PROIECT DIDACTIC

DATA: 27.12.2023
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială Nr. 25, Galați
CLASA : a III-a B
PROPUNĂTOR: Marcu Elisabeta
ARIA CURRICULARĂ: Tehnologii
DISCIPLINA: Arte vizuale și abilități practice
UNITATEA TEMATICĂ: Modestia poartă coroană
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
SUBIECTUL LECȚIEI : “Măști : leul și vulpea”
TIPUL LECȚIEI: formare de priceperi și deprinderi

DOMENII INTEGRATE:
 Arte vizuale și abilități practice
 Limba și literatura română
 Educație civică
 Muzică și mișcare

COMPETENȚE GENERALE:
1. Explorarea de mesaje exprimate în limbaj vizual într-o diversitate de contexte;
2. Realizarea de creații funcționale și/sau estetice folosind materiale și tehnici adecvate;

COMPETENȚE SPECIFICE:

Arte vizuale și abilități practice

2.2. Realizarea de creații funcționale în diverse tehnici pe diferite suporturi(hârtie, confecții
textile, ceramică, etc.)
2.5. Participarea la activități integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază elemente
de exprimare vizuală, muzicală, verbală, kinestezică

Limba și literatura română

1.4. Manifestarea curiozității față de diverse tipuri de mesaje în contexte familiare
2.5. Adaptarea vorbirii la diferite situații de comunicare în funcție de partenerul de dialog
 Educație civică
1.2. Identificarea unor trăsături morale definitorii ale persoanei;
3.1. Relaționarea pozitivă, în grupuri mici, pentru rezolvarea unor sarcini simple de lucru;

Muzică și mișcare
3.2. Exprimarea prin mișcări corporale a unor lucrări/fragmente muzicale

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

O1: să identifice materiale de lucru necesare pentru realizare temei propuse;

O2 : să aplice tehnici adecvate în realizare lucrării (colorare, decupare, asamblare);
O3 : să realizeze lucrarea propusă;
O4 : să analizeze în spirit critic și autocritic, pe baza criteriilor de evaluare atât lucrarea proprie
cât și lucrările colegilor;
O5 : să manifeste o atitudine cooperantă și pozitivă în cadrul activității;

STRATEGIA DIDACTICĂ:
1. Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, explicația, demonstrația, observația,
munca independentă, jocul de rol, aprecierea verbală;
2. Forme de organizare: activitate frontală, activitate individuală;
3. Resurse materiale: videoproiector, laptop, modele de măști (leu și vulpe), carioca, creioane
colorate, foarfecă, elastice, perforator;
4. Resurse temporale: 45 minute
5. Resurse umane: 25 elevi
6. Forme și tehnici de evaluare: observarea sistematică a comportamentului elevilor, aprecieri
verbale, autoevaluare .

BIBLIOGRAFIE:
1. „Programa pentru disciplinele Limba și literatura română, Matematică, Educație civică, Arte
vizuale și abilități practice, Muzică și mișcare, aprobată prin ordinul ministrului Nr.
5003/02.12.2014
 Strategia didactică
Nr. Momentele Ob. Modalități de
Conținutul informațional al lecției
crt. lecției op. Forme de evaluare
Metode Mijloace
organizare
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Moment Se pregătesc materialele necesare Videoproiector frontal
organizatoric desfășurării lecției. Se asigură climatul laptop
1 min. optim. Fișe
caiete
2. Captarea Se realizează prin două ghicitori:
atenției “Are-o coadă înfoiată Frontal
3 min. Hoață este și șireată Conversația Videoproiector Observarea
Dar e vai de coada ei sistematică
Când dă peste ea Grivei”.
(vulpea)
“Nu e cal, dar are coamă Explicația
Și-i puternic fără seamă,
Îl ghicești ușor, când vrei
Că e scris pe banii mei.”
(leul)
3. Anunțarea Se anunță tema lecției:
temei și a Astăzi la ora de arte vizuale și abilități Conversația Videoproiector Observarea
obiectivelor practice, vom realiza măști: leul și vulpea. Explicația Frontal sistematică
 1 min.
1 2 3 4 5 6 7 8
4. Formarea de a) Intuirea materialului și a modelului Observarea
priceperi și Se prezintă lucrarea model, elevii sunt sistematică
deprinderi O1 solicitați să identifice materialele ce au fost Explicația Videoproiector Frontal
30 min. necesare în realizarea lucrării: carton, Demonstrația
creioane colorate/carioca, elastic. Măști de leu și
b) Demonstrarea și explicarea modului de vulpe
lucru Creioane
Se prezintă elevilor etapele de realizare a Conversația colorate, Aprecierea
lucrării: Carioca verbală
- colorarea măștii cu carioca/creioane Foarfecă
colorate; elastic
- decupare pe contur a măștii ; Frontal
- perforarea măștii și prinderea elasticului;
- finalizarea lucrării
- precizarea criteriilor de evaluare:
 respectarea etapelor de lucru
 gradul de finalizare al lucrării Videoproiector

 aspectul estetic Observarea

 originalitate sistematică

c) Realizarea lucrărilor de către elevi Exercițiul Individual

Elevii vor realiza una dintre măști (la Munca

 O2 alegere). independentă Măști
1 2 3 4 5 6 7 8
Supraveghez modul în care lucrează elevii și Carioca Individual Observarea
O3 ofera ajutor acolo unde este nevoie. Pe Munca Foarfecă sistematică
măsură ce lucrările vor fi finalizate, vor fi independentă Elastic
O4 așezate în fața clasei, realizându-se o mică perforator
expoziție. Explicația
O5 Se realizează aprecierea și autoaprecierea Exercițiul Frontal
lor, elevii ținând cont de criteriile enunțate Conversația Aprecierea
anterior. verbală

5. Asigurea feed- Se sugerează elevilor să participe la un joc

back-ului de rol: “Dacă aș fi....” Conversația Măști Frontal Aprecierea
9 min Li se sugerează elevilor să aleagă unul din Explicația verbală
cele două personaje căruia îi pot da un nume
și să devină din personaj negativ – unul Jocul de rol
pozitiv.
6. Încheierea Se fac aprecieri verbale globale și
lecției individuale. Exercițiul Video Frontal Aprecierea
1 min proiector verbală
Anexa 1
Anexa 2