Proiecte de activitate didactica

Data: 23.10.2020.
Unitate de învățământ: Colegiul Silvic „Bucovina”
Profesor: BALABAȘCIUC Dumitrela-Elena
Tema : Evolutia ecosistemelor
Categoria/tip de lecţie: Lecţie de dobândire de noi cunoştinţe
Obiectivul general : Familiarizarea elevilor cu noţiunea de succesiune ecologica
şi principalele caracteristici ale evolutiei ecosistemului

Obiective operaţionale : La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili :

O1. să explice noţiunea de succesiune ecologica ca fiind rezultatul interactiunii dintre biotop si biocenoza.
O2. să descrie succesiunea primara si secundara.
O3. să înţeleagă si sa prezinte fazele succesiunii ecologice a unui ecosistem
O4. să explice şi să deseneze organizarea spaţiala a succesiunii prezentate la lectie.
O5. să exemplifice rolul omului in succesiunea ecosistemelor naturale.

Resurse ale instruirii:

a) mijloace de învăţământ:
 atlas botanic,manual
 material video pe calculator
 planşe vacumate cu ecosisteme terestre
 fişă de învăţare

1
 b) sistem metodologic
 explicaţia,conversaţia,observaţia,învăţarea prin descoperire,problematizarea.

Desfăşurarea lecţiei

Ob. Momentete Continutul Activitatea Activitatea Metide mijloace forme de invatare

lectiei stiintific profesorului elevului
a)Moment org. Notarea absenţelor
1 minut
b) Captarea Ecosisteme Atribuie elevilor Răspund oral la Conversaţie
atenţieii terestre-echilibrul fişe de învăţare, întrebările Activitate frontală
ecologic,autoregl reaminteşte modul adresate de
elevilor.Pregătir area,stabilitatea de lucru în această profesor.
ea ecosistemului. fişă.Cere elevilor
fondului de să deducă titlul
cunoştinţe lecţiei noi.
anterioare
necesare
însuşirii noilor
cunoştinţe
( 3 min.)
c) Informarea 1.Definiţia Comunica titlul Notează pe fişă Conversaţia
elevilor în Sucesiunii elevilor titlul lecţiei noi
legătură cu ecologice
obiectivele 2.Tipurile de
lecţiei sucesiuni
( 2 min. ) ecologice
3.Fazele
succesiunilor
ecologice
4..Organizarea

2
 pe verticala a
unui ecosistem
5.Strucrura
orizontală in
evolutia unui
ecosistem

O1 d)Dobândirea 1.Definiţia Dirijează Răspund la Conversaţia Explicaţia

noilor Succesiunii învăţarea prin întrebări şi
cunoştinţe ecologice întrebări: completează în
(30 min.) -Ce este un fişă:
biotop ? -factorii abiotici
-Care sunt factorii -definiţia
abioti -ci ce biotopului
determină -definiţia
structura unui biocenozei
biotop? -caracteristicile
Ce este o ecosistemului,ech
biocenoză? ilibrul
-Care sunt ecologic,autoregl
caracteristicile area,stabilitatea
unei biocenoze? ecosistemului
Informează elevii Notează definiţia
că bioto pul şi succesiunii
biocenoza ecologice”Proces
alcătatuiesc ul ireversibil de
ecosistemul,ca ele trecere a
sufera o ecosistemului
modificare prin diverse faze
permanenta in de evolutie,de la
timp. formare si pana

3
 Ele au o existenta la maturizarea lui
limitata si in fiind rezultatul
dinamica lor interactiunii
parcurg o evolutie dintre biotop si
care se modifica biocenoza.”
ireversibil.
Urmareste cum
noteaza elevii
definitia.

O2 2.Tipuri de Cere elevilor să Pe baza Observaţia

succesiuni observe propriilor Învăţarea prin descoperire
ecologice Planşele vacumate observatii elevii Conversatia.
/manualul şi să deduc ca
deducă tipurile de sucesiunile
ecosiste me ecologice pot fi :
înfuncţie de -primare care au
aspectul lor.Cere ca punct de
elevilor să plecare un mediu
compare două lipsit de viata.(se
ecosisteme si produce intr-un
modul cum o timp foarte lung).
biocenoza in timp -secundare –cand
poate inlocui o un mediu ocupat
alta biocenoza. deja de o
Sa completeze fisa biocenoza este
de invatare cu inlocuita cu o alta
modele de biocenoza ( se

4
 succesiune produce intr-un
primara si timp foarte scurt)
succesiune Noteaza pe fise.
secundara. Compara cele
doua tipuri de
succesiuni,scot in
evidenta
asemanarile si
deosebirile intre
cele doua
succesiuni
ecologice.

O3 3.Fazele Cere elevilor sa Urmaresc Conversaţia

succesiunii urmareasca filmul filmul ,recunosc Explicaţia
ecologice pregatit la tipul de
calculator si sa succesiune ca
intre in pielea fiind una
personajelor desfasurata intr-
recunoscand un timp
treptele de indelungat fiind
evolutie la palnte succesiune
Cere elevilor sa primara.
treaca in fise Completeaza fisa
fazele succesiunii. de activitate din
filmul prezentat
fazele succesiunii

5
O4 Succesiunea Cere elevilor să Dau exemple de Explicaţia
primara indice principalele plante ierboase , Conversaţia
specii de arbuşti,arbori şi Învăţarea prin descoperire
organisme vii deduc
vizionate si sa organizarea pe
realizelze precum verticală a
personajul din mediului :sol ,
film organizarea litieră,strat
pe verticala intr- ierbos,strat de
un ecosistem arbuşti,de arbori.

Activitate individuala

Notează pe tablă
organi -zarea Desenează pe
spaţială a mediului fişă un exemplu
şi cere elevilor să de stratifi -care
dese neze în fişă pe verticală.
un exemplu de Stabilesc
pădure de foioase prezenţa
respectând lichenilor pe sol ,
elementele trunchiurile
organizării pe copacilor
verticală a pe pietre.
mediului şi să

6
 evidenţieze unde
sunt situaţi
lichenii în această
organizare.
Corectează
răspunsurile
Elevilor

O5 5.Structura studiind imaginile Stabilesc Conversaţie

succesiunnii din manual cere comunitatea de Învăţarea prin descoperire
secundare elevilor pioner,formarea Activitate
-să stabilească depozitelor Individuală
structura pe sedimentare,form
orizontală a area unei
mediului malstini,formarea
-să identifice ecosistemului de
plantele şi padure.
animalele din
imagine Problematizarea
-să deseneze în
fişe
acest exemplu

Expune elevilor Elevii stabilesc în

cazul unei livezi cele două cazuri
părăsite în care efectele pozitive
nu se efectuează sau negative

7
 lucrările asupra
agricole si in care ecositsemului de
omul intervine si livadă şi trag
defriseaza livada concluzii asupra
evolutiei
ecosistemului

e)Fixarea Conduce Stabilesc Conversaţia

cunoţtinţelor conversaţia cu concluziile legate
( 5 min.) elevii pentru de evolutia
stabilirea ecosistemului.
Concluziilor finale
f)evaluarea Aplicarea unei Rezolvarea Activitate individuală
finală probe finale scrise secvenţelor din
(10 min. ) textul de
verificare
g)tema pentru Indică tema pentru
acasă acasă
( 1 min.) Ex.
1,2/pag13,manual