02.01.

2023 La activitatea de mentinere/dezvoltare aptitudinilor de comunicare –mimico-gestual

/cognitive/afective/motrice am efectuat exercitiul cu tema: jocuri sociale de imitare a unor stari
emotionale.Impreuna cu terapeutul a scris in caiet definitia emotiei si am dat exemple de emotii pozitive
si negative.In continuarea temei ,beneficiarul impreuna cu grupul din care face parte a avut de imitat de
pe niste cartonase cu ilustratii, diferite stari emotionale iar grupul a trebuit sa intuiasca starea respectiva
, avand ca scop stimularea expremarii emotionale spontane si descoperirea abilitatilor empatice.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE: a) cognitive: O1: - să identifice propriile emoţii produse de mesajul transmis;
O2: - să asocieze o etichetă verbală expresiei emoţionale; O3: - să verbalizeze ideile, gândurile faţă de
unele situaţii de viaţă întâlnite; b) afective: - să prezinte interes pentru activitate şi dorinţă de afirmare; -
să participe activ la jocuri c) motrice: - să execute mişcări sugerate de imagini, texte sau sarcini cerute de
terapeut. RESURSE PROCEDURALE: conversaţia, observaţia, expunerea, explicaţia, jocul de rol,
povestirea cu predicții, exprimarea corporală, autoanaliza. RESURSE MATERIALE: laptop, cartonase cu
denumirea emoțiilor, fișe de lucru, markere colorate, benzi cu emoticoane,caite, pixuri.Timpul de
concentrare fiind de 30/30 de minute.Activitatea s-a desfasurat in sala de clasa.Pe tot parcursul lectiei ,
terapeutul a mentinut un climat suportiv, dand dovada de respect si suport psihic, beneficiarului.

04.01.2023 La activitatea de autogospodarire s-a efectuat exercitiul de constientizarea, acordarii de

ajutor pentru deplasare, comunicare, ingrijire.

Obiectul: Gastroterapie-mentinerea/dez.apt. de autogospodarire

Subiectul lecţiei: Eu şi ceilalţi. Să ne cunoaştem mai bine

Tipul lecţiei: mixtă

Scopul lecţiei: Constientizarea acordarii de ajutor pentru deplasare, comunicare, ingrijire

Competenţe generale:

Manifestarea interesului pentru autocunoaştere şi a atitudinii pozitive faţă de sine şi faţă de ceilalţi

Exprimarea adecvată a emoţiilor în interacţiunea cu copii şi adulţii cunoscuţi

Competenţe specifice:

-stabilirea unor asemănări şi deosebiri între sine şi ceilalţi, după criterii simple

- explorarea abilităţilor de relaţionare cu ceilalţi

-identificarea unor informaţii variate dintr-un text audiat;

-exprimarea expresivă a ideilor în contexte familiare manifestând interes şi încredere în sine

Obiectivele operaţionale:

- să identifice trăsăturile morale şi fizice ale sale şi ale celorlalţi, folosind indicii date;

- să emită judecăţi de valoare despre sine şi despre colegi, într-un mod decent;

- să interacţioneze cu partenerii de joc;

- să execute corect acţiunile solicitate;

- să argumenteze de ce defectul trebuie înlăturat;

- să identifice principalele modalităţi (sfaturi) pe baza cărora îşi poate dezvolta încrederea în propriile
capacităţi de învăţare

Resurse:

I. Procedurale: conversaţia, explicaţia, observatia,aprecierea verbala,

II. Materiale: fisa de lucru, personaje din lecturi, ilustratii, laptop, caiete, pixuri

III. Forme de organizare: frontal, individual.

Descrierea lecţiei

Moment organizatoric/Introducere în activitate: Asigurarea condiţiilor prielnice desfăşurării lecţiei

Desfăşurarea lecţiei:

„Cine sunt eu? Cine eşti tu?” se va face cu ajutorul temei.Beneficiarul a trebuit sa raspunda la intrebari
pe baza unor ilustratii in care sa evidentieze cum putem sa acordam ajutor celor in nevoie, sa aiba cu
cine sa socializeze, sa-si faca prieteni, sa defineasca prietenia, sa explice ce inseamna sa ai un prieten si
ce criterii trebuie sa indeplinesti.Beneficiarul nu a participat la activitate.Pe tot parcursul lectiei,
terapeutul a mentinut un climat suportiv, dand dovada de respect si confort psihic, beneficiarului.

06.01.2023 La activitatea de terapie ocupationala s-a efectuat exercitiul pentru imbogatirea

deprinderilor cognitive cu tema: Aventura cu...masura!-joc didactic

Obiectivele operaţionale:

- să interacţioneze cu partenerii de joc;

- să execute corect acţiunile solicitate

- sa faca comparatii estimative

-sa efectueze exercitii aritmetice

Resurse:

I. Procedurale: conversaţia, explicaţia, observatia,aprecierea verbala, jocul didactic

II. Materiale: laptop, caiete, pixuri, agrafa de birou,banda de hartie,guma de sters,creionul.

III. Forme de organizare: frontal, individual.

Descrierea lecţiei

In aceasta etapa, beneficiarul este pus in diverse situatii de masurare cu unitati de masura
neconventionale, ale caror imperfectiuni legate de diversitatea si de rezultatele masuratorilor conduc la
ideea utilizarii unei singure unitati de masurat distanta, acceptata de toti.In masuratori se vor utiliza
parti ale corpului, degetul sau palma, cotul,pasul dar si anumite obiecte familiare, cum sunt: o banda de
hartie, creionul, guma de sters, agrafa de birou.In cadrul masuratorilor beneficiarul a facut comparatii
estimative, apoi comparatii utilizand rezultatele masuratorilor, deci prin compararea numerelor
rezultate din masuratori,apoi sa efectueze operatii aritmetice, prin care s-au solicitat anumite comparatii
de tipul: “ cu cat este mai lung ( mai scurt)?, de cate ori este mai lung sau scurt?.In urma desfasurarii
acestor masuratori, beneficiarul v-a intelege necesitatea in masurarea distantei a unitatii de
masura( standard).Timpul de concentrare fiind de 30/30 de minute.Activitatea s-a desfasurat in sala de
clasa.Pe tot parcursul lectiei, terapeutul a mentinut un climat suportiv, dand dovada de respect, confort
psihic, beneficiarului.

08.01.2023 La activitatea de pregatire pentru munca s-a efectuat exercitiu pentru cunostinte si abilitati
practice si sociale, tema: Amintiri despre Eminescu.

Tipul activitatii: cultural artistica.

Sopul activitatii:- cunoasterea biografiei si operei lui Mihai Eminescu

- dezvoltarea dragostei pentru literatura romana

- dezvoltarea memoriei, a imaginatiei creatoare si imbogatirea vocabularului

Ob. Operationale:- sa cunoasca viata si operele marelui poet

- sa stie sa recite poezii cu intonatie si ton potrivit

- sa traiasca sentimentul de patriot trasmis de mesajul acestor creatii

Materiale didactice: caiet, pix, laptop, fise de lucru individuale,pensule pentru pictat, portret cu Mihai
Eminescu

Procedeu didactic: conversatia,explicatia,demonstratia

Beneficiaru a avut de pictat un portret cu Mihai Eminescu, de recitat poezie individuala din opera
acestuia, respectand tonul si intonatia potrivita.A participat cu mare interes la activitatea cultural
artistica.Activitatea s-a desfasurat in sala de clasa.Timpul de concentrare fiind de 30/30 de minute.Pe tot
parcursul lectiei, terapeutul a mentinut un climat suportiv, dand dovada de respect si confort psihic,
beneficiarului.

10.01.2023 La activitatea de ergoterapie s-a efectuat exercitiul de motricitate fina cu tema decuparea
broscutei-tabla inmultirii.

Scopul activitatii: Sa pronunte corect prin miscari ale aparatului verbo-motor

Ob.Operationale: - sa memeoreze tabla inmultirii

- sa foloseasca corect foarfeca

- sa participe cu placere la activitate

Metode si procedee: explicatia, demonstratia, dialogul

Materiale didactice: fise individuale, foarfeca, tabla inmultirii

Forma de organizare: frontal, individual.

Desfasurarea activitatii:

Beneficiarul recunoaste si denumeste ustensilele de lucru care se v-a folosi pentru decuparea broscutei
care cuprinde tabla inmultirii pentru a o putea memora si completarea unei fise de lucru cu termeni si
rezultate lipsa din tabla inmultirii.Facem cateva exercitii de incalzire a amuschilor mainilor.Se trece la
efectuarea fisei de lucru sub supravegherea mea, iar celor care au nevoie le acord indicatii
verbale.Timpul de concentrare fiind de 30/30 de minute.Activitatea s-a desfasurat in sala de clasa
impreuna cu grupul din care face parte.Pe tot parcursul lectiei, terapeutul a amentinut un climat
suportv, dand dovada de respect, suport psihic, beneficiarului.

12.01.2023 La activitatea de Abilitare si Reabilitare pentru dez/mentinerea potentialului functional s-a

efectuat exercitii de:

- Dez. indemanarii prin stafeta

- Invatarea pasei cu 2 maini de la piept( minibaschet)

Ob.Operationale

Psihomotorii - Sa execute transportul de obiecte respectiv mingea

Cognitive - Sa prinda corect obiectul pasat de coleg

- Sa respecte regulile jocului

- Sa nu scape mingea in momentul prinderii

Afective - Sa se bucure cand reuseste sa prinda mingea

Strategii didactice: Procedee- explicatia, exercitiul, demonstratia, corectarea,exersarea

Materiale didactice: mingea de baschet, fluer

Desfasurarea activitatii:

Terapeutul pregateste organismul beneficiarului pentru efort prin exercitii de front cum ar fi: variante de
mers, variante de laergare( usoara).In continuarea temei beneficiarul este numit sa tranporte mingea de
baschet colegului, punand accent pe apucarea corecta a aobiectului, executarea pasarii cu 2 maini cu
rasucire trunchiului spre stanga , respectiv spre dreapta.

La incheierea activitatii am executat miscari pentru revenirea organismului dupa efort-mers cu miscari
de respiratie, inspiratie, expiratie.Beneficiarul a executat corect toate exercitiile.Timpul de concentrare
fiind de 30/30 de minute.Activitatea s-a desfasurat in sala de mese, amenajand-o special pentru
exercitiile fizice.Pe tot parcursul lectiei, terapeutul a mentinut un climat suportiv, dand dovada de
respect si confort psihic, beneficiarului.
14.01.2023 La activitatea de terapie ocupationala pentru dez./mentinerea potentialului functional
pentru auto-ingrijire cu tema: Ce stiu despre corpul meu?
Ob.Operationale: - sa enumere partile componente ale corpului
- sa prezinte reguli de igiena a cavitatii bucale, a mainilor, a parului, imbracamintei,
incaltamintei.
- sa participe activ si cu placere la activitate
- sa raspunda corect la intrebarile terapeutului
Procedee didactice: conversatia, problematizarea
Materiale didactice: periuta de dinti, sapun Protex, pasta de dinti, imbracaminte, incaltaminte, sampon.

Forma de organizare; Frintal, individuala

Desfasurarea activitatii:
Terapeutul cere beneficiarului sa arate din ce este alcatuit corpul uman( cap, trunchi,membre).Capul
din ce mai este alcatuit?( urechi, gura,nas, ochi), Cesunt membrele? ( maini, picioare).Beneficiarul
raspunde corect la toate intrebarile.Voi prezenta in continuare o plansa cu diferite imagini care ne
arata cum sa ne spalam pe maini, pe dinti,pe cap si cum sa ne pieptanam.Mai trebuie sa mentioneze
actiunea din imagine, numindu-l sa raspunda.
- de ce trebuie sa ne spalam pe dinti?
- care sunt alimentele care ne ajuta sa avem dintii sanatosi
- descrie imbracamintea si incaltamintea specifica anotimpurilor vara si iarna.La sfarsit de activitate l-
am sfatuit verbal sa puna in practica ce a invatat.Activitatea s-a defasurat in sala de clasa.Timp de
concentrare 30/30 de minute.Pe parcursul lectiei, terapeutul a mentinut un climat suportiv, dand
dovada de respect si suport psihic, beneficiarului.

16.01.2023 La activitatea de Abilitare si Reabilitare pentru dez/mentinerea potentialului functional s-a

efectuat exercitii de:
- Dez. indemanarii prin stafeta
- Invatarea pasei cu 2 maini de la piept( minibaschet)
Ob.Operationale
Psihomotorii - Sa execute transportul de obiecte respectiv mingea
Cognitive - Sa prinda corect obiectul pasat de coleg
- Sa respecte regulile jocului
- Sa nu scape mingea in momentul prinderii
Afective - Sa se bucure cand reuseste sa prinda mingea
Strategii didactice: Procedee- explicatia, exercitiul, demonstratia, corectarea,exersarea
Materiale didactice: mingea de baschet, fluer
Desfasurarea activitatii:
Terapeutul pregateste organismul beneficiarului pentru efort prin exercitii de front cum ar fi: variante
de mers, variante de alergare( usoara).In continuarea temei beneficiarul este numit sa tranporte
mingea de baschet colegului, punand accent pe apucarea corecta a obiectului, executarea pasarii cu 2
maini cu rasucire trunchiului spre stanga , respectiv spre dreapta.
La incheierea activitatii am executat miscari pentru revenirea organismului dupa efort-mers cu miscari
de respiratie, inspiratie, expiratie.Beneficiarul a executat corect toate exercitiile.Timpul de concentrare
fiind de 30/30 de minute.Activitatea s-a desfasurat in sala de mese, amenajand-o special pentru
exercitiile fizice.Pe tot parcursul lectiei, terapeutul a mentinut un climat suportiv, dand dovada de
respect si confort psihic, beneficiarului.

18.01.2023 La activitatea de Abilitare si Reabilitare s-a efectuat exercitiul de terapie prin muzica cu
tema:Combinatii Ritmice
Mijloace de realizare: joc didactic-muzical
Ob.Operationale - sa interpreteze expresiv si corect din punct de vedere intonational si ritmic
fragmente din cantece preferate
- sa exprime prin interpretare ritmica si vocala starea sufleteasca creata din cantecele
audiate si interpretate
Strategii didactice, procedee: conversatia, exercitiul,jocul didactic,observatia
Mijloace didactice: mijloace audio-video
Desfasurarea activitatii:Voi incepe prin ai explica, beneficiarului ce este o formatie si ce anume iti
trebuie pentru a forma un grup muzical.Ca pentru finalul lectiei sa formam si noi un grup muzical si ca
pentru asta ne trebuie un repertoriu de cantece.Vom face exercitii de incalzire vocala.Pentru acestea
ma voi folosi de pianul din sala de mese pentru a ajunge la notele muzicale corecte.Beneficiarul trebuie
sa inceapa sa cante melodia si la un moment dat trebuie sa se opreasca pentru ca ceilalti colegi sa
ghiceasca continuarea melodiei avnd la dispozitie 3 incercari.Cine ghiceste ii ocupa locul celui care a
interpretat melodia pentru ca la final sa -si aleaga cativa colegi sa-si formeze grupul muzical.Acesta a
fost foarte incantat de aceasta activtate distractiva.Timpul de concentrare fiind de 30/30 de
minute.Activitatea s-a desfasurat in sala de mese.Pe parcursul lectiei, terapeutul a mentinut un climat
suportiv, dand dovada de respect si suport psihic, beneficiarului.

20.01.2023 La activitatea de gastroterapie pentru dez/mentinerea deprinderilor de autogospodarire s-a

efectuat exercitiul cu tema: Vaza de flori.

Ob.operationale:

Cunoasterea si utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materii si ustensile.

Proiectarea,confectionarea si evaluarea unor produse simple.

Dezvoltarea capacitatii de cooperare in scopul realizarii unui produs.

Dezvoltareasimtului practic-gospodaresc si estetic

Sa imbine in mod adecvat tehnicile de realizate a unor produse simple si/sau complexe.

Metode si procedee:conversatia.demonstatia,explicatia,observatia,exercitiu,munca independenta.

Mijloace de invatamant:coli de hartie,aracet,hartie colorata,sticla de plastic .

Forme de organizare:frontal,individual.

Beneficiarul alege o sticlă potrivită pe care prin activitatea desfăşurată, individual sau în grup, o vor
transforma într-o frumoasă vază pentru flori. Vor avea nevoie de câteva coli de hârtie colorată pe care le
vor face biluţe pe care, după ce sticla a fost unsă cu aracet, se vor aplica pe toată suprafaţa. După ce s-a
„îmbrăcat” sticla, se va rostogoli (rula) ca „haina nouă”, să se fixeze mai bine, având grijă ca biluţele
colorate să fie cât mai vizibile.Timpul de concentrre fiind de 30/30 de minute.Activitatea s-a desfasurat
in sala de clasa.Pe tot parcursul lectiei, terapeutul a mentinut un climat suportiv, dand dovada de
respect,suport psihic, beneficiarului.

22.01.2023 La activitatea de Terapie ocupationala s-au efectuat exercitii pentru mentinerea/dez.

Potentialului functional cu tema: Ce pot face cu 2 maini dibace-prelucrare cu materiale flexilbile.

Scopul lectiei: Formarea de priceperi si deprinderi de realizare a unor lucrari utilizand diverse materiale
aflate la indemana beneficiarilor.

Ob.Operationale:- sa inteleaga etapele de lucru

- sa aplice tehnicile invatate( indoire, lipire, pliere, taiere)

- sa dovedeasca rapiditate in realizarea lucrarii

Procedee: conversatia,explicatia,demonstratia.exercitiul

Mijloace didactice: hartie colorata, foarfece

Desfasurarea activitatii: Astazi la lectie vom vorbi despre barcute si cum se confectioneaza
acestea.Beneficiarul a trebuit sa raspunda la urmatoarele intrebari:Ce este barca?, La ce se foloseste?,
Ati vazut o barca?, Unde?, O poti descrie? Dupa raspunsurile beneficiarului desenez o barca pe tabla.Il
anunt ca am adus o barca gata realizata, cu ajutorul hartiei colorate.Voi explica si voi demonstra, ceeia
ce el trebuie sa urmareasca in realizarea acesteia.Dupa ce a inteles ce are de realizat incepe sa lucreze
impreuna cu grupul di care face parte, in timp ce le explic si ii urmaresc intervenind cu explicatii cand
este necesar.Timpul de concentrare fiind de 30/30 de minute.Activitatea s-a desfasurat in sata de clasa.
Pe tot parcursul lectiei, terapeutul a mentinut un climat suportiv, dand dovada de respect si suport
psihic, beneficiarului.

24.01.2023 La exercitiul pentru Abiliatre si Reabilitare-mentinerea/dez. Potentialului functional s-a

efectuat tema: Cantece Patriotice pentru 24 iaunarie.

Scopul activitatii a fost: Cultivarea beneficiarilor de a desfasura un timp mai indelungat activitatea aleasa
si incurajarea stabilitatii intereselor pentru activitati educative placute, promovarea unei atitudini
patriote, acceptarea si intelegerea intre membrii grupui.

Forma de organizare:echipe, individuala

Ob.Operationale:

- Sa participe activ in grup

- Sa se miste dupa melodie

Procedee: observatia, conversatia, jocul,exersarea orala

Mijloace didactice:Paine facuta in casa, sare,ceapa.stergare traditionale,sunca,boxa cu internet

Desfasurarea activitatii:Pentru inceputul activitatii vom servi personalul impreuna cu beneficiarii cu

paine facuta in casa, ceapa,sare, sunca.Dupa aceasta primire vom incepe festivitatea de grup prijn
interpretarea unui cantec numit: Hai sa dam mana cu mana, Desteapta-te Romana.Pe tot parcursul
activitatii am asigurat un continut optim, urmaresc modul de relationare, de comunicare intre
colegi.Timp de concentrare 100%.Activitatea s-a desfasurat ij sala de mese.Aceasta festivitate am
realizat-o impreuna cu alti beneficiari si colegi, terapeuti.

26.01.2023 La activitatea pentru deprinderi de viata independenta-mentinerea/dez. Apt. Cognitive s-a

efectuat exercitiiul de utilizare a instrumentului pentru comunicare-laptop-ul-invatarea scrisului in word.

Forma de organizare: frontal, individualScopul activitatii:Activitati ludice( prin joc) pentru genera
atitudini si actiuni vizand un scop determinat.

Ob.Operational: -cresterea insusirii corecte a cunostintelor prin apreciere imediata

stimularea gandirii logice si a imaginatiei

formarea deprinderilor practice utile

dezvoltarea culturii vizuale

introducerea unui stil cognitiv eficient, a unui stil de munca independent

mobilizarea functiei psihomotorii in utilizarea laptop-ului

Materiale didactice:laptop-ul

Mijloc de realizare: conversatia,explicatia,exersarea,demonstratia

Desfasurarea activitatii:Beneficiarul a avut de scris cu ajutorul laptop-ului, o compunere in care sa

introduca 5 cuvinte spuse de terapeut.Aceste cuvinte au fost: somn, viitor,far,telefon,vara.Beneficiarul
si-a indeplinita sarcina pana la capat.Acesta a invatat sa scrie in programul word, a fost foarte atent la
activitate si I-a placut foarte mult sa scrie pe tastatura inafara de alte instrumente de scris.La finalul
activitatii drept recompensa le-am pus muzica pe platforma youtub.Timp de concentrare
100%.Activitatea s-a desfasurat in sala de clasa.Pe tot parcursul lectiei, terapeutul a mentinut un climat
suportiv, dand dovada de respect si confort psihic, beneficiarului.

28.01.2023 La activitatea de gastroterapie s-a efectuat exercitiu pentru mentinerea unei diete
echilibrate.

Scopul lectiei: cunoasterea consecintelor nefaste a unei diete neadecvate

Ob.Operationale: sa inteleaga ca fiecrae aliment are o compozitie chimica, ce ajuta organismul la

crestere

sa inteleaga ca nu toate produsele in cantitati mari sunt bune de consumat

sa descrie efecte daunatoare cauzate de alimente ce afecteaza organismul

sa-si consolideze si sa-si dez. Atitudini pozitive fata de aplicarea normelor/deprinderilor sanitare usoare
asupa igienei personale

sa-si imbogateasca vovabularul cu noi cuvinte:grasimi,proteine,lipide,carbonati,vitamine.

Pricedee:Conversatia, demonstratia,explicatia,munca independenta,problematizarea

Materiale didactice:Alimente din grupe diferite,manual

Desfasurarea activitatii:

Voi incepe activitatea printr-o scurta conversatie despre vietuitoarele din mediul inconjurator.

- De ce au nevoie vietuitoare;e pentru a creste?

- Cu ce se hranesc animalele ierbivore?
- Dar cele omnivore?
- Si cele carnivore?
- Beneficiarul da raspunsul corect la toate intrebarile.
- Cate mese luam noi pe zi?Voi ruga beneficiarii sa denumeasca aceste alimente pe care le putem
folosi zilnic.La finalul activitati voi incerca sa le prescriu un regim sanatos de alimentatie: sa
consume de 5 ori pe zi fructe, legume, sa consume miere in loc de zahar,intre mese sa fie o
durata de 4 mese.Beneficiarul scrie regimul intr-o pagina de word.Timpul de concentrare fiind
de 100% .Activitatea s-a desfasurat in sala de clasa.Terapeutul a mentnut un climat
suportiv,dand dovada de respect si suport psihic, beneficiarului.

30.01.2023 La activitatea de Abilitare si Reabilitare pentru dez/mentinerea potentialului functional s-a

efectuat exercitii de:
- Dez. indemanarii prin stafeta
- Invatarea pasei cu 2 maini de la piept( minibaschet)
Ob.Operationale
Psihomotorii - Sa execute transportul de obiecte respectiv mingea
Cognitive - Sa prinda corect obiectul pasat de coleg
- Sa respecte regulile jocului
- Sa nu scape mingea in momentul prinderii
Afective - Sa se bucure cand reuseste sa prinda mingea
Strategii didactice: Procedee- explicatia, exercitiul, demonstratia, corectarea,exersarea
Materiale didactice: mingea de baschet, fluer
Desfasurarea activitatii:
Terapeutul pregateste organismul beneficiarului pentru efort prin exercitii de front cum ar fi: variante de
mers, variante de alergare( usoara).In continuarea temei beneficiarul este numit sa tranporte mingea de
baschet colegului, punand accent pe apucarea corecta a obiectului, executarea pasarii cu 2 maini cu
rasucire trunchiului spre stanga , respectiv spre dreapta.
La incheierea activitatii am executat miscari pentru revenirea organismului dupa efort-mers cu miscari
de respiratie, inspiratie, expiratie.Beneficiarul a executat corect toate exercitiile.Timpul de concentrare
fiind de 30/30 de minute.Activitatea s-a desfasurat in sala de mese, amenajand-o special pentru
exercitiile fizice.Pe tot parcursul lectiei, terapeutul a mentinut un climat suportiv, dand dovada de
respect si confort psihic, beneficiarului.