PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

In Pedagogia Montessori rolul pedagogului este: de a observa copiii si de a pregati mediul favorabil pentru autoformare,pe baza observatiilor facute; de a crea situatii de invatare si nu de a preda direct,fiind mai mult un ghid decat un lider;

PEDAGOGUL MONTESSORI
Este parte integranta a mediului pregatit; Nu are o pozitie centrala in desfasurarea procesului de educatie; Directioneaza activitatea; Stimuleaza interesul copiilor; Intuieste nevoile si interesele acestora; Nu intervine niciodata cand un copil este concentrat;

Intervine numai daca a constat ca acesta are nevoie de ajutor,nu poate sa se descurce singur,nu stie ce sa faca sau ii deranjeaza pe ceilalti colegi; Are competente dobandite prin studii de specialitate pentru a preda in acest sistem de invatamant; Are cunostinte de baza pentru a putea preda, respectand principiile pedagogice, disciplinele din ariile curriculare Montessori;

PEDAGOGUL MONTESSORI NU PEDEPSESTE NICIODATA COPIII,DAR NICI NU LE OFERA RECOMPENSE.

COPILUL NU ESTE CORECTAT ATUNCI CAND GRESESTE.

Se considera ca inca nu a ajuns sa stapaneasca suficient conceptul invatat. Materialul va fi strans si reluat cu alt prilej,dupa o lectie individuala sau dupa o anumita perioada de timp.

COPIII PROSPERA ATUNCI CAND LI SE OFERA LIBERTATE INTR-UN MEDIU PROPICE NEVOILOR LOR.

COPIII SUNT LIBERI SA-SI ALEAGA SINGURI ACTIVITATILE SI LOCUL DE DESFASURARE A ACESTORA.

Copiii care invata dupa metoda Montessori dobandesc abilitati sociale si de comunicare.

TEZELE MARIEI MONTESSORI

Cele mai importante teze sunt:

Copiii isi doresc sa invete sa scrie si sa citeasca.

Copiii doresc sa desfasoare activitati intr-un mod repetat.

Copiii isi doresc sa fie independent i.

Copiii au o capacitate lunga de concentrare.

Montessori Kinderhaus- Organizarea unei zile

8:00-10:00-Micul dejun/Activitati independente Montessori 10:00-11:00-Cercul de dimineata 11:00-12:00-Gustarea de fructe urmate de jocuri si activitati in aer liber 12:00-13:00-Pranzul 13:00-16:00-Odihna/Activitati independente Montessori+gustare desert 16:00-18:00-Activitati mixte

REZULTATELE ASTEPTATE ALE METODEI MONTESSORI

Copiii pot avea cunostinte peste nivelul mediu: -vor fi capabili sa primeasca cu interes si cu placere sarcinile scolare si sa-si asume alte sarcini; Copiii isi formeaza caracterul,formarea caracterului fiind la fel de importanta ca si formarea academica: -invata sa aiba grija de ei insisi,de ambianta din clasa,sa aiba grija unul de celalalt,sa fie toleranti,si sa se accepte reciproc,vorbesc politicos,sunt respectuosi si gata oricand sa ofere ajutor,sa desfasoare activitati sociale in comunitate;