Proiect de lectie

Clasa: a VI-a
Disciplina:Limba romana
Subiectul:Comunicarea prin dialog
Tipul lectiei:de recapitulare si sistematizare a cunostintelor si abilitatilor
Obiectiv fundamental:recapitularea si sistematizarea cunostintelor referitoare la notiunea de dialog;dezvoltarea
cretivitatii si a potentialului de inteligente multiple
La sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili sa:
Obiective operationale:
01-sa creeze un dialog pornind de la o tema data;
02-sa deseneze copaci infloriti;
03-sa imite dansul fluturasilor
04-sa simuleze un dialog intre fluturasi;
05-sa rezolve impreuna cu grupa o sarcina specifica
Metode si procedee:conversatia,exercitiul,observarea,jocul
Mijloace de invatamant:plansa,fise de munca independentacaiete,jetoane cu imagini de
primavara,telefoane,produse alimentare(neperisabile),ustensile medicale( jucarii).
Forme de organizare:frontala,individuala,pe echipe
Secventele lectiei
Ob.
op.
Strategia didactica
Emiterea si rezolvarea sarcinilor
Metode si
procedee
Mijloace de
invatamant
Forme de activitate

I.Organizarea clasei
Stabilesc linistea si disciplina necesara unei bune desfasurari a lectiei
instructajul
frontala
II.Reactualizarea cunostintelor
In timp ce voi verifica tema de casa, elevii vor rezolva sarcinile de pe fisa de munca independenta:
(primavara,suflet,ne,bucurie,in,
aduce;
livezi,inflorit,au,pomii,in)
Elevii vor fi solicitati sa citeasca propozitiile gasite
exercitiul
converstia
fise de munca independenta
indi
viduala si
frontala
III.Captarea atentiei se realizeaza printr-o activitate care stimuleaza inteligentele multiple in scopul de a creste motivatia
elevilor
02
05
03
04

Voi prezenta o plansa elevilor.Pornind de la continutul ei,elevii,impartiti in grupe ce reprezinta diverse inteligente,vor
realiza cerintele.
1.Inteligenta lingvistica:
Construiti un text scurt dupa imaginea de pe plansa.
2.Inteligenta logico-matematica:
Alcatuiti,oral,o problema folosind elemente din imagine
3.Inteligenta muzicala:
Cantati un cantec despre primavara
4.Inteligenta spatial-vizuala:
Desenati primavara in livada
5.Inteligenta corporal-kinestezica:
Imitati dansul fluturasilor
6.Inteligenta interpersonala:
Simulati un dialog intre fluturasii din livada inflorita
Elevii coopereaza pentru rezolvarea sarcinilor
Vor prezenta in fata clasei modul de realizare a cerintelor
Toti elevii vor fi solicitati sa participe la comunicare
Voi face aprecieri asupra raspunsurilor date de elevi
exercitiul

exercitiul

plansa

pe grupe

in perechi
IV.Anuntarea subiectului si a obiectivelor
Astazi vom recapitula ceea ce am invatat despre dialog si vom construi dialoguri pornind de la mai multe teme
conversatia
frontala
V.Dirijarea invatarii
Voi adresa elevilor urmatoarele intrebari:
Ce este dialogul?
Cate persoane pot participa la dialog?
Cititi enuntul de pe fisa primita:
Incercuieste cuvantul potrivit dintre cele doua cuvinte propuse:

Dialogul incepe si se sfarseste prin diferite.de adresare.

(gesturi,formule)

(intrerupi,nu intrerupi)o
persoana in timp ce vorbeste.

Cand ti se comunica o informatie..(asculti,vor-besti)

Elevii vor citi variantele corecte.
conversatia
exercitiul
fisa de munca independenta

frontala
Individ.
VI.Retentia
Propun elevilor dialoguri pe urmatoarele teme:La magazinul alimentar,La medicul de familie,O convorbire
telefonicaetc.
Voi incuraja elevii sa participe la discutii.
conversatia
produse alimentare,telefoa-ne,usten-sile medicale
VII.Evaluare
Ce greseli s-au strecurat in dialogurile auzite?
De ce e important sa stim sa purtam un dialog?
Ce reguli trebuie respectate in timpul dialogului?
Voi face aprecieri asupra modului in care elevii au activat in cadrul lectiei
conversa-tia
Frontala