Colegiul Național Pedagogic „Regina Maria” Deva

DATA: 05.03.2024
CLASA: IV B
PROF. ÎNV. PRIMAR: Dan Claudia Giorgiana
PROF. METODIST: Dumitru Rus
PROF. COORDONATOR: Gîfu Denisa
ELEV PRACTICANT: Bordea Noemi
CLASA: a XI-a A

PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ

Aria curriculară: Om și societate
Disciplina: Geografie
Unitatea de învățare: Elemente de geografie regională
Subiectul lecției: Munții Carpați
Tipul lecției: predare-învățare
Scopul lecției: Dobândirea cunoștințelor despre relieful țării și îmbogățirea orizontului geografic
Competențe specifice vizate:
1.3. Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute.
3.1. Identificarea poziției elementelor reprezentate pe hartă.
Obiective operaționale:
 COGNITIVE
O1 – Să denumească lanțul muntos de pe teritoriul României;
O2 – Să precizeze modul de formare al Munților Carpați;
O3 – Să precizeze limitele în care se încadrează Carpații românești;
O4 – Să enumere cele trei ramuri principale ale Munților Carpați;
O5 – Să precizeze limitele în care se încadrează Carpații Orientali;
O6 – Să precizeze limitele în care se încadrează Carpații Meridionali;
O7 – Să precizeze limitele în care se încadrează Carpații Occidentali;
O8 – Să enumere cel puțin trei animale specifice Carpaților;
O9 – Să enumere cel puțin trei plante specifice Carpaților;
O10 – Să precizeze cel mai înalt vârf din România.
 PSIHO-MOTORII
O1 – Să indice la hartă Munții Carpați românești;
O2 – Să indice la hartă limitele Carpaților;
O3 – Să indice la hartă Carpații Orientali, Meridionali și Occidentali;
O4 – Să indice la hartă limitele celor trei ramuri ale Carpaților;
O5 – Să indice la hartă Depresiunea Colinară a Transilvaniei;
O6 – Să indice la hartă M-ții Făgăraș, Vf. Moldoveanu.
 AFECTIVE
O1 – Să manifeste interes pentru lecție, participând activ la sarcinile de învățare propuse;
O2 - Să dezvolte o atitudine pozitivă față de studiul geografiei.
Strategia didactică:
 Metode și procedee didactice: conversația, explicația, metoda aritmogriful, demonstrația, expunerea, exercițiul
 Mijloace și materiale didactice: harta României, indicator, tabla magnetică, videoproiector, tabla smart, prezentare PowerPoint,
aritmogrif, fisă de lucru – CĂUTARE DE RĂSPUNSURI, fișe schița lecției, joc Wordwall
 Forme de organizare: frontal, individual

Bibliografie: Programa şcolară pentru disciplina GEOGRAFIE – Clasa a IV-a, pag. 5-6
 DESFĂȘURAREA DEMERSULUI DIDACTIC

STRATEGIA DIDACTICĂ
ETAPELE
CONȚINUTURI FORME DE
LECȚIEI METODE MIJLOACE
ORGANIZARE
Se creează condițiile psihopedagogice și organizatorice necesare
Moment
desfășurării unei activități eficiente (pregătirea materialului didactic
organizatoric
necesar, stabilirea ordinii și disciplinei, aranjarea mobilierului), astfel
2 min
încât climatul să fie unul adecvat, corespunzător.
Captarea Realizez captarea atenției cu ajutorul unui rebus. (ANEXA 1) Adresez Conversația Videoproiector Frontal
atenției/discuții fiecare întrebare pe rând. Elevul care este ales să răspundă și o face
pregătitoare corect vine la tablă și completează cuvântul. Metoda Aritmogrif Individual
7 min aritmogriful
Tabla smart

Pe verticală obținem cuvântul CARPAȚI.

 Ați auzit de acest cuvânt?

  Ce înseamnă el?
 Ce informatii cunoașteți despre Carpți?
Anunț tema/titlul lecției, „Munții Carpați”. Notez titlul lecției pe tablă.
Anunțarea temei Astăzi, copii, vom învăța despre Munții Carpați de pe teritoriul
și a obiectivelor României. Vom afla cum s-au format, care sunt limitele lor, câteva din Conversația Tabla magnetică Frontal
1 min vârfurile mai înalte, ce specii de plante și animale putem întâlni dacă
mergeți vreodată în drumeție..
Dirijarea Fiecare elev primește o fișă de lucru, CĂUTARE DE RĂSPUNSURI Conversația Harta României Frontal
învățării (ANEXA 2).
35 min Pe măsura prezentării noii lecții, copiii trebuie să completeze spațiile Explicația Indicator Individual
goale din „traseu” cu răspunsuri scurte.
Ex. Î: În câte ramuri principale se împart Munții Carpați? Expunerea Videoproiector
R: 3
Demonstrația PowerPoint

Exercițiul Fișă de lucru

Fișe schița lecției

Cu ajutorul unui PowerPoint, prezint elevilor conținutul noii lecții,

Munții Carpați. Indic pe harta României pozițiile geografice ale
munților, văilor etc.

Schița lecției:
(ANEXA 3)

Munții Carpați se întind pe teritoriul a 7 țări. În România se întind de la

granița de nord cu Ucraina, în jurul Depresiunii Transilvaniei, până la
valea râului Barcău. Ramurile principale: Carpații Orientali, Carpații
Meridionali, Carpații Occidentali.

Carpații Orientali

-De la granița de nord cu Ucraina pănă la valea râului Prahova

-Cea mai mare înalțime în Munții Rodnei (2303m- Vf. Pietrosu)
-S-au format prin încrețire si prin erupția unor vulcani
-Floră: stejar, molid, ienupăr, jneapăn, merișor etc.
-Faună: cocoșul de munte, uliul păsărar, lupul, vidra etc.
-Bogății: păduri, pășuni, cărbuni, roci pt construcții, ape minerale

Carpații Meridionali

-De la valea râului Prahova până la valea râurilor Timiș și Cerna

-Cea mai mare înălțime în Munții Făgăraș-Vf. Moldoveanu-2544m
-S-au format prin încrețire
-Floră: stejar, fag, brad, bujor de munte, floare de colț, salcie pitică
-Faună: râsul, ursul brun, cerbul carpatin, bufnița etc.
-Bogății: păduri, pășuni, cărbuni etc

Carpații Occidentali

-De la valea râurilor Timiș și Cerna până la Valea Barcăului

-S-au format prin încrețire
-Floră: fag, stejar, gorun
-Faună: mistreţul, viezurele, vulpea, pisica sălbatică, ciocănitoarea etc.
-Bogății:păduri, minereu de fier, aur argint,cupru, roci de construcții etc

Verificăm răspunsurile de pe fișa de lucru – CĂUTARE DE

RĂSPUNSURI (ANEXA 2)

Copiii sunt solicitați să arate la hartă următoarele:

- Munții Carpați românești

- Limitele Carpaților (N-granița cu Ucraina; valea râului Barcău)
- Carpații Orientali, Meridionali și Occidentali
 - Limitele celor trei ramuri ale Carpaților (C. Orientali – N-
Ucraina, S-valea râului Prahova; C. Meridionali – E-valea
râului Prahova, V-valea râurilor Timiș și Cerna; C. Occidentali
– S-valea râurilor Timiș și Cerna, N-valea Barcăului)
- Depresiunea Colinară a Transilvaniei
- M-ții Făgăraș, Vf. Moldoveanu

Elevii primesc câte o fișă cu schița lecției pe care să o atașeze în caiet.

Fixarea cunoștințelor se realizează cu ajutorul unui joc Wordwall
(stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri date)
https://wordwall.net/ro/resource/69026617

 Carpații sunt un lanț muntos din Europa. A

 Mai mult de jumătate din lungimea acestui lanț muntos se află Frontal
Fixarea pe teritoriul Ungariei. F Joc Wordwall
cunoștințelor  Carpații sunt munți de înălțime mijlocie A Conversația
Individual
5 min Videoproiector
 Munții se redau întotdeauna pe hartă cu culoarea verde. F
 În țara noastră, Carpații ocupă o poziție centrală. A
 Munții Carpați s-au format prin schimbarea climatică. F
 Munții Carpați înconjoară Depresiunea Colinară a
Transilvaniei. A
 Cel mai înalt vârf din România se află în Munții Retezat. F
Tema de casă De învățat lecția de zi, Munții Carpați Conversația Frontal
Concluzii și Realizez aprecieri sintetice, oral, analizând modul de desfășurare a
Conversația Frontal
aprecieri activității, și comportamentul copiilor la activitate.
ANEXA 1 – Aritmogrif
ANEXA 2 – Fișă de lucru – CĂUTARE DE RĂSPUNSURI
ANEXA 3 – Schița lecției