lucru.
modul in care isi
Anunt tema pentru acasa: rezolvati cele trei noteaza tema
exercitii de pe fisa de lucru.

  

SUBSTANTIVUL

GENUL SUBSTANTIVULUI

Completati urmatoarele proverbe cu ceea ce credeti voi ca ar corespunde din coloana alaturata:
() dulce mult aduce. 

Cu o () nu se face (). 

(.) harnic muncitor, de (.) nu duce dor. 

(.) la nevoie se cunoaste. 

Prietenul, paine, floare ,omu,l vorba, primavara.

Definitie:

Substantivul este partea de vorbire care denumeste obiecte (fiinte, lucruri, fenomene ale naturii).

Genul substantivelor:

Substantivele care se numara la singular cu un si la plural cu doi sunt la genul masculin.

Exemple: elev, baiat, cerb, iepure, etc.

Substantivele care se numara la singular cu o si la plural cu doua sunt la genul feminin.

Exemple: mama, carte, creta, eleva, fata, etc.

Substantivele care se numara la singular cu un si la plural cu doua sunt la genul neutru.

Exemple: creion, televizor, stilou, penar, ou, etc.

Identificati substantivele din urmatoarea strofa:

„Suna dealul, valea suna,

Sta vazduhul sa se sparga

De talangi nenumarate
Ce izbesc in bolta larga”.

(Stefan Octavian Iosif – „Din Carpati”)

Alcatuiti propozitii doar cu substantivele din urmatoarele perechi de cuvinte:

albastru – albastrul

munca – munceste

cheama – chemarea

      TEMA PENTRU ACASA