Proiect didactic

Data:21.05.2021

Clasa: a IV a B

Propunător: Munteanu Anisoara

Aria curriculară: Matematică și științe

Disciplina: Științe ale naturii

Subiectul lecției: Corpuri. Proprietăți și schimbări ale caracteristicilor corpurilor

Tipul lectiei:comunicare- însușire de noi cunoștințe

Scopul lectiei:

Însușirea de noi cunoștințe referitoare la relațiile dintre corpuri și fenomenele care acționează asupra acestora

Competențe specifice vizate:

1.1 Identificarea unor relații între corpuri în cadrul unor fenomene și procese

2.4 Formularea de concluzii pe baza rezultatelor investigației proprii

2.5 Prezentarea concluziilor investigației proprii

Obiective operaționale:
1.1.1 să identifice schimbările care au loc asupra unui corp supus unor anumite condiții (alterare, ruginire); obiectivul se consideră realizat dacă
elevii identifica schimbările ce au avut loc asupra corpului

2.4.1 să formuleze concluzii pe baza unui experiment prezentat (diferenta dintre o sarma lăsată în mediul umed, și alta sarma lăsată în mediul
uscat); obiectivul se consideră realizat dacă elevii formulează concluzii asupra experimentului

2.5.1 să prezinte concluziile investigațiilor realizate pe baza experimentului și a fișei de lucru; obiectivul se consideră realizat dacă elevii
prezintă concluziile realizate

Metode și procedee: Conversatia, Explicatia, Experimentul, Exercițiul, Demonstrația

Mijloace de invatamant: Videoproiector, tabla, coli de flipchart, postituri, fise de lucru

Forma de organizare: frontal, individual

Forma de evaluare:evaluare orala, aprecieri verbale

Bibliografie: Programa școlară pentru disciplina științe Științe ale naturii, clasele a III-a a IV-a, Bucuresti, 2014

Manual de științe ale naturii, Editura Aramis, București,2016

Metodica predarii Stiintelor naturii/ Geografiei în invatamantul primar

 Desfasurarea activitatii

Momentele activității Ob.op Activitatea propunatoarei Activitatea elevilor Metode și Mijloace de Forma de Forma de
procedee invatamant organizare evaluare

Elevii se pregătesc pentru Conversația Frontal

1. Momentul Asigură condițiile necesare începerea lecției
organizatoric unei bune desfășurări a lecţiei

2. Activitate/ discutie
introductiva
În prealabil, am pus o bucata de
sarma din fier într-un loc umed
și o alta bucata într-un loc uscat
și le-am lăsat cateva zile. Elevii
vor compara aspectul lor.
- Cum putem preveni
ruginirea fierului?
Elevii compara aspectul celor Conversația Postituri Frontal
doua bucati de sarma. Exercițiul Coală de Individual
-Se constata ca: sarma pusă la flipchart
umezeala a fost atacată de
oxigenul din aer și s-a acoperit
cu o substanta brun-roscata
numita rugină.
-Nu lăsăm fierul în mediul
umed, vopsim fierul cu
vopsea, ungem cu ulei, etc

3. Reactualizarea Propunatoarea le prezinta Elevii completează Conversația Frontal Aprecieri

cunoștințelor și a elevilor un aritmogrif (Anexa aritmogriful Tabla verbale
deprinderilor 1) Anexa 1 Evaluare
orala
4. Anunțarea temei și - Astăzi la lecția de Elevii asculta explicațiile Conversația Frontal
a obiectivelor științe vom vorbi despre propunatoarei Explicația
proprietăți și schimbări
ale caracteristicilor
corpurilor

5. Prezentarea optimă Experimentul Frontal Evaluare

a conţinutului şi Vom lucra aplicatiile din Conversația Anexa 2 Individual orala
dirijarea învăţării manualul impreuna cu elevii. Explicația Anexa 3 Aprecieri
1.1.1
Le prezint elevilor cateva Elevii urmăresc imaginile și Exercițiul Fise de lucru verbale
imagini cu alimente (Anexa 2) răspund la întrebare Observația
2.4.1 - Cum poate descoperi - Laptele se acreste, Demonstrația
omul dacă alimentele painea mucegaieste,
2.5.1 sunt alterate sau nu? salamul miroase urat,
untul rancezeste,
pestele miroase
urat,etc.

Elevii rezolva fișa de lucru

1. Elevii unesc produsele
cu diferite moduri de
conservare
2. Elevii identifica traseul Experimentul
de la întrebarea la Conversația
răspuns Explicația
Exercițiul
Observația

6. Fixarea Propunatoarea le ofera elevilor Conversația Frontal

cunoștințelor o fisa de lucru (Anexa 3) Explicația
1. Unește ceea ce se
potrivește
 2. Găsește drumul de la
întrebarea la răspuns
7. Asigurarea
retenției și
transferului
Propunatoarea le ofera elevilor
tema pentru acasa si o explica
- “Observa pe parcursul
unei saptamani
schimbările pe care le
suferă doua cuie
identice din fier aflate
în condiții diferite: unul
în apa, celalat într-un
mediu uscat. Notează
zilnic observațiile

8. Aprecieri şi Propunatoarea face aprecieri Elevii realizeaza aprecieri Conversația Frontal Aprecieri
recomandări asupra activitatii elevilor asupra modului de desfășurare verbale
a activității
Anexa 1:

Anexa 2:

Anexa 3: