Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Clasa: a IV-a B
Obiective de referinţă:
1.3 - să sesizeze structurile gramaticale (morfologice şi sintactice ) corecte
sau incorecte dintr-un mesaj
2.3 - să utilizeze corect formele flexionare ale părţilor de vorbire
Obiective operaţionale:
O1: să identifice părţile de propoziţie învăţate, arătând ce exprimă fiecare;
O2: să analizeze corect gramatical părţile de propoziţie;
O3: să realizeze acordul gramatical între subiect şi predicat;
O4: să schimbe numărul şi forma părţilor principale de propoziţie;
O5: să formuleze propoziţii după schemă sau formule gramaticale date;
O6: să alcătuiască schema propoziţiilor analizate;
Durata: 45 minute
Bibliografie:
Barbu, Marian (coord.), Metodica predării limbii şi literaturii române la
învăţământul primar, Craiova, Editura Ghe. Alexandru, 2003;
Nuţa, Silvia, Metodica predării limbii române în clasele primare, Bucureşti,
Editura Aramis, 2002;
Piţilă, Teodora; Mihăilescu, Cleopatra, Limba şi literatura română, manual
pentru clasa a IV-a, Bucureşti, Editura Aramis, 2006;
Iordăchescu, C. – Exerciţii de limba română pentru clasele II-IV, Ed. Carminis,
Piteşti, 1998
***Curriculum Naţional- Programa şcolară pentru clasa a IV-a, 2006-2007;
Nr. Secvenţele Ob. Conţinutul informaţional şi demersul didactic Elemente de strategie didactică
crt. instruirii Op. Metode şi Material Forme de Evaluare
Activitatea învăţătorului Activitatea elevilor procedee didactic organizare
1. Moment Stabileşte ordinea şi Se pregătesc pentru ora conversaţia frontal
organizatoric pregăteşte materialele de limba şi literatura
1' necesare pentru lecţie . română.
2. Verificarea - Ce-aţi avut de scris - ,, două exerciţii din conversaţia frontal şi
temei pentru astăzi? culegere.” individual
3' Verifică tema din punct de Citesc/ ascultă conţinutul
vedere cantitativ dar şi temei.
calitativ. Aprecieri
Face aprecieri asupra verbale
realizării temei.
3. Captarea atenţiei Propune elevilor un Elevii vor descoperi, pe conversaţia video-proiector Aprecieri
3' exerciţiu – joc ,, Găseşte rând, cuvântul intrus din exerciţiul CD verbale
intrusul”. cele două şiruri de cuvinte explicaţia
date: problematizarea
a) caietul, pisica, al doilea,
soarele;
b) dansează, apărător,
citeşte, cântă.
Cere elevilor să motiveze În primul caz intrusul este frontal şi
alegerile făcute. cuvântul ,, al doilea” individual
deoarece este singurul care
este numeral iar celelalte
cuvinte sunt substantive.
În al cincilea caz intrusul
este cuvântul ,, apărător “
deoarece este substantiv iar
celelalte cuvinte sunt verbe.
- Ce funcţii pot îndeplini ,,... de subiect şi predicat.”
aceste cuvinte în propoziţie?
- Daţi exemple de
propoziţii care să conţină Dau exemple.
subiect şi predicat.
-,,...părţi principale de
- Ce fel de părţi de propoziţie.”
propoziţie sunt subiectul şi Completează Diagrama
predicatul? Venn cu noţiuni despre
părţile principale de
propoziţie.
5. Anunţarea temei -Astăzi ne vom consolida Ascultă. frontal şi
şi a obiectivelor cunoştinţele despre părţile individual
1'30'' principale de propoziţie şi le
vom aplica în exerciţii
variate.
Scrie data şi titlul lecţiei
pe tablă: Părţi principale Scriu data şi titlul lecţiei
de propoziţie – exerciţii pe caiete.
aplicative. .
6. Dirijarea Prezintă elevilor o planşă. Privesc cu atenţie planşa. conversaţia Planşa frontal şi
formării şi Cere să se alcătuiască Alcătuiesc propoziţii ple- exerciţiul « Primăvara » individual
consolidării propoziţii simple şi când de la imaginea dată. explicaţia
cunoştinţelor dezvoltate plecând de la problematizarea Aprecieri
24' imaginea dată. verbale
Numeşte elevi care să scrie Elevii numiţi scriu
O1 propoziţiile şi să identifice propoziţiile la tablă.
subiectele şi predicatele.
Grupa I
Găsiţi cât mai multe subiecte pentru predicatul ,, cântă”.
cântă
Grupa a II-a
Găsiţi cât mai multe predicate pentru subiectul ,, elevul”.
elevul
Grupa a III-a
Găsiţi cât mai multe subiecte pentru predicatul ,, au plecat”.
au plecat
Grupa a IV-a
Ionel
Anexa nr. 3
FIŞĂ DE LUCRU
........................................................................................................................
Anexa nr. 4
FIŞĂ DE EVALUARE
3. Se dă propoziţia simplă:
Copilul aleargă.
…………………………………………………………………………………………………
4. Analizaţi gramatical:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………
Anexa nr.1
SUBIECTUL PREDICATUL
- Întrebare: ce face?
- Întrebare: cine?, ce? Părţi - Exprimat prin verb
- Poate fi exprimat prin: substantiv principale - Felul : verbal
pronume personal, pronume de nominal
personal de politeţe, numeral propoziţie --Se acordă în număr cu