Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PROIECŢIA UNITĂŢILOR
TEMATICE
Săptămâna 1:
Cântec: “Clopoțelul”
RELIGIE
EFS
Miercuri, 13 CLR - 1.1; -citirea în ritm propriu a unui scurt text, Manual Observarea
septembrie 2.3 autocorectarea greşelilor de citire atunci Computer sistematică
MM - 2.1 când cuvântul/ propoziţia citit(ă) nu are Videoproiector
2h sens,
-citirea textului în forme variate: în șoaptă,
în perechi, în lanț;
-citirea selectivă în funcţie de anumite
repere sau respectând un detaliu/ o idee din
text (joc: „Găseşte şi citeşte")
-identificarea şi analizarea ilustraţiei care
însoţește textul;identificarea și scrierea
unor cuvinte, din text, în ordine alfabetică;
- alegerea unei caracteristici a fiecărui
personaj din textul studiat;
- ordonarea alfabetică a literelor
- scrierea literelor în ordine alfabetică;
- ordonarea alfabetică a unor cuvinte, după
litera inițială;
Cântec.In poiana din pădure
LB.
ENGLEZA
Vineri, 15 Numerele naturale de la 0 la 100 Manual pag.10
septembrie Compararea nr.naturale
MEM – 3.1. -ex. de scriere a semnelor ,mai mic,≤,mai Fisă de lucru Observarea
DP – 3.1 mare≥ Computer sistematică
Pământul- alcătuire, formarea zilei şi a Videoproiector
nopţii
Joc: „Ne jucam, sarcini rezolvam”
Recapitulare Manual
Cântece cunoscute din clasa I Înregistrări Evaluare
MM – 2.1 Evaluare initiala Computer initială
Concurs de cântece Videoproiector
Recunoasterea culorilor din natură acuarele,
AVAP – 2.4 Materiale si instrumente cu care poți crea Manual pensule,
MM – 3.1 obiecte foarfecă, foi
Auditie: “Culorile se ceartă” desen
Săptămâna 2:
EFS
Marţi, 19 CLR - 1.1; -citirea în ritm propriu a unui scurt manual, pag. 12-13 Observarea sistematică
septembrie 2.1 text,
MEM - 1.1 Computer
autocorectarea greşelilor de citire Fișe de lucru
atunci când cuvântul/ propoziţia
citit(ă) nu are sens,
-citirea textului în forme variate: în
șoaptă, în perechi, în lanț;
-citirea selectivă în funcţie de
anumite repere sau respectând un
detaliu/ o idee din
text (joc: „Găseşte şi citeşte")
-identificarea şi analizarea ilustraţiei
care însoţește textul;
-citirea cuvintelor explicate la
rubrica ”Vocabular” și utilizarea lor
în enunțuri noi;
Numărăm sunete, silabe, cuvinte
(text-suport
”Septembrie” după
George Coșbuc
Numerele naturale de la 0 la 100 Manual pag.11
Ordonarea și rotunjirea nr naturale Calculator,
MEM – 3.1 -ex de scriere în ordine crescătoare CD Observarea sistematică
CLR - 2.1 și descrescătoare a nr Lanternă
AVAP – 1,2 Activități practice-distribuirea Glob geografic
luminii pe glob
RELIGIE
EFS
Miercuri, 20 Grupurile de
septembrie litere ce, ci, ge, gi
selectarea, dintr-un text, a cuvintelor
care conţin grupurile de litere ce, ci, Manual, pag.14
CLR - 1.1; ge, gi; Observarea sistematică
2.1, 4.1 calculator,
AVAP - 2.2 - transcrierea cuvintelor care conţin CD
grupurile de litere ce, ci, ge, gi, imagini
- completarea unor cuvinte cu
grupurile de litere ce, ci, ge, gi,
Coloreaza imaginile despre toamna
Numerele naturale de la 0 la 100 Manual pag.11
MEM – 2.1, Ordonarea și rotunjirea nr naturale
3.1 -ex de rotunjire a nr la unități și la Calculator, Observarea sistematică
CLR - 2.1 zeci CD
MM – 2.1 -discuții despre zi șu noapte fisă de lucru
Cântec„Încet se lasă seara”
DP - 1.1, Sunt elev în clasa a II-a Manual Evaluare inițială
3.1 Colorează imaginea personajului Fișe de lucru
CLR - 1.1; fericit Computer
1.2 Videoproiector
AVAP – 3.1
Joi, 21 - selectarea, din text, a semnelor
septembrie caracteristice anotimpului toamna;
-selectarea unor expresii artistice, din
text, referitoare la anotimpul toamna;
-dialog despre schimbările petrecute
CLR - 1.1; în natură toamna;formularea unor manual, pag. 12-13
1.2 răspunsuri la întrebările referitoare la text-suport
AVAP -1.2 ”Septembrie” după Observarea sistematică
MM – 3.1 textul citit (rubrica ”Întrebări”);
-citirea altor texte cu aceeași temă; George Coșbuc
2h
DP – 3.1 (rubrica: ”Citim mai mult”) calculator
Joc didactic: ”Sunt poet”- CD
completarea versurilor unei poezii cu
sprijinul unor cuvinte date într-o
listă; (rubrica ”Ne jucăm”);
Desen: Frunze de toamnă
Cântec Toamna
Manual pag.12
MEM – 3.1 Recapitulare Calculator, Observarea sistematică
MM – 1.4 Joc: “Ce poti spune despre…” CD
DP – 3.1 fisă de lucru Muncă independentă
LB.
ENGLEZA
MEM Evaluare inițială Fișe de lucru Test de evaluare
Vineri, 22 DP – 3.1
septembrie Cântarea vocală
MM – 2.1 Cântarea în colectiv, în grupuri
MEM – 5.1 mici și individual Manual
Ne jucăm, sarcini rezolvăm: Computer Observarea sistematică
Aranjăm jucăriile în dulap după
formă mărime, culoare
Cuvinte și numere dragi
AVAP – 1.3, Manual
Discuții despre comunicare, mesaje
2.2 Computer Observarea sistematică
Realizarea unor planșe cu mesaje din
MM – 2.1 Videoproiector
viața de zi cu zi
Săptămâna 3:
Ziua Disciplina de Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
studiu + materiale
disciplinele
integrate*/
Competențe
specifice
Luni, 25 Miscarea pe muzică
Percuție corporală
septembrie MM – 2.1 Învățarea cântecului Doamna învățătoare Computer Observare,
MEM – 5.1 Aranjăm jucăriile în dulap după formă mărime, Fișe aprecieri
culoare
CLR – 1.1;
2.1 Evaluare inițială Fișe de Test de
MEM – 1.1 evaluare evaluare
AVAP – 1.2
Adunarea numerelor naturale de la 0 la 100, fără
MEM – 2.1, trecere peste ordin Manual pag.14 Aprecieri
3.1 - Utilizarea terminologiei specifice adunării- Calculator, globale si
CLR - 4.1 CD individuale
termen,sumă fisă de lucru
-ex de adunare fără trecere peste ordin
Despre rezervaţiile naturale
EFS
Marţi, 26 CLR - 1.1; Grupurile de Observarea
septembrie 2.1, 4.1 litere che, chi,ghe, ghi Manual, sistematică
AVAP - 2.2
selectarea, dintr-un text, a cuvintelor care conţin
grupurile de litere che, chi, ghe, ,imagini,
ghi; planșe
- scrierea denumirilor, care conţin grupurile de
litere che, chi, ghe, ghi, a obiectelor din mai
multe imagini;
Desenarea unor obiecte care conțin aceste
grupuri de litere
Adunarea numerelor naturale de la 0 la 100, fără Manual pag.14
MEM – 2.1, trecere peste ordin
3.1 -ex de aflare a nr cu atât mai mare Calculator, Observarea
CLR - 4.1 CD sistematică
-ex de aflare a sumei fisă de lucru
-Probleme simple
RELIGIE
EFS
Miercuri, 27 Grupurile de
septembrie litere che, chi, ghe, ghi
- transcrierea cuvintelor care conţin grupurile de
litere che, chi, ghe, ghi;
- completarea unor cuvinte cu grupurile de litere
che, chi, ghe, ghi; Manual pag.15
CLR - 1.1; - alegerea variantei corecte de scriere a unor
2.1, 4.1 Observarea
DP - 3.1 cuvinte care conţin grupurile de litere fise de lucru sistematică
2h - ordonarea unor cuvinte, care conţin grupurile calculator
de litere che, chi, ghe, ghi, pentru obținerea de CD
propoziții;
- corectarea cuvintelor scrise greșit într-o
propoziție și transcrierea acesteia;
- scrierea unor cuvinte, care conţin grupurile de
litere che, chi, ghe, ghi, cu sens opus celor date;
MEM Manual pag.15
DP – 3.1 Scăderea numerelor naturale de la 0 la 100,
fără trecere peste ordin Calculator,
Aflarea termenului necunoscut CD
fisă de lucru
DP – 1.1, 3.1 Autocunoastere si atitudine pozitivă Despre Manual
AVAP – 1.2 mine (activităti preferate) Fișe Observarea
Desenează animalul, jucăria preferate Computer sistematică
Desenează cel mai bun prieten
Joi, 28 CLR – 4.1; Recapitulare manual, pag. Observarea
septembrie 2.1 citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu 16 sistematică
AVAP – 2.4
adaptarea intonaţiei impusă de semnele (text - suport:
de punctuaţie; ”Cuvinte
autocorectarea greşelilor de citire atunci când vrăjite”
cuvântul/ propoziţia citit(ă) nu are sens,citirea după Pierre
selectivă în funcţie de anumite repere sau Gamarra)
respectând un detaliu/ o idee din
text (joc: „Găseşte şi citeşte") fise de lucru
- formularea orală a răspunsurilor pentru calculator,
întrebările referitoare la textul citit; CD
- ordonarea alfabetică a unor cuvinte selectate
din text, după litera inițială;
- punerea în corespondență a cuvintelor date cu
însușirile lor;
- selectarea unor cuvinte, din text, cu înțeles
opus celor date;
- formularea de propoziții cu ajutorul unor
cuvinte care conțin grupuri de litere
- scrierea corectă a unor propoziţii pe foaie tip
II, respectând încadrarea în pagina de
caiet (tip II) aprecierea spaţiilor dintre litere şi
cuvinte;
- folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea
cu majusculă/ cu alineat,
Modelarea unor fructe de toamnă
Adunarea numerelor naturale de la 0 la 100, Manual pag.15
MEM – 3.1 fără trecere peste ordin Calculator, Observarea
CLR – 4.1 Proba prin adunare CD sistematică
MM – 2.1 Aflarea numărului necunoscut fisă de lucru
Cântec: “Bună dimineata”
LB.
ENGLEZA
Vineri, 29 Manual pag.15
septembrie MEM – 5.1 Scăderea numerelor naturale de la 0 la 100, fără
DP – 3.1 trecere peste ordin Calculator, Observarea
-utilizarea terminologiei specific scăderii: CD sistematică
descăzut,scăzător, diferență fisă de lucru
Ex de efectuare a probei scăderii
MM – 2.1 Repetarea cântecelor învătate Computer Aprecieri
MEM – 5.1 Repetiție serbare pentru Ziua Educației Fișe verbale
Manual Aprecieri
AVAP – 1.3,
Litere și cifre Culori, verbale
2.2
Diferite stiluri de scriere a acestora carioca, lipici, Expunerea
MM – 2.1
foarfeca lucrarilor
Unitatea de învățare 2: Din tainele învățăturii
Perioada: Săptămânile 4-6 (2-20 oct.)
Săptămâna 4:
LB. ENGLEZĂ
pag. 23 - manual
MEM– 1.1; 1.2; 1.3 Compararea numerelor naturale manual, fisă de lucru Observarea
de la 100 la 1000 CD, videoproiector sistematică
AVAP – 2.6 exerciții de comparare a
numerelor de la 100 la 1000 Aprecieri
scrierea de numere mai mari sau globale si
mai mici decât un număr dat individuale
Despre nevoile de bază ale
plantelor
RELIGIE
Deplasarea în coloană câte unul şi
câte doi
Întoarceri la stânga şi la dreapta
de pe loc
Evaluare
- repetarea exerciţiilor de front şi
echipament sportiv continuă
formaţii învăţat
- baza sportivă
ED. FIZICĂ - formaţii de deplasare în coloană
- jocuri Observarea
de câte unul şi de câte doi;
sistematică a
- învăţarea întoarcerilor la stânga
elevilor
şi la dreapta, la stânga împrejur
pag. 24 - manual
așezarea în ordine
crescătoare/descrescătoa-re a
unor numere date
Observarea
evidentierea cifrei
sistematică
MEM– 1.1; 1.2; 1.3 unităților/zecilor/sutelor dintr-un manual, fisă de lucru
număr CD, videoproiector
Aprecieri
AVAP – 2.6 identificarea „vecinilor” unui
globale si
număr <1000
individuale
Nevoile animalelor
manual – pag. 27
DP Importanța regulilor de igienă fisă de lucru, Observarea
1.1; 2.3 pentru sănătate manual, pag. 17-20 sistematică
Cum să fiu sănătos
CLR-1.2 enunțarea unor reguli de păstrare Aprecieri
a igienei în sala de clasă globale si
povestirea unor întâmplări cu individuale
impact negative
jocuri
discutarea regulilor de igienă de
acasă
exerciții de tip adevărat/fals
Joi, familiarizarea, întelegerea, si
12 oct. explorarea textului
citirea în ritm propriu, cu
adaptarea intonaţiei impusă de
CLR
semnele de punctuaţie a unui text
1.2; 1.3; 1.4; 3.1; 3.4; Observarea
narativ
4.1; 4.2 sistematică
formulare de răspunsuri la
2h
întrebări manual, fisă de lucru
cuprinsul unei cărti – continut CD, videoproiector
DP-2.3 Aprecieri
răsfoirea mai multor tipuri de
CLR – 1.2 globale si
cărti pentru lecturarea dif. tipuri
individuale
de cuprins
tipuri de cărti
joc de rol: La librărie
pag. 25
MEM– 1.1; 1.2; 1.3 -așezarea în ordine manual, fisă de lucru Observarea
crescătoare/descrescătoa-re a CD, videoproiector sistematică
AVAP – 2.6 unor numere date
-evidentierea cifrei Aprecieri
unităților/zecilor/sutelor dintr-un globale si
număr individuale
-identificarea „vecinilor” unui
număr <1000
manual – pag. 27
LB. ENGLEZĂ
Nevoile oamenilor
manual – pag. 28
Timbrul
Sunetele muzicale instrumentale
Lecturi Observarea
MM
-audierea unor fragmente și manual, computer, CD, sistematică
1.4; 2.1
recunoașterea sunetelor videoproiector
diverselor instrumente Proba
CLR - 2.3
-citirea și discutarea unor lecturi practică
despre viața și activitatea unor
compozitori (pagina 10 – manual)
AVAP Acasă manual, cele necesare Observarea
1.2; 2.1; 2.3 Casa mea pentru pictură, desen, sistematică
-lucrări care reprezintă case de
diferite forme, folosind diverse
Aprecieri
tehnici de lucru (desen, pictură,
colaj, computer, globale si
CLR - 2.2 colaj)
videoproiector individuale
- discuții pe tema “Acasă” și ce
reprezintă pentru fiecare acest
Expoziție
cuvânt
Acasă
Observarea
Casa mea
sistematică
AVAP -lucrări care reprezintă case de manual, cele necesare
1.2; 2.1; 2.3 diferite forme, folosind diverse pentru desen, alte
Aprecieri
tehnici de lucru (desen, pictură, elemente decorative,
globale si
CLR - 2.2 colaj) computer,
individuale
- discuții pe tema “Acasă” și ce videoproiector
reprezintă pentru fiecare acest
Expoziție
cuvânt
Săptămâna 6:
manual – pag. 26
MEM – 1.1; 1.2; 1.3 aproximarea unor valori fise de lucru, Observarea
computer, CD, sistematică
AVAP – 2.6 numerice: sume cheltuite pentru videoproiector
un obiect/serviciu, vârsta unor Aprecieri
arbori/animale globale si
individuale
rotunjirea la zeci a unui număr
dat
rotunjirea la sute a unui număr
dat
estimarea rezultatului unui calcul
fără efectuarea calculului
Nevoile oamenilor
manual – pag. 28
Trecerea din linie pe un rând în
formaţii de lucru în semicerc şi
cerc.
Trecerea din coloană câte unul în
formaţiile de semicerc şi cerc
- ex de trecere din linie pe un
rând în formaţii de semicerc şi Evaluare
cerc. echipament sportiv continuă
- ex de trecere din coloană câte - baza sportivă
ED. FIZICĂ
unul în formaţii de semicerc şi Observarea
cerc sistematică a
- mers şi alergare – repetare cu elevilor
accent pe execuţie corectă
manual – pag. 29
LB. ENGLEZĂ
Vineri, MEM – 1.1; 1.2; 1.3; Evaluare – numerația 100-1000 manual, fișe de lucru, Test de
3.1; 3.2 computer, evaluare
20 oct. -identificarea unor numere mai videoproiector
AVAP – 2.6 mici decât 1000 în condiții Muncă
independentă
precizate
-ordonarea Activitate
individuală
crescătoare/descrescătoare a unor
numere naturale de trei cifre prin Evaluare
sumativă
compararea acestora două câte
două
-scrierea unui șir de numere
pare/impare, având date limitele
intervalului
-selectarea unor numere după un
criteriu dat
-compunerea/descompunerea
numerelor din sute, zeci si unităti
-forme de relief: câmpia, dealul,
muntele
-nevoile
plantelor,animalelor,oamenilor
Evaluare. Ameliorare. Dezvoltare
Recapitulare
Timbrul (sunetul)
-identificarea diferitelor tipuri de
MM
sunete (vocale, instrumentale) manual, fișă de lucru,
1.4; 2.1 Evaluare
-recunoașterea unor instrumente computer, CD
sumativă
muzicale videoproiector
CLR - 2.3
-informații din viața și activitatea
unor compozitori
Test de evaluare
AVAP Acasă manual, cele necesare Observarea
1.2; 2.1; 2.3 Locul unde mă joc pentru pictură, desen, sistematică
2h -lucrări care reprezintă diferite colaj, plastilină
jocuri pe care copiii le joacă computer, Aprecieri
CLR - 2.2 împreună cu prietenii sau singuri, videoproiector globale si
individuale
realizate în diverse tehnici
(pictură, desen, colaj, modelaj)
Expoziție
Săptămâna 7:
- reactualizarea noțiunilor de
termeni, sumă,cu mai
mare,descăzut,scăzător,diferen-
ță
- descompunerea nr. în SZU
- efectuarea de exerciții de
adunare SZU cu SZU și ZU
- calculul sumei oral si în scris
probleme care presupun adunarea
Pornire şi oprire din mers
evidențierea proprietăților
adunării (comutativitate,
Observarea
asociativitate, element neutru), manual – pag. 33
sistematică
MEM – 1.4; 1.6; 5.2 fără precizarea terminologiei fise de lucru,
rezolvarea de adunări și computer, CD,
Aprecieri
AVAP – 2.6 scăderi, mental și în scris, fără videoproiector
globale si
trecere peste ordin, respectând
individuale
algoritmul și așezarea corectă a
unităților, zecilor și sutelor
compararea unei sume cu
un număr/ sumă
măreste un număr, o sumă
cu ...
probleme de care se rezolvă prin
două operatii
RELIGIE
ED. FIZICĂ Pornire şi oprire din mers echipament sportiv Evaluare
- repetarea exerciţiilor de front şi
formaţii învăţate
- ex. de pornire cu mers pe loc şi
oprire (pornire şi oprire din
continuă
mers);
- baza sportivă
- activităţi practice de exersare;
Observarea
- jocuri, întreceri
sistematică a
- activităţi în diferite formaţii de
elevilor
lucru
- repetarea exerciţiilor de front şi
formaţii învăţate
- exerciţii de formare şi strângere
a coloanei de gimnastică câte 4
Miercuri CLR Textul liric fise de lucru, manual Observarea
1.1; 1.2; 3.1 3.2; 4.1
, – pag. 40, computer, sistematică
25 oct. DP-2.3 Text-suport: Orașul meu CD, videoproiector
MEM-3.1 după Alexandra Mălureanu
2h
Aprecieri
familiarizarea, întelegerea, si globale si
explorarea textului individuale
citirea în ritm propriu, cu
adaptarea intonaţiei impusă de
semnele de punctuaţie
citirea selectivă în funcţie de
anumite repere
identificarea titlului, autorului, a
strofelor și versurilor
memorare
identificarea personajelor
formularea de răspunsuri la
întrebări
cuvinte cu sens asemănător/cu
sens opus
- Adunarea cu trecere peste
ordinul unităților 100 – 1000
MEM – 1.4; 1.6; 5.2 Adunarea cu trecere peste manual, pag. 35 Aprecieri
ordinul unităților fise de lucru, globale si
AVAP – 2.6 100 – 1000 computer, CD, individuale
- efectuarea de adunări cu
numere mai mici decât 1000 cu
trecere peste ordinul U
- aflarea termenului necunoscut la Muncă
adunare si scădere cu ajutorul independentă
balanței
videoproiector
- utilizarea terminologiei specific Activitate
adunării individuală
- probleme care presupun operatii
de adunare și scădere
- evidențierea proprietăților
adunării (comutativitate,
asociativitate, element neutru),
fără precizarea terminologiei
LB. ENGLEZĂ
Vineri, MEM – 1.4; 1.6; 5.2 Adunarea cu trecere peste manual, pag. 36 Observarea
27 oct. ordinul zecilor fișe de lucru sistematică
AVAP – 2.6 100 – 1000 CD, computer,
videoproiector Aprecieri
Influența negativă a omului globale si
asupra mediului individuale
- efectuarea de adunări cu
numere mai mici decât 1000 cu
trecere peste ordinul Z
- aflarea termenului necunoscut la
adunare si scădere cu ajutorul
balanței
- probleme care se rezolvă prin
adunare si scădere
- calculul sumei oral si în scris
- evidențierea proprietăților
adunării (comutativitate,
asociativitate, element neutru),
fără precizarea terminologiei
Jucării muzicale
Săptămâna 8:
LB. ENGLEZĂ
Vineri, MEM – 1.4; 1.6; 3.1; Adunarea și scăderea numerelor manual, pag. 39 Test de
10 nov. 4.2; 5.2 100-1000, cu și fără trecere peste fișe de evaluare evaluare
ordin – Evaluare CD, computer, sumativă
AVAP – 2.6 videoproiector
-adunări și scăderi fără trecere
peste ordin
-micșorează/măreste un număr/o
sumă/diferență cu ...
-aflarea nr. necunoscut la adunare
și scădere
-adunarea cu trecere peste ordin
-compararea unei sume/diferențe
cu un număr, o sumă/diferentă
-proba adunării si scăderii
-probleme prin adunare și scădere
Test de evaluare
Jucării muzicale
Recapitulare/Evaluare
Observarea
sistematică
- definirea unei orchestre și
MM manual – pag. 17, 18,
cunoașterea componenței
1.1; 1.2; 1.4; computer, CD
acesteia
videoproiector Muncă
- interpretarea cântecului Cucule,
AVAP-2.6 fișe de lucru independentă
pasăre sură, după I.D. Chirescu
- acompanierea cântării vocale de
Evaluare
jucării muzicale
- tactarea ritmului, folosind
jucăriile muzicale confecționate
AVAP Curcubeu manual – pag. 27-30, Observarea
1.2; 2.1; 2.3 sistematică
2h Povești despre curcubeu nasturi, material
Cu umbrela prin ploaie textile, ace, ață, Aprecieri
CLR - 2.2 Curcubeul nostru hârtie colorată, lipici, globale si
foarfecă, individuale
- coasere de nasturi
- croire material textile și lipire computer, Expoziție
pe suport videoproiector
- împletire
- ruperea și lipirea hârtiei
Săptămâna 9:
- familiarizarea, întelegerea, si
explorarea textului
- citirea în ritm propriu, cu
adaptarea intonaţiei impusă de
semnele de punctuaţie
- citirea selectivă în funcţie de
anumite repere
- identificarea titlului, autorului, a
nr. de alienate
- precizarea locului şi timpului
acţiunii
- identificarea personajelor
- formularea de răspunsuri la
întrebări
- cuvinte cu sens asemănător/cu
sens opus
- video: PPT-Fetița cu păr azuriu
Recapitulare – Adunarea cu
trecere peste ordin
Recapitulare – Adunarea cu
trecere peste ordin
LB. ENGLEZĂ
Vineri, MEM – 1.4; 1.6; 5.2 Recapitulare/Evaluare manual, fisă de lucru Observarea
17 nov. AVAP – 2.6 fișe de evaluare sistematică
Adunarea cu trecere peste ordin
Aprecieri
- adunarea numerelor cu trecere globale si
peste ordin cu ajutorul individuale
numărătorii pozitionale
- măreste un număr/o sumă cu… Evaluare
- însusirea algoritmului de calcul sumativă
calcul sumei oral si în scris
- calculul sumei a două numere,
în table
- probleme cu două operatii care
presupun adunarea si scăderea
Ritmul
Observarea
Durata sunetelor – sunetul
sistematică
MM scurt, sunetul lung
manual – pag. 20,
1.1; 1.2; 1.4; - observarea duratei diferitelor
computer, CD
sunete emise
videoproiector Aprecieri
AVAP-2.6 - păstrarea ritmului unei melodii,
globale si
prin bătăi din palme
individuale
- Audiție Iac-așa, grupul Song
- Albinița mea, după Delcasso
- Inimă verde Observarea
AVAP sistematică
1.2; 2.1; 2.3 Piatră manual – pag. 42,
2h cele necesare pentru Aprecieri
- observarea diferitelor tipuri de pictură, computer, globale si
CLR - 2.2 pietre din natură (formă, videoproiector individuale
mărime, culoare)
- -pictură pe pietre Expoziție
Săptămâna 10:
LB. ENGLEZĂ
- ex de executare a poziţiei
„stând” a membrelor inferioare:
stând, stând depărtat, stând pe
genunchi;
Evaluare
- ex de adoptare a poziţiei
echipament sportiv continuă
„şezând” a membrelor
- baza sportivă
ED. FIZICĂ inferioare:aşezat depărtat, aşezat
Observarea
ghemuit, aşezat încrucişat;
sistematică a
- ex de adoptare a poziţiei
elevilor
„culcat” a membrelor inferioare:
din culcat dorsal (depărtate
întinse, îndoite, ridicate), din
culcat facial (întinse, depărtate,
încrucişate), din culcat costal
(sus, înainte, întins sau îndoit);
- execuţia poziţiilor după modelul
demonstrat
Marți, CLR Textul narativ. fise de lucru, manual – Observarea
28 nov. 1.1; 1.2; 3.1 3.4; 4.1 Povestirea orală pag. 54-55, computer, sistematică
text–suport: Fetița care l-a luat CD, videoproiector
DP-2.3 pe NU în brațe după
MM-1.4 Octav Pancu-Iași Aprecieri
familiarizarea, întelegerea, si
explorarea textului
citirea în ritm propriu, cu
adaptarea intonaţiei impusă de
semnele de punctuaţie
citirea selectivă în funcţie de
globale si
anumite repere
individuale
identificarea.titlului, autorului, a
nr. de alineate
Dictare
precizarea locului şi timpului
acţiunii
identificarea personajelor
formularea de răspunsuri la
întrebări
cuvinte cu sens asemănător/cu
sens opus
joc de rol: Gospodarii
MEM – 1.4; 1.6; 5.2 Probleme care se rezolvă prin manual – pag. 47 Observarea
operația de adunare fise de lucru, sistematică
AVAP – 2.6 computer, CD,
scrierea datelor problemei videoproiector Aprecieri
realizarea planului de rezolvare a globale si
problemei individuale
probleme de transformare a unei
probleme cu o opratie în
probleme cu două operatii
probleme cu două operatii
probleme cu mai mult de două
operatii
probleme în versuri
RELIGIE
Poziţii ale trunchiului
MEM – 1.4; 1.6; 5.2 Probleme care se rezolvă prin una manual – pag. 48 Observarea
sau două operații fise de lucru, sistematică
scrierea datelor problemei
realizarea planului de rezolvare a
problemei
probleme de transformare a unei computer, CD,
Aprecieri
AVAP – 2.6 probleme cu o opratie în videoproiector
globale si
probleme cu două operatii
individuale
probleme cu două operatii
probleme cu mai mult de două
operatii
probleme în versuri
Dezvoltarea emoțională și
socială
Vineri,
1 dec. ZI LIBERĂ
Săptămâna 12:
Recapitulare/Evaluare
Joi, Evaluare
7 dec. Ameliorare /dezvoltare
LB. ENGLEZĂ
Vineri, Observarea
8 dec. sistematică
manual – pag. 50
MEM – 1.4; 1.6; 3.1; Evaluare
fise de lucru, Aprecieri
3.2; 4.2; 5.2 Adunarea și scăderea numerelor
computer, CD, globale si
100-1000
videoproiector individuale
AVAP – 2.6
Evaluare
sumativă
MM Ritmul manual – pag. 24, Observarea
1.1; 1.2; 1.4; computer, CD sistematică
Evaluare videoproiector
AVAP-2.6 -identificarea duratelor unor
sunete Aprecieri
- interpretarea unor versuri cu globale si
voce tare și a altora în gând individuale
- tactarea ritmului unor melodii
- cântece – Domn, Domn să-
Evaluare
nălțăm!, Moș Crăciun cu plete
sumativă
dalbe, Astăzi s-a născut Hristos
Inimă verde
Plasticul
Observarea
AVAP Pictură pe materiale plastice -
sistematică
2.1;2.3; pictură pe sticle de plastic (pet);
2.4;2.5. -realizarea unui om de zăpadă din coli colorate,
Aprecieri
2h sticla de plastic; acuarele, pensule
globale si
-manifestarea curiozitătii fața de manual pag.44-45
individuale
MM-1.4 explorarea de mesaje artistice
simple, exprimate vizual;
Expoziție
- exprimarea ideilor și trăirilor
personale prin utilizarea culorii si
formei;
Cântec:„Omul de zăpadă”
Unitatea tematică 5: Povești de iarnă
Perioada: Săptămânile 13-17 (11 dec.-2 febr.)
Săptămâna 13:
familiarizarea, întelegerea, si
explorarea textului
citirea în ritm propriu, cu
sistematică
adaptarea intonaţiei impusă de
1.1; 1.2; 3.1 3.4; 4.1 semnele de punctuaţie
computer, CD, Dictare
citirea selectivă în funcţie de
videoproiector
DP-2.3 anumite repere
Aprecieri
MM-1.4 ident.titlului, autorului, a nr. de
globale si
alineate
individuale
precizarea locului şi timpului
acţiunii
identificarea personajelor
formularea de răspunsuri la
întrebări
cuvinte cu sens asemănător/cu
sens opus
video: informatii despre autor
MEM – 1.5; 1.6; 3.1; Adunarea repetată de termeni manual pag 52, fisă de Observarea
3.2; 4.2; 5.2 egali lucru, CD, computer, sistematică
Adaptarea viețuitoarelor la mediu videoproiector
AVAP – 2.6 Aprecieri
- adunarea cardinalelor unor globale si
mulţimi care au acelaşi număr individuale
de elemente;
- jocuri de extragere repetată a
unui anumit număr de elemente
dintr-o mulţime dată;
- evidenţierea mai multor
modalităţi de grupare a
elementelor unei mulţimi
pentru determinarea
cardinalului acesteia
- aflarea unei sume de termeni
egali prin rezolvarea unor
probleme practice
- recunoașterea și descrierea
personajelor
- citirea în ritm propriu, cu
adaptarea intonaţiei impusă de
semnele de punctuaţie
- citirea selectivă în funcţie de globale si
anumite repere individuale
- identificarea.titlului, autorului, a
nr. de alienate Dictare
- precizarea locului şi timpului
acţiunii
- identificarea personajelor
- formularea de răspunsuri la
întrebări
- cuvinte cu sens asemănător/cu
sens opus
- joc:„Găsește și citește”
MEM – 1.4; 1.6; 3.1; Înmulțirea numerelor naturale manual, pag. 53 Observarea
3.2; 4.2; 5.2 Despre viața plantelor și a fise de lucru, computer, sistematică
animalelor CD, videoproiector
AVAP – 2.6 Aprecieri
- utilizarea unor denumiri și globale si
simboluri matematice: individuale
produs,factori, înmulțire
- scrierea unor exerciții de
adunare repetată sub formă de
înmulțire
- scrierea unor operații de
înmulțire după desene
- manifestarea grijii pentru
comportarea corectă în relație
cu mediul natural și social
RELIGIE
Probă de
Evaluare
echipament sportiv evaluare
- baza sportivă
ED. FIZICĂ - probă de evaluare: complex de
Observarea
exerciţii pentru influenţarea
sistematică a
aparatului locomotor
elevilor
Miercuri CLR Textul narativ. fise de lucru, manual – Observarea
, 1.1; 1.2; 3.1 3.4; 4.1 Dialog despre anotimpul iarna pag. 64, computer, CD, sistematică
13 dec. 2h text – suport: Cea dintâi videoproiector
ninsoare după Edmondo de
DP-2.3 Amicis Aprecieri
MM-1.4 globale si
- recunoașterea și descrierea individuale
personajelor
- citirea în ritm propriu, cu Dictare
adaptarea intonaţiei impusă de
semnele de punctuaţie
- citirea selectivă în funcţie de
anumite repere
- identificarea titlului, autorului, a
nr. de alienate
- precizarea locului şi timpului
acţiunii
- identificarea personajelor
- formularea de răspunsuri la
întrebări
- cuvinte cu sens asemănător/cu
sens opus
joc:„Găsește și citește”
Înmulțirea numerelor naturale
Despre viața plantelor și a
animalelor
LB. ENGLEZĂ
Vineri, MEM – Înmulțirea când unul din factori manual – pag. 56 Observarea
15 dec. 1.4; 1.6; 4.1; 5.1; 5.2 este 3 fise de lucru, computer, sistematică
Nevoile viețuitoarelor pentru a CD, videoproiector
MM supraviețui Aprecieri
- efectuarea de înmulţiri în
concentrul 0-100 , prin adunări
repetate sau utilizând proprietăţi
ale înmulţirii; globale si
- evidenţierea unor proprietăţi ale individuale
1.4 înmulţirii (comutativitate,
asociativitate, element neutru), Evaluare
fără precizarea terminologiei; sumativă
-rezolvarea de exerciţii de tipul:
„Află produsul/ dublul , triplul
etc
Audiție: La ospețe
Melodia
Sunete înalte. Sunete joase Observarea
sistematică
MM
- exerciții de reprezentare a manual – pag. 27,
1.1; 1.2; 1.4;
înălțimii sunetelor muzicale computer, CD
prin mișcări ale brațelor videoproiector Aprecieri
AVAP-2.6
- exerciții de redare a sunetelor globale si
muzicale prin urcarea unei individuale
scări cu vocea
AVAP Iarna pe uliță coli colorate, acuarele, Observarea
1.2.;1.3;2.2;2.3 pensule, hârtie colorată, sistematică
2h Obiceiuri de iarnă alte decorațiuni,
computer, CD, manual Aprecieri
MM-1.4 -identificarea semnificației liniei, pag.36, 37 globale si
punctului, culorii și formei în individuale
opere de artă;
-manifestarea curiozitătii fața de
explorarea de mesaje artistice
simple, exprimate vizual;
- exprimarea ideilor și trăirilor
personale prin utilizarea liniei,
punctului, culorii si formei;
- realizarea de podoabe pentru Expoziție
sala de clasă și bradul de Crăciun
-realizarea unor felicitări de
Crăciun
- discuții despre obiceiurile de
Sărbători
Colinde
Săptămâna 14:
-efectuarea de înmulţiri în
concentrul 0-100 , prin adunări Observarea
repetate sau utilizând proprietăţi manual – pag. 59 sistematică
MEM – 1.4; 1.6; 5.2
ale înmulţirii; fise de lucru, computer,
- evidenţierea unor proprietăţi ale CD, videoproiector Aprecieri
AVAP – 2.6
înmulţirii (comutativitate, globale si
asociativitate, element neutru), individuale
fără precizarea terminologiei;
-rezolvarea de exerciţii de tipul:
„Află produsul/ dublul , de 4 ori
mai mult,etc
Video: Balta
DP - 2.1, 2.2 Comunicare școlară eficientă manual, pag. 43 Observarea
fișe de lucru, CD, sistematică
CLR-1.2 Comunicăm: Vorbim și ascultăm computer,
AVAP-2.6 videoproiector Aprecieri
- dezbateri despre legătura dintre
emoții și comportamente globale si
- identificarea unor soluții proprii individuale
pentru exprimarea emoțiilor
- Joc Să comunici bine! Să
asculți atent!
Joi, Discuții despre sărbătorile de
21 dec. iarnă
Colinde și zicători Observarea
sistematică
CLR
citirea în ritm propriu, cu fise de lucru, manual –
1.1; 1.2; 3.1 3.4; 4.1
adaptarea intonaţiei impusă de pag. 66-67, computer, Aprecieri
2h
semnele de punctuaţie ale unui CD, videoproiector globale si
text individuale
MM-1.4
poezii religioase
alcătuirea de enunturi folosind
semnele de punctuație studiate
Cântece de iarnă
MEM – 1.4; 1.6; 5.2 Înmulțirea când unul din factori manual – pag. 60 Observarea
este 5 fise de lucru, computer, sistematică
AVAP – 2.6 Acvariul, mediu artificial de viață CD, videoproiector
Aprecieri
-efectuarea de înmulţiri în globale si
concentrul 0-100, prin adunări individuale
repetate sau utilizând proprietăţi
ale înmulţirii;
- evidenţierea unor proprietăţi ale
înmulţirii (comutativitate,
asociativitate, element neutru),
fără precizarea terminologiei;
-rezolvarea de exerciţii de tipul:
„Află produsul/ dublul , de
„atâtea” ori mai mult,etc
Video: Acvariul
LB. ENGLEZĂ
Obiceiuri de iarnă
efectuarea de înmulţiri în
concentrul 0-100 , prin adunări Observarea
repetate sau utilizând proprietăţi manual pag 63, fisă de sistematică
MEM – 1.4; 1.6; 5.2
ale înmulţirii; lucru, CD, computer,
- evidenţierea unor proprietăţi ale videoproiector Aprecieri
AVAP – 2.6
înmulţirii (comutativitate, globale si
asociativitate, element neutru), individuale
fără precizarea terminologiei;
-rezolvarea de exerciţii de tipul:
„Află produsul/ dublul , de
„atâtea” ori mai mult,etc
Desen: Pădurea, iarna
RELIGIE
ED. FIZICĂ Viteza – dezvoltarea vitezei de echipament sportiv Evaluare
reacţie şi deplasare - baza sportivă continuă
LB. ENGLEZĂ
-efectuarea de înmulţiri în
Observarea
concentrul 0-100 , prin adunări
sistematică
repetate sau utilizând proprietăţi
manual – pag. 66
MEM – 1.4; 1.6; 5.2 ale înmulţirii;
fise de lucru, computer, Aprecieri
- evidenţierea unor proprietăţi ale
CD, videoproiector globale si
AVAP – 2.6 înmulţirii (comutativitate,
individuale
asociativitate, element neutru),
fără precizarea terminologiei;
-rezolvarea de exerciţii de tipul:
„Află produsul/ dublul , de
„atâtea” ori mai mult,etc
Desen: Om de zăpadă
MM Melodia manual – pag. 30-31, Observarea
1.2; 1.4; 2.2; .3.4 computer, CD sistematică
Legătura dintre text și melodie videoproiector
AVAP-2.6 (strofa și refrenul)
Aprecieri
-identificarea, în cântece globale si
interpretate/audiate, a strofelor, individuale
respectiv refrenului
- identificarea rolului strofei,
respectiv refrenului unui cântec
Cântece: În poiana verde,
Zurgălăi, Căsuța din pădure,
Broasca țestoasă
Iarna pe uliță
Ninge
Observarea
-identificarea semnificației liniei,
AVAP sistematică
punctului, culorii și formei în coli colorate, acuarele,
1.2.;1.3;
opere de artă; pensule, hârtie colorată,
2h Aprecieri
-manifestarea curiozitătii fața de alte decorațiuni,
globale si
explorarea de mesaje artistice computer, CD, manual
MM-1.4 individuale
simple, exprimate vizual; pag.32, 33
- exprimarea ideilor și trăirilor
Expoziție
personale prin utilizarea liniei,
punctului, culorii si formei;
Cântec:„Iarna”
Desen Fulgi de nea
Săptămâna 16:
text - suport:
”Poveste de iarnă”
după Silvia Kerim
LB. ENGLEZĂ
Folclorul copiilor
Observarea
-audierea/descoperirea/căutarea
sistematică
MM unor versuri/cântecele din
manual – pag. 32-33,
1.2; 1.4; 2.2; .3.4 folclorul copiilor
computer, CD
- compunerea unor versuri noi
videoproiector Aprecieri
AVAP-2.6 pentru o melodie cunoscută
globale si
-compunerea unui
individuale
cântecel/numărătoare
Cântece: Drag mi-e jocul
românesc, Iepuraș, coconaș,
Mămăruță, ruță.
Iarna pe uliță
Omul de zăpadă
Observarea
AVAP -identificarea semnificației liniei,
sistematică
1.2.;1.3; punctului, culorii și formei în coli colorate, acuarele,
2h opere de artă; pensule, hârtie colorată,
Aprecieri
-manifestarea curiozitătii fața de alte decorațiuni,
globale si
MM-1.4 explrarea de mesaje artistice computer, CD, manual
individuale
simple, exprimate vizual; pag.34-35
- exprimarea ideilor și trăirilor
Expoziție
personale prin utilizarea liniei,
punctului, culorii si formei;
Cântec: „Omul de zăpadă”
Săptămâna 17:
LB. ENGLEZĂ
LB. ENGLEZĂ
Vineri, MEM – 1.4; 1.5; 1.6; Împărtirea nr. 0-100 manual, pag. 13 - observare
16 febr. 5.2 fise de lucru, sistematică a
Proba înmulțirii.Proba împărțirii computer, CD, activităților
AVAP – 2.6 videoproiector individuale, de
Împărțirea - o scădere grup, în echipă
repetată -evaluare
prezentarea terminologiei orală/evaluare
specifice împărţirii: „deîmpărtit”, individuală, de
„împărtitor”, “cât”, „de atâtea ori grup
mai puțin”; - teme de lucru în
împărtirea – operatia clasă,fișe de
inversă a înmultirii lucru (individual,
rezolvarea de probleme care pe grupe)
presupun operaţii de înmulţire - interevaluare/
si /sau împărtire cu ajutorul coevaluare
-autoevaluare
desenelor
-analiza
produselor
Despre Grădina Botanică și sera
activităților
ei
-portofolii
Interpretarea
Nuanțe – tare/încet/mediu
Interpretare de cântece în
Observarea
MM colectiv, singur, în grupuri mici
manual, pag. 6, 7, sistematică
1.2; 1.4; 2.2; .3.4 și/sau acompaniat de insrumente
computer,
și jucării muzicale
videoproiector Aprecieri globale
AVAP-2.6 Interpretare de cântece folosind
si individuale
nuanțe: încet, din ce în ce mai
tare, puțin tare, tare, foarte tare.
Cântec după auz - Ecoul
Audiție muzicală – Stille nacht –
Franz Xaver Gruber
AVAP Despre muzică manual, pag. 8, 9, Observarea
1.1; 2.2; 2.3; Muzica,pasiunea mea carton colorat, sistematică
2h foarfecă, lipici, alte
-exprimarea sentimentelor materiale Aprecieri globale
MM-1.4 prin linii culori și forme decorative, si individuale
CLR-2.1 descoperirea asemănărilor computer,
dintre desen și muzică videoproiector Expoziție
transmiterea unor mesaje
prin linii
Tema: Portativul vesel
Audiții: Lacul lebedelor
Săptămâna 19:
MEM – 1.4; 1.5; 1.6; Împărtirea nr. 0-100 manual, pag. 16 - observare
5.2 Împărtirea la 2 și 3 fise de lucru, sistematică a
computer, CD, activităților
AVAP – 2.6 ex. de împărtire la 2 și 3 videoproiector
individuale, de
aflarea jumătății;
mărirea/micsorarea unui grup, în echipă
număr cu 2,cu 3/de 2 ori, de trei -evaluare
ori orală/evaluare
proba împărtirii/înmultirii individuală, de
completare de tabele cu nr. grup
care lipsesc - teme de lucru în
rezolvare de exercitii si
clasă,fișe de
probleme utilizând terminologia
specifică împărtirii lucru (individual,
pe grupe)
Polul Nord și Polul Sud - interevaluare/
coevaluare
-autoevaluare
-analiza
produselor
activităților
-portofolii
Dezvoltarea emoțională și socială - observare
Respectul. Prietenia și conflictele. sistematică a
Bunele maniere activităților
individuale, de
Explorarea abilităților de grup, în echipă
relaționare cu ceilalți -evaluare
Utilizarea unor elemente de
orală/evaluare
ascultare activă
Identificarea unor reguli de individuală, de
manual, pag. 7-10 grup
DP - 2.1, 2.2, 2.3. comportament în relațiile cu
fise de lucru, - teme de lucru în
ceilalți (hobby-uri, interese
computer, CD,
CLR-1.2 comune, activități preferate) clasă,fișe de
videoproiector
AVAP-2.6 Exerciții-joc de diferențiere a lucru (individual,
comportamentelor care contribuie pe grupe)
la inițierea și păstrarea unei
- interevaluare/
prietenii
Elaborarea unor texte despre coevaluare
prieteni și universul extins al -autoevaluare
copiilor -analiza
Crearea unor mesaje de produselor
mulțumire adesate activităților
colegilor/prietenilor -portofolii
Joi, CLR Sunetul și litera.Vocale și manual, pag. 13 - observare
22 febr. 1.1; 1.2; 2.2; 2.3; 3.1 consoane fise de lucru, sistematică a
3.2; 4.1 computer, CD, activităților
2h identificarea semnificației videoproiector individuale, de
sunet/literă;
grup, în echipă
DP-2.3 - identificarea utilizării literelor
de tipar/de mână; -evaluare
- identificarea simbolurilor uzuale orală/evaluare
din universul apropiat:metrou, individuală, de
spital etc. grup
- identificarea diferențelor în - teme de lucru în
pronunția vocalelor și clasă,fișe de
consoanelor;
lucru (individual,
- articularea vocalelor şi
consoanelor; pe grupe)
- despărțirea unor cuvinte în - interevaluare/
silabe cu precizarea vocalelor și coevaluare
consoanelor; -autoevaluare
- identificarea cuvintelor care -analiza
conțin un anumit număr de vocale produselor
și/sau consoane;
activităților
- formarea de cuvinte după o
schemă dată (o anumită ordine de -portofolii
vocale și consoane);
- formarea de cuvinte noi prin
înlocuirea primei silabe din
cuvânt cu o altă silabă;
- completarea unor cuvinte cu
vocalele care lipsesc;
- formarea de cuvinte noi prin
înlocuirea primei consoane cu
alta;
- observare
sistematică a
activităților
Împărtirea nr. 0-100 individuale, de
grup, în echipă
ex. de împărtire la 2 și 3 -evaluare
aflarea jumătății;
orală/evaluare
mărirea/micsorarea unui
număr cu 2,cu 3/de 2 ori, de trei individuală, de
manual, pag. 17 grup
MEM – 1.4; 1.5; 1.6; ori
fise de lucru, - teme de lucru în
5.2 proba împărtirii/înmultirii
computer, CD,
completare de tabele cu nr. clasă,fișe de
videoproiector
AVAP – 2.6 care lipsesc lucru (individual,
rezolvare de exercitii si probleme pe grupe)
utilizând terminologia specifică
- interevaluare/
împărtirii
coevaluare
Împărtirea la 2 și 3 -autoevaluare
Polul Nord și Polul Sud -analiza
produselor
activităților
-portofolii
LB. ENGLEZĂ
Vineri, MEM – 1.4; 1.5; 1.6; Împărtirea nr. 0-100 manual, pag. 18 - observare
23 febr. sistematică a
Împărtirea la 4 și 5 activităților
individuale, de
ex. de împărtire la 4
aflarea sfertului unui grup, în echipă
număr -evaluare
rezolvare de probleme prin orală/evaluare
împărțiri la 4 individuală, de
aflarea unui număr de 4 ori grup
mai mic/de 4 ori mai mare ex. de fise de lucru, - teme de lucru în
5.2
împărtire la 5 computer, CD,
clasă,fișe de
rezolvare de probleme prin videoproiector
AVAP – 2.6 lucru (individual,
împărțiri la 5
aflarea unui număr de 5 ori pe grupe)
mai mic/de 5 ori mai mare - interevaluare/
proba împărtirii/înmultirii coevaluare
stabilirea valorii de -autoevaluare
adevărat/ fals rezolvare de -analiza
exercitii si probleme utilizând
produselor
terminologia specifică împărtirii
activităților
Despre igiena corporală -portofolii
MM Interpretarea manual, pag. 8, 9, Observarea
1.2; 1.4; 2.2; .3.4 computer, sistematică
Cântec vesel. Cântec trist videoproiector
AVAP-2.6 Interpretare de cântece în Aprecieri globale
colectiv, singur, în grupuri mici si individuale
și/sau acompaniat de insrumente
și jucării muzicale
Identificarea stării de veselie sau
tristețe pe care o pot transmite
unele cântece
Săptămâna 20:
MEM – 1.4; 1.5; 1.6; Împărtirea nr. 0-100 manual, pag. 19 - observare
5.2 Împărtirea la 4 și 5 fise de lucru, sistematică a
computer, CD, activităților
AVAP – 2.6 ex. de împărtire la 4 videoproiector individuale, de
aflarea sfertului unui grup, în echipă
număr -evaluare
rezolvare de probleme prin orală/evaluare
împărțiri la 4 individuală, de
aflarea unui număr de 4 ori grup
mai mic/de 4 ori mai mare ex. de - teme de lucru în
împărtire la 5 clasă,fișe de lucru
rezolvare de probleme prin (individual, pe
împărțiri la 5 grupe)
aflarea unui număr de 5 ori - interevaluare/
mai mic/de 5 ori mai mare coevaluare
proba împărtirii/înmultirii -autoevaluare
stabilirea valorii de adevărat/ fals -analiza
rezolvare de exercitii si probleme produselor
utilizând terminologia specifică
împărtirii activităților
-portofolii
Despre igiena corporală
RELIGIE
Mers şi variante de mers
Evaluare continuă
- echipament
- mers pe vârfuri, mers pe călcâie, sportiv
ED. FIZICĂ Observarea
mers ghemuit - sala de sport
sistematică a
- activităţi practice de exersare; - minge
elevilor
- jocuri, întreceri
Miercuri, CLR Modele de text nonliterar manual, pag. 16 - observare
28 1.3; 3.2; 4.1; 4.2 fise de lucru, sistematică a
februarie 2h -propunerea unei reţete pentru un computer, CD, activităților
preparat alimentar (rubrica videoproiector individuale, de
AVAP-2.6 Activitate în perechi); grup, în echipă
- realizarea unui anunț pentru -evaluare
mica publicitate (rubrica orală/evaluare
Activitate în grup); individuală, de
- completarea unei fișe cu grup
specificații tehnice și de utilizare - teme de lucru în
a unui produs electrocasnic, clasă,fișe de lucru
realizarea unei rețete culinare (individual, pe
(rubrica Portofoliu;) grupe)
- Joc de rol: ”Sunt ziarist” – - interevaluare/
crearea unui articol pentru o coevaluare
-autoevaluare
-analiza
revistă a copiilor (rubrica Ne
produselor
imaginăm)
activităților
-portofolii
MEM – 1.4; 1.5; 1.6; Împărtirea nr. 0-100 manual, pag. 19 - observare
5.2 Împărtirea la 4 și 5 fise de lucru, sistematică a
computer, CD, activităților
AVAP – 2.6 ex. de împărtire la 4 videoproiector individuale, de
aflarea sfertului unui grup, în echipă
număr -evaluare
rezolvare de probleme prin orală/evaluare
împărțiri la 4 individuală, de
aflarea unui număr de 4 ori grup
mai mic/de 4 ori mai mare ex. de - teme de lucru în
împărtire la 5 clasă,fișe de lucru
rezolvare de probleme prin (individual, pe
împărțiri la 5 grupe)
aflarea unui număr de 5 ori - interevaluare/
mai mic/de 5 ori mai mare coevaluare
proba împărtirii/înmultirii -autoevaluare
stabilirea valorii de -analiza
adevărat/ fals rezolvare de produselor
exercitii si probleme utilizând activităților
terminologia specifică împărtirii -portofolii
Despre igiena corporală
- observare
Dezvoltarea emoțională și socială sistematică a
Recapitulare/Evaluare activităților
individuale, de
Explorarea abilităților de
relaționare cu ceilalți grup, în echipă
Utilizarea unor elemente de -evaluare
ascultare activă orală/evaluare
Identificarea unor reguli de individuală, de
manual, pag. 11,
comportament în relațiile cu grup
DP - 2.1, 2.2, 2.3. 12
ceilalți (hobby-uri, interese - teme de lucru în
fise de lucru,
comune, activități preferate)
CLR-1.2 computer, CD, clasă,fișe de lucru
Exerciții-joc de diferențiere a
AVAP-2.6 videoproiector (individual, pe
comportamentelor care contribuie
la inițierea și păstrarea unei grupe)
prietenii - interevaluare/
Elaborarea unor texte despre coevaluare
prieteni și universul extins al -autoevaluare
copiilor
-analiza
Crearea unor mesaje de
mulțumire adesate produselor
colegilor/prietenilor activităților
-portofolii
Joi, CLR Modele de text nonliterar manual, pag. 17 - observare
1 martie 1.3; 3.2; 4.1; 4.2 fise de lucru, sistematică a
2h citirea altor texte informative; computer, CD, activităților
individuale, de
(rubrica: ”Citim mai mult”)
grup, în echipă
- înlocuirea unor cuvinte dintr-un
-evaluare
text dat cu altele cu sens
orală/evaluare
asemănător existente în
individuală, de
textul studiat ;
grup
exprimarea propriei păreri în
- teme de lucru în
legătură cu o relație cauză-
clasă,fișe de lucru
- completarea unei fișe cu videoproiector
(individual, pe
AVAP-2. specificații tehnice și de utilizare
grupe)
a unui produs electrocasnic,
- interevaluare/
realizarea unei rețete culinare
coevaluare
(rubrica Portofoliu;) efect
-autoevaluare
- realizarea unui anunț pentru
-analiza
mica publicitate (rubrica
produselor
Activitate în grup);
activităților
-portofolii
MEM – 1.4; 1.5; 1.6; Împărtirea nr. 0-100 manual, pag. 20 - observare
5.2 Împărtirea la 6 și 7 fise de lucru, sistematică a
computer, CD, activităților
AVAP – 2.6 ex. de împărtire la 6 videoproiector individuale, de
aflarea sfertului unui grup, în echipă
număr -evaluare
rezolvare de probleme prin orală/evaluare
împărțiri la 6 individuală, de
aflarea unui număr de 6 ori grup
mai mic/de 6 ori mai mare - teme de lucru în
-ex. de împărtire la 7
rezolvare de probleme prin clasă,fișe de lucru
împărțiri la 7 (individual, pe
aflarea unui număr de 7 ori grupe)
mai mic/de 7 ori mai mare - interevaluare/
proba împărtirii/înmultirii coevaluare
stabilirea valorii de adevărat/ fals -autoevaluare
rezolvare de exercitii si probleme -analiza
utilizând terminologia specifică produselor
împărtirii activităților
-portofolii
Despre igiena danturii
LB. ENGLEZĂ
Vineri, MEM – 1.4; 1.5; 1.6; Împărtirea nr. 0-100 manual, pag. 20 - observare
2 martie 5.2 Împărtirea la 6 și 7 fise de lucru, sistematică a
computer, CD, activităților
AVAP – 2.6 ex. de împărtire la 6 videoproiector individuale, de
rezolvare de probleme prin grup, în echipă
împărțiri la 6 -evaluare
aflarea unui număr de 6 ori orală/evaluare
mai mic/de 6 ori mai mare individuală, de
-ex. de împărtire la 7 grup
rezolvare de probleme prin - teme de lucru în
împărțiri la 7 clasă,fișe de lucru
aflarea unui număr de 7 ori (individual, pe
mai mic/de 7 ori mai mare grupe)
proba împărtirii/înmultirii - interevaluare/
stabilirea valorii de adevărat/ fals coevaluare
rezolvare de exercitii si probleme -autoevaluare
utilizând terminologia specifică -analiza
împărtirii produselor
activităților
Despre igiena danturii -portofolii
Interpretarea
Procedee armonico-polifonice –
dialog, grupe alternative
Tema:Instrumente muzicale-
desenare
Audiții: Zborul
cărăbușului
Săptămâna 21:
LB. ENGLEZĂ
Vineri, MEM – 1.4; 1.5; 1.6; Împărtirea nr. naturale Test de evaluare Evaluare sumativă
9 martie 3.1; (2,3,4,5,6,7, fracții)
3.2; 5.2 Evaluare
Ameliorare /dezvoltare
AVAP – 2.6 mărirea/micsorarea unui
CLR-1.2 număr cu/de un număr de ori
aflarea termenului
necunoscut
ordinea efectuării
operatiilor
rezolvare de enunturi
matematice care utilizează
terminologie specifică operatiilor
matematice
rezolvare de exercitii si
probleme utilizând cele patru
operatii
Medii de viață
Evaluare
Interpretarea Evaluare sumativă
Interpretare de cântece în
MM
colectiv, singur, în grupuri mici manual, pag. 14, Observarea
1.2; 1.4; 2.2; .3.4
și/sau acompaniat de insrumente computer, sistematică
și jucării muzicale videoproiector
AVAP-2.6
Aprecieri globale
Cântece: Joc în cerc, Melcul si individuale
supărat, Cântec de leagăn
Despre muzică
Recapitulare/Evaluare
AVAP
-exprimarea sentimentelor
1.1; 2.2; 2.3; manual, pag. 12,
prin linii culori și forme Evaluarea
2h carton colorat,
descoperirea asemănărilor portofoliului
foarfecă, lipici,
dintre desen și muzică
MM-1.4 alte materiale
confecționarea unor Expoziție
CLR-2.1 decorative
instrumente muzicale
Tema:Instrumente
muzicale-confecționare
Audiții: Muzică populară
Unitatea tematică 7: Călătorii in lumi imaginare
Perioada: Săptămânile 22-25 (12 martie-13 aprilie)
Săptămâna 22:
Text-suport:
Necazurile unui
miriapod când își duce
copiii la cizmar, după
Gianni Rodari
MEM – 1.4; 1.6 3.2; Împărtirea nr. 0-100 manual, pag. 23 - observare
5.2 fise de lucru, sistematică a
Împărtirea la 8 și 9 computer, CD, activităților
individuale, de
ex. de împărtire la 8 și 9
grup, în echipă
rezolvare de probleme prin
-evaluare
împărțiri la 8
orală/evaluare
aflarea unui număr de 8 ori
individuală, de
mai mic/de 8 ori mai mare ex. de
grup
împărtire la 9
- teme de lucru în
rezolvare de probleme prin
clasă,fișe de lucru
împărțiri la 9 videoproiector
AVAP – 2.6 (individual, pe
aflarea unui număr de 9 ori
grupe)
mai mic/de 9 ori mai mare
- interevaluare/
proba împărtirii/înmultirii,
coevaluare
- stabilirea valorii de adevărat/
-autoevaluare
fals
-analiza
- rezolvare de exercitii si
produselor
probleme utilizând
activităților
terminologia
-portofolii
RELIGIE
ED. FIZICĂ Alergare cu călcâiele la şezută - echipament Evaluare continuă
Alergare cu genunchii sus sportiv Alinierea
Sărituri - sala de sport Observarea
- alergare cu călcâiele la şezută - sistematică a
învăţarea tehnicii corecte; elevilor
- alergare cu genunchii sus
- săritura cu accent pe
desprinderea de pe unul şi de pe
ambele picioare;
- sărituri ca mingea de pe loc
Miercuri - observare
Scrierea
, sistematică a
funcțională:
14 activităților
Biletul
martie individuale, de
grup, în echipă
-identificarea tipurilor de bilete:
-evaluare
de mulțumire, de informare, de
orală/evaluare
solicitare;
CLR individuală, de
- reconstituirea unui bilet din manual, pag. 24
2.2; 2.3; 3.1 3.2; 4.1; grup
fragmente de tip-puzzle; fise de lucru,
4.2 - teme de lucru în
- descifrarea unui mesaj codat computer, CD,
2h clasă,fișe de lucru
(citirea literelor invers) și videoproiector
DP-2.3 (individual, pe
transcrierea biletului în
AVAP-2.6 grupe)
varianta corectă;
- interevaluare/
- completarea unor bilete
coevaluare
lacunare;
-autoevaluare
- scrierea unui bilet către un
-analiza
personaj din textul citit;
produselor
activităților
-portofolii
MEM – 1.4; 1.5; 1.6; Împărtirea nr. 0-100 manual, pag. 23 - observare
sistematică a
activităților
individuale, de
Despre igiena alimentelor
grup, în echipă
ex. de împărtire la 8 și 9
-evaluare
rezolvare de probleme prin
orală/evaluare
împărțiri la 8
individuală, de
aflarea unui număr de 8 ori
grup
mai mic/de 8 ori mai mare ex. de fise de lucru,
5.2 - teme de lucru în
împărtire la 9 computer, CD,
clasă,fișe de lucru
rezolvare de probleme prin videoproiector
AVAP – 2.6 (individual, pe
împărțiri la 9
grupe)
aflarea unui număr de 9 ori
- interevaluare/
mai mic/de 9 ori mai mare
coevaluare
cunoașterea regulilor de
-autoevaluare
igienă alimentară
-analiza
activitate practică-salata de
produselor
fructe
activităților
-portofolii
DP – 3.1., 3.2. Aspecte specifice ale organizării manual, pag. 13, - observare
învățării și pregătirii pentru viață 14 sistematică a
CLR-1.2 la școlarul mic fise de lucru, activităților
AVAP-2.6 computer, CD, individuale, de
Cum folosim timpul? Timpul, cel videoproiector grup, în echipă
mai bun prieten. Știu să-l -evaluare
folosesc?
orală/evaluare
individuală, de
Realizarea unui program zilnic de
grup
activități, cu sprijinul adulților
- teme de lucru în
Crearea unui orar zilnic
clasă,fișe de lucru
personalizat
(individual, pe
Inițierea unei agende cu
grupe)
programul zilnic
- interevaluare/
Plasarea unor simboluri pentru
coevaluare
activitățile programului zilnic
-autoevaluare
Conștientizarea importanței
-analiza
folosirii cu chibzuință a timpului
produselor
Împărțirea în categorii
activităților
(folositoare sau nu) a unor
-portofolii
activități ale copiilor
Joi, CLR Scrierea manual, pag. 25 - observare
15 1.3; 3.1 3.2; 4.1 funcțională: fise de lucru, sistematică a
martie 2h Biletul computer, CD, activităților
videoproiector individuale, de
DP - 2.3 -scrierea unor bilete de grup, în echipă
mulţumire, de informare, de -evaluare
solicitare, cu respectarea - orală/evaluare
convenţiilor folosirea individuală, de
convenţiilor limbajului scris grup
(scrierea cu majusculă/ cu alineat, - teme de lucru în
utilizarea corectă a semnelor de
punctuaţie, utilizarea formulelor
de adresare, de clasă,fișe de lucru
solicitare, de mulţumire, de salut (individual, pe
etc., corespunzătoare unui anumit grupe)
context) - interevaluare/
- descifrarea unui mesaj codat coevaluare
(citirea literelor invers) și -autoevaluare
transcrierea biletului în -analiza
varianta corectă; produselor
- completarea unor bilete activităților
lacunare; -portofolii
Mesajul buclucaș - joc
didactic;
MEM – 1.4; 1.5; 1.6; Împărtirea nr. 0-100 manual, pag. 24 - observare
5.2 fise de lucru, sistematică a
Cazuri speciale de împărțire computer, CD, activităților
AVAP – 2.6 folosirea terminologiei videoproiector individuale, de
specifice împărţirii: „deîmpărtit”, grup, în echipă
„împărtitor”, “cât”, „de atâtea ori -evaluare
mai puțin”; orală/evaluare
împărtirea la 0, 1 și 10 individuală, de
rezolvarea de probleme grup
care presupun operaţii de - teme de lucru în
înmulţire si /sau împărtire cu clasă,fișe de lucru
(individual, pe
grupe)
- interevaluare/
coevaluare
ajutorul desenelor -autoevaluare
-analiza
produselor
activităților
-portofolii
LB. ENGLEZĂ
Vineri, MEM – 1.4; 1.5; 1.6; Împărtirea nr. 0-100 manual, pag. 25 - observare
16 5.2 fise de lucru, sistematică a
martie Cazuri speciale de împărțire computer, CD, activităților
AVAP – 2.6 folosirea terminologiei videoproiector individuale, de
specifice împărţirii: „deîmpărtit”, grup, în echipă
„împărtitor”, “cât”, „de atâtea ori -evaluare
mai puțin”; orală/evaluare
împărtirea la 0, 1 și 10 individuală, de
rezolvarea de probleme grup
care presupun operaţii de - teme de lucru în
înmulţire si /sau împărtire cu clasă,fișe de lucru
ajutorul desenelor (individual, pe
grupe)
- interevaluare/
coevaluare
-autoevaluare
-analiza
produselor
activităților
-portofolii
Cântarea vocală
Poziția, emisia, tonul, semnalul
de început, dicția, sincronizarea
Observarea
MM
manual, pag. 16, sistematică
1.4; 2.1 Respectarea regulilor de cântare
17, computer,
vocală corectă
videoproiector Aprecieri globale
AVAP-2.6 Încălzirea vocii înainte de
si individuale
emiterea sunetelor
Controlul respirației corecte în
timpul interpretării
AVAP Jurnalul unei plante manual, pag. 14, Portofoliu
2.1; 2.2; 2.3;2.4;2.5 15, carton colorat,
2h Frunzele foarfecă, lipici, alte Expoziție
sortarea frunzelor după materiale
MM-1.4 anumite criterii decorative, frunze
CLR-2.1 descoperirea asemănărilor
dintre diferite feluri de frunze
transmiterea unor mesaje
prin desenarea pe frunze
Tema: Frunzele,primăvara
Audiții:Frunza de E.
Gârleanu
Pictură pe frunze
Analiza unor tablouri cu
frunze
Tema: Pictură pe frunze
Săptămâna 23:
Cântece: Albă-ca-Zăpada –
DOREMI, Păsărelele – Timotei
Popovici, Ghicitoare – Aurel
Ivășcanu
Textul narativ
- observare
citirea în ritm propriu, cu sistematică a
adaptarea intonaţiei impusă de activităților
semnele de punctuaţie individuale, de
citirea selectivă în funcţie grup, în echipă
de anumite repere -evaluare
conversaţii pe teme de orală/evaluare
interes pentru copii individuală, de
CLR manual, pag. 26
explicarea folosirii grup
2.2; 2.3; 3.1 3.2; 4.1; fise de lucru,
semnelor de punctuație - teme de lucru în
4.2 computer, CD,
explicarea cuvintelor noi si clasă,fișe de
videoproiector
introducerea acestora în lucru (individual,
DP-2.3
vocabularul copiilor pe grupe)
formularea de răspunsuri la - interevaluare/
întrebări coevaluare
exprimarea unor opinii, -autoevaluare
atitudini, observatii -analiza
produselor
Text – suport: ”Povestea unui gât activităților
de sticlă” de H.C. -portofolii
Andersen
MEM – 1.4; 1.5; 1.6; Împărtirea nr. 0-100 manual, pag. 24, - observare
5.2 25 sistematică a
Igiena îmbrăcămintei fise de lucru, activităților
individuale, de
grup, în echipă
-evaluare
orală/evaluare
folosirea terminologiei
individuală, de
specifice împărţirii: „deîmpărtit”,
grup
„împărtitor”, “cât”, „de atâtea ori
- teme de lucru în
mai puțin”;
computer, CD, clasă,fișe de
împărtirea la 0, 1 și 10
AVAP – 2.6 videoproiector lucru (individual,
rezolvarea de probleme
pe grupe)
care presupun operaţii de
- interevaluare/
înmulţire si /sau împărtire cu
coevaluare
ajutorul desenelor
-autoevaluare
-analiza
produselor
activităților
-portofolii
Săritura în lungime de pe loc
Evaluare
Săritura la coardă
- echipament continuă
sportiv Alinierea
ED. FIZICĂ - învăţarea sărituriide pe loc cu
- sala de sport Observarea
accent pe elanul din îndoirea
- coarda de sărit sistematică a
genunchilor;
elevilor
- săritura la coardă
Marți, CLR Formulare de întrebări și manual, pag. 27 - observare
20 martie 1.3; 3.1 3.2; 4.1 răspunsuri fise de lucru, sistematică a
computer, CD, activităților
AVAP – 2.6 -formularea de întrebări videoproiector individuale, de
referitoare la răspunsurile date;
- povestirea orală a textului cu grup, în echipă
ajutorul ideilor principale; -evaluare
- ilustrarea, printr-un desen, a orală/evaluare
momentului preferat din textul individuală, de
lecturat; grup
- transcrierea unui fragment din - teme de lucru în
text cu respectarea unui anumit clasă,fișe de
reper; lucru (individual,
- transcrierea selectivă a unor pe grupe)
enunțuri din textul-suport; - interevaluare/
-- scrierea după dictare a unui coevaluare
dialog din text; -autoevaluare
”Citim mai mult” -analiza
produselor
”Povestea unui gât activităților
de sticlă” de H.C. -portofolii
Andersen
MEM – 1.4; 1.5; 1.6; Împărtirea nr. 0-100 manual, pag. 26 - observare
5.2 fise de lucru, sistematică a
Aflarea numărului necunoscut computer, CD, activităților
AVAP – 2.6 actualizare: terminologia videoproiector individuale, de
specifică operației de grup, în echipă
împărțire/înmultire -evaluare
aflarea termenului orală/evaluare
necunoscut mărirea/micsorarea individuală, de
unui număr cu/de un număr de grup
ori - teme de lucru în
clasă,fișe de
lucru (individual,
proba împărtirii/înmultirii pe grupe)
rezolvare de enunturi - interevaluare/
matematice care utilizează coevaluare
terminologie specifică operatiilor -autoevaluare
matematice -analiza
produselor
activităților
-portofolii
RELIGIE
Săritura în lungime de pe loc
Evaluare
Săritura la coardă
- echipament continuă
sportiv Alinierea
ED. FIZICĂ - învăţarea sărituriide pe loc cu
- sala de sport Observarea
accent pe elanul din îndoirea
- coarda de sărit sistematică a
genunchilor;
elevilor
- săritura la coardă
Miercuri,
21 martie Cerc pedagogic
Joi, CLR Organizarea manual, pag. 28 - observare
22 martie 1.1; 1.2; 2.2; 2.3; 3.1 textului scris: fise de lucru, sistematică a
3.2; 4.1 - Scrierea pe computer, CD, activităților
2h liniatură videoproiector individuale, de
dictando grup, în echipă
DP-2.3 -evaluare
-scrierea planului simplu de idei
sub formă de întrebări;
transformarea întrebărilor în
propoziții enunțiative. (rubrica
orală/evaluare
”Activitate în grup”)
individuală, de
- ilustrarea, printr-un desen, a
grup
unei aventuri imaginare; (rubrica
- teme de lucru în
”Ne imaginăm”)
clasă,fișe de
- explicarea unui enunț-cheie din
lucru (individual,
textul studiat (rubrica ”Spune-ți
pe grupe)
părerea”);
- interevaluare/
- scrierea unui text argumentativ,
coevaluare
de 5-7 enunțuri, despre alegerea
-autoevaluare
unui anumit
-analiza
personaj ca fiind cel preferat
produselor
(rubrica Portofoliu);
activităților
- formularea unor
-portofolii
întrebări/răspunsuri în legătură cu
textele studiate (Răspunde,
Aruncă, Interoghează, rubrica
”Ne jucăm”)
MEM – 1.4; 1.5; 1.6; Împărtirea nr. 0-100 manual, pag. 28 - observare
5.2 fise de lucru, sistematică a
Ordinea efectuării operațiilor computer, CD, activităților
AVAP – 2.6 actualizare: terminologia videoproiector individuale, de
specifică operației de grup, în echipă
împărțire/înmultire -evaluare
ordinea efectuării orală/evaluare
individuală, de
grup
operațiilor
- teme de lucru în
aflarea termenului
clasă,fișe de
necunoscut mărirea/micsorarea
lucru (individual,
unui număr cu/de un număr de
pe grupe)
ori
- interevaluare/
proba împărtirii/înmultirii
coevaluare
rezolvare de enunturi
-autoevaluare
matematice care utilizează
-analiza
terminologie specifică operatiilor
produselor
matematice
activităților
-portofolii
LB. ENGLEZĂ
Vineri, MEM – 1.4; 1.5; 1.6; Împărtirea nr. 0-100 manual, pag. 29 - observare
23 martie 5.2 fise de lucru, sistematică a
Ordinea efectuării operațiilor computer, CD, activităților
AVAP – 2.6 actualizare: terminologia videoproiector individuale, de
specifică operației de grup, în echipă
împărțire/înmultire -evaluare
ordinea efectuării orală/evaluare
operațiilor individuală, de
aflarea termenului grup
necunoscut mărirea/micsorarea - teme de lucru în
unui număr cu/de un număr de clasă,fișe de
ori lucru (individual,
pe grupe)
- interevaluare/
proba împărtirii/înmultirii
coevaluare
rezolvare de enunturi
-autoevaluare
matematice care utilizează
-analiza
terminologie specifică operatiilor
produselor
matematice
activităților
-portofolii
Cântarea vocală
Cântarea vocală în grupuri mici
Observarea
MM
Jocuri prin intermediul cărora se manual, pag. 19, sistematică
1.4; 2.1
va verifica respectarea regulilor computer,
de interpretare în colectiv videoproiector Aprecieri globale
AVAP-2.6
si individuale
Cântece: Samba florilor, Mițu
Chițu, Păsărelele
AVAP Jurnalul unei plante manual, pag. 16, Portofoliu
2.1; 2.2; 2.3;2.4;2.5 17, carton colorat,
2h Florile foarfecă, lipici, Expoziție
observarea diferitelor tipuri flori, alte
MM-1.4 de flori materiale
CLR-2.1 descoperirea asemănărilor decorative
dintre diferite feluri de
flori(formă,culoare,miros)
transmiterea unor mesaje
prin flori
decuparea după contur;
Tema: Flori de primavera,
Flori din cofrag de ouă
Audiții: Noi suntem
floricele
Săptămâna 24:
LB. ENGLEZĂ
Vineri, MEM – 1.4; 1.5; 1.6; Împărtirea nr. 0-100 manual, pag. 31 - observare
30 martie 5.2 fise de lucru, sistematică a
Recapitulare computer, CD, activităților
AVAP – 2.6 actualizare: terminologia videoproiector individuale, de
specifică operației de grup, în echipă
împărțire/înmultire -evaluare
mărirea/micsorarea unui orală/evaluare
număr cu/de un număr de ori individuală, de
proba împărtirii/înmultirii grup
aflarea termenului - teme de lucru în
necunoscut clasă,fișe de
ordinea efectuării lucru (individual,
operatiilor pe grupe)
rezolvare de enunturi - interevaluare/
matematice care utilizează coevaluare
terminologie specifică operatiilor -autoevaluare
matematice -analiza
rezolvare de exercitii si produselor
probleme utilizând cele patru activităților
operatii -portofolii
Cântarea vocală
Recapitulare
Observarea
MM Exerciții de interpretare în
manual, pag. 21, sistematică
1.4; 2.1 colectiv, în grupuri mici și
computer,
individual a diferitelor cântece
videoproiector Aprecieri globale
AVAP-2.6 învățate, respectând regulile
si individuale
învățate.
Enumerarea regulilor care trebuie
respectate
AVAP Jurnalul unei plante manual, pag. 18, Portofoliu
2.1; 2.2; 2.3; Fructele 19, carton colorat,
2.4;2.5 observarea diferitelor tipuri foarfecă, lipici, Expoziție
2h de ffructe fructe, alte
descoperirea asemănărilor materiale
dintre diferite feluri de
flori(formă,culoare,miros)
rolul fructelor în
MM-1.4 alimentația omului
CLR-2.1 desenarea unor fructe prin
decorative
tehnica hașurării;
Tema: Fructe de toamnă –
hașurare, Tablou cu natură
moartă
Audiții: Călătorul ostenit
Săptămâna 25:
Marți,
10 aprilie ZI LIBERĂ
LB. ENGLEZĂ
Vineri, MEM – 1.4; 1.5; 1.6; Împărtirea nr. naturale manual, pag. 32 Evaluare
13 aprilie 3.1; fise de evaluare, sumativă
3.2; 5.2 Evaluare computer, CD,
Ameliorare /dezvoltare videoproiector Muncă
AVAP – 2.6 mărirea/micsorarea unui independentă
număr cu/de un număr de ori
aflarea termenului
necunoscut
ordinea efectuării
operatiilor
rezolvare de enunturi
CLR-1.2 matematice care utilizează
terminologie specifică operatiilor
matematice
rezolvare de exercitii si
probleme utilizând cele patru
operatii
medii de viață:
Cântarea vocală
Evaluare
MM Exerciții de interpretare în
manual, pag. 22,
1.4; 2.1 colectiv, în grupuri mici și Evaluare
computer,
individual a diferitelor cântece sumativă
videoproiector
AVAP-2.6 învățate, respectând regulile
învățate.
Enumerarea regulilor care trebuie
respectate
AVAP Jurnalul unei plante manual, pag. 20, Evaluarea
2.1; 2.2; 2.3; carton colorat, portofoliului
2.4;2.5 Recapitulare. Evaluare foarfecă, lipici,
2h alte materiale Expoziție
observarea diferitelor tipuri
de plante
descoperirea asemănărilor
dintre diferite feluri de
plante(formă,culoare,miros)
MM-1.4
rolul plantelor în viața
CLR-2.1 decorative
omului
desenarea unor fructe prin
tehnica hașurării;
Teme: Vaza cu flori-desen,
Copacul în cele patru anotimpuri
Audiții: Anotimpurile
Unitatea tematică 8: Vestitorii primăverii
Perioada: Săptămânile 26-28 (16 aprilie - 4 mai)
Săptămâna 26: 16-20 aprilie – Săptămâna “Să știi mai multe, să fii mai bun!”
Săptămâna 27:
- repetarea complexului de
Alinierea
exrciţii pentru influenţarea
- sala de sport Observarea
aparatului locomotor
sistematică a
- repetarea exerciţiilor de front şi
elevilor
formaţii învăţate;
- ex. de menţinere a echilibrului
în situaţii mai dificile
Marți, CLR Grupurile de manual, pag. 39 - observare
24 1.2., 1.4, sunete ea, ia, ie fise de lucru, sistematică a
aprilie 2.2., 2.3., computer, CD, activităților
2.4, 3.1, - identificarea, dintr-un text dat, a videoproiector individuale, de
3.2., 3.3, cuvintelor care conţin grupurile grup, în echipă
4.2., 4.3. de sunete ea, ie, ia, -evaluare
- gruparea, într-un tabel, orală/evaluare
DP-2.3 cuvintelor care conţin grupurile individuală, de
de sunete ea, ie, ia, grup
- alegerea variantei corecte de - teme de lucru
scriere a cuvintelor care conţin în clasă,fișe de
grupurile de sunete ea, lucru (individual,
ie, ia, pe grupe)
- completarea unor cuvinte cu - interevaluare/
grupurile de sunete ea, ie, ia, coevaluare
- alcătuirea unor enunțuri cu -autoevaluare
utilizarea cuvintelor ce conțin -analiza
grupurile de sunete ea, ie, produselor
ia, activităților
- scrierea după dictare a unor
enunțuri ce conțin cuvinte cu
grupurile de sunete ea, ie,
ia, -portofolii
- transcrierea unui text ce conține
cuvinte cu grupurile de sunete ea,
ie, ia,
MEM – 1.6; 2.1; 2.2; Figuri plane manual, pag. 36 - observare
3.1; 4.1;4.2 fise de lucru, sistematică a
Triunghiul computer, CD, activităților
AVAP – 2.6 Despre dieta alimentară videoproiector individuale, de
ex. de identificare a grup, în echipă
formelor plane în mediul -evaluare
înconjurător-pătrat , dreptunghi orală/evaluare
și triunghi individuală, de
ex. de descriere şi grup
desenare a fig. geometrice - teme de lucru
ex de numărare a în clasă,fișe de
laturilor lucru (individual,
ex. de colorare a unui pe grupe)
desen format din pătrate , - interevaluare/
dreptunghiuri și triunghiuri coevaluare
Joc. Suntem la dietă. Ce -autoevaluare
mâncăm? -analiza
produselor
activităților
-portofolii
RELIGIE
Echilibrul – menţinerea
echilibrului în condiţii mai
dificile
Evaluare
- echipament continuă
- repetarea complexului de
sportiv Alinierea
ED. FIZICĂ exrciţii pentru influenţarea
- sala de sport Observarea
aparatului locomotor
sistematică a
- repetarea exerciţiilor de front şi
elevilor
formaţii învăţate;
- ex. de menţinere a echilibrului
în situaţii mai dificile
Miercuri CLR Textul narativ manual, pag. 40, - observare
, 1.2., 1.4, 41, 42 sistematică a
25 2.2., 2.3., - citirea în ritm propriu a unui fise de lucru, activităților
aprilie 2.4, 3.1, text scurt, cu adaptarea intonaţiei computer, CD, individuale, de
3.2., 3.3, impusă de semnele de videoproiector grup, în echipă
4.2., 4.3. punctuaţie; -evaluare
2h - citirea textului în forme variate: orală/evaluare
în șoaptă, în perechi, în lanț; individuală, de
DP-2.3 - citirea selectivă în funcţie de grup
anumite repere (alineatul, - teme de lucru
fragmentul, semne de în clasă,fișe de
punctuație) sau respectând un lucru (individual,
detaliu/ o idee din text (joc: pe grupe)
„Găseşte şi citeşte") - interevaluare/
- autocorectarea greşelilor de coevaluare
citire atunci când cuvântul/
propoziţia citit(ă) nu are sens,
identificarea şi analizarea
ilustraţiei care însoţește textul;
- citirea cuvintelor explicate la
rubrica ”Vocabular” și utilizarea
lor în enunțuri noi;
- explicarea unor expresii-cheie -autoevaluare
din text și utilizarea acestora în -analiza
enunțuri noi; produselor
- formularea unor răspunsuri la activităților
întrebările referitoare la textul -portofolii
citit (rubrica ”Întrebări”);
- citirea altor texte cu aceeași
temă; (rubrica: ”Citim mai mult”)
Text-suport
”Primăvara” după
George Coșbuc
MEM –1.6; 2.1; 2.2; Figuri plane manual, pag. 37 - observare
3.1; 4.1;4.2 fise de lucru, sistematică a
Cercul. Semicercul computer, CD, activităților
AVAP – 2.6 Exerciții fizice videoproiector individuale, de
Întâlnirea de dimineaţă - grup, în echipă
salutul, prezenta, ziua, data, -evaluare
meteo, agenda zilei, impresii orală/evaluare
ex. de identificare a individuală, de
formelor plane în mediul grup
- teme de lucru
înconjurător-pătrat , dreptunghi,
în clasă,fișe de
triunghi și cerc
lucru (individual,
ex. de desenare a unui cerc
pe grupe)
și a unui semicerc;
- interevaluare/
ex marcare a jumătății și
coevaluare
sfertului pe un cerc
-autoevaluare
ex. de colorare a unui
-analiza
desen format din pătrate ,
produselor
dreptunghiuri ,triunghiuri și
activităților
cercuri
-portofolii
DP – 3.1., 3.2. Rutine și sarcini de lucru manual, pag. 19-22 - observare
fise de lucru, sistematică a
CLR-1.2 Timpul meu pentru activitate și computer, CD, activităților
AVAP-2.6 odihnă videoproiector, individuale, de
Reguli de igienă privind creioane colorate, grup, în echipă
programul zilnic de activitate carioca, jucării, -evaluare
culegeri cu texte, orală/evaluare
- crearea unui orar zilnic poezii, ghicitori, individuală, de
personalizat cântecele, fotografii grup
- iniţierea unei agende în care să - teme de lucru
fie precizat în clasă,fișe de
programul zilnic lucru (individual,
- enumerarea activităţilor într-o pe grupe)
listă „Ce fac azi?” - interevaluare/
- plasarea unor simboluri pentru coevaluare
activităţile -autoevaluare
programului zilnic în funcţie de -analiza
succesiune,
frecvenţă, dificultate, durată
- completarea unor texte lacunare
„Eu învăţ mai
bine… “, “Cel mai uşor învăţ
cu..”, ”Îmi place să
învăţ despre …” Pentru a memora
produselor
mai uşor am
activităților
nevoie de …”, “ Pentru a învăţa,
-portofolii
prefer să
folosesc următoarele obiecte…”
- analiza gradului de îndeplinire a
programului zilnic
- investigarea programelor zilnice
ale membrilor
familiei
Joi, CLR Grupurile de manual, pag. 43 - observare
26 1.1; 1.2; 2.2; 2.3; 3.1 sunete oa, ua, uă fise de lucru, sistematică a
aprilie 3.2; 4.1 computer, CD, activităților
2h - identificarea, dintr-un text dat, a videoproiector individuale, de
cuvintelor care conţin grupurile grup, în echipă
DP-2.3 de sunete oa, ua, uă, -evaluare
- gruparea, într-un tabel, orală/evaluare
cuvintelor care conţin grupurile individuală, de
de sunete oa, ua, uă, grup
- alegerea variantei corecte de - teme de lucru
scriere a cuvintelor care conţin în clasă,fișe de
grupurile de sunete oa, lucru (individual,
ua, uă;
- derivarea unor cuvinte cu
ajutorul sufixului ”-oasă”;
- completarea unor cuvinte cu
pe grupe)
grupurile de sunete oa, ua, uă;
- interevaluare/
- alcătuirea unor enunțuri cu
coevaluare
utilizarea cuvintelor ce conțin
-autoevaluare
grupurile de sunete oa, ua,uă;
-analiza
- selectarea cuvintelor potrivite,
produselor
dintr-o listă dată, pentru
activităților
completarea unor versuri;
-portofolii
- scrierea, după dictare, a unor
enunțuri ce conțin cuvinte cu
grupurile de sunete ea, ie, ea
LB. ENGLEZĂ
Fluturi
observarea diferitelor tipuri
de fluturi;
discuții despre fluturi;
AVAP
învățarea tehnicii plierii manual, pag. 24-
2.1; 2.2; 2.3;2.4;2.5
hârtiei; 28, carton colorat, Portofoliu
2h
Tema: Fluturi-plierea foarfecă, lipici, alte
hârtiei materiale Expoziție
MM-1.4
decuparea după contur; decorative,
CLR-2.1
colorarea după model dat;
folosirea culorilor calde;
obținerea petei de culoare
în amestec;
Tema: Mască tip fluture
Unitatea tematică 9: Zâmbet de copil
Perioada: Săptămânile 29-31 (7-25 mai)
Săptămâna 29:
Text-suport: ”Ionel, un
băiețel” după Gica Iuteș
MEM – 1.4; 1.5; 6,2; Măsurarea timpului manual, pag. 57, 58 - observare
5.2 Ziua, săptămâna, luna, anul fise de lucru, sistematică a
(calendarul) computer, CD, activităților
AVAP – 2.6 enumerarea zilelor videoproiector individuale, de
săptămânii, lunilor anului grup, în echipă
înregistrarea duratei unor -evaluare
orală/evaluare
individuală, de
activități și ordonarea lor după grup
criterii variate (durată, momentul - teme de lucru
începerii etc.) în clasă,fișe de
completarea calendarului lucru
personal/ calendarului clasei cu (individual, pe
evenimente care au importanță grupe)
pentru copii/ activități - interevaluare/
extrașcolare coevaluare
probleme si exercitii -autoevaluare
utilizând unităti de măsurat -analiza
timpul produselor
activităților
-portofolii
DP – 3.1., 3.2. • Abilități și atitudini de manual, pag. 30-32 - observare
învățare fise de lucru, sistematică a
CLR-1.2 • Condițiile învățării computer, CD, activităților
AVAP-2.6 • Importanța igienei pentru videoproiector, individuale, de
învățare creioane colorate, grup, în echipă
carioca, jucării, -evaluare
Cum poți face învățarea mai culegeri cu texte, orală/evaluare
ușoară? poezii, ghicitori, individuală, de
- elaborarea în echipe a unor cântecele, fotografii grup
postere: “Cum învăţăm?” - teme de lucru
-jurnalul învăţării prin imagini în clasă,fișe de
sau cuvinte (cum lucru
învăţ, ce îmi place să învăţ, uşor (individual, pe
şi greu în grupe)
activitatea de învăţare, cine mă - interevaluare/
ajută) coevaluare
- crearea unor ştiri despre cum -autoevaluare
învaţă elevii de -analiza
clasa a II-a, elevii mai mari, produselor
adulţii activităților
- prezentarea unor scurte proiecte -portofolii
despre condiţiile
de învăţare de acasă şi de la
şcoală
- realizarea unor scurte interviuri
adresate colegilor
de clasă sau părinţilor: „Dacă ai fi
director, ce ai
păstra şi ce ai schimba la şcoală,
pentru ca elevii
să înveţe mai bine, mai uşor şi cu
plăcere?”
- „Cum învăţau bunicii noştri?” -
invitarea la clasă a unor bunici
care să relateze experienţele
personale din copilărie despre
învăţare: şcoala,
clasa, condiţiile de acasă, cadrele
didactice,
rechizitele etc.)
- interviuri aplicate membrilor
familiei despre
importanţa învăţării
Joi, CLR Scrierea lui m înainte manual, pag. 57 - observare
17 mai 1.1; 1.2; 2.2; 2.3; 3.1 de p sau b fise de lucru, sistematică a
3.2; 4.1 computer, CD, activităților
2h - identificarea, într-un text, a videoproiector individuale, de
cuvintelor care conțin mp, mb; grup, în echipă
DP-2.3 - alcătuire de propoziții cu -evaluare
utilizarea cuvintelor ce conțin orală/evaluare
mp, mb; individuală, de
- completarea silabelor unor grup
cuvinte care conțin mp, mb; - teme de lucru
(rubrica ”Ne jucăm”); în clasă,fișe de
- scrierea unor cuvinte, care lucru
conțin mp, mb, sugerate de (individual, pe
imagini; grupe)
- selectarea și organizarea într-un - interevaluare/
tabel a cuvintelor ce conțin mp, coevaluare
mb; -autoevaluare
- despărțirea în silabe a cuvintelor -analiza
ce conțin mp, mb; produselor
- alegerea variantei corecte de activităților
scriere a cuvintelor ce conțin mp, -portofolii
mb;
- derivarea cuvintelor cu sprijinul
prefixului ”îm”
- observare
sistematică a
activităților
Măsurarea timpului individuale, de
grup, în echipă
Anotimpurile -evaluare
descrierea celor patru orală/evaluare
anotimpuri: caracteristici, individuală, de
simboluri, activități specifice, manual, pag. 58 grup
MEM – 1.4; 1.5; 6,2;
lunile corespunzătoare fise de lucru, - teme de lucru
5.2
găsirea corespondenței computer, CD, în clasă,fișe de
dintre un eveniment și anotimpul videoproiector lucru
AVAP – 2.6
în care acesta are loc (individual, pe
asocierea unor evenimente grupe)
cu anotimpul în care au loc - interevaluare/
probleme si exercitii coevaluare
utilizând unităti de măsurat -autoevaluare
timpul -analiza
produselor
activităților
-portofolii
LB. ENGLEZĂ
Vineri, MEM – 1.4; 1.5; 6,3; Banii manual, pag. 59, 60 - observare
18 mai 5.2 Leul și euro. Monede si bancnote fise de lucru, sistematică a
recunoaşterea bancnotelor computer, CD, activităților
AVAP – 2.6 de 1 leu,5 lei, 10 lei, 50 lei, 100 videoproiector individuale, de
lei, 200 lei, 500 lei grup, în echipă
1 leu = 100 bani; 1 euro -evaluare
= 100 centi orală/evaluare
adunarea şi scăderea în individuală, de
limitele 0-1000, folosind grup
bancnotele şi monedele învăţate - teme de lucru
implicarea copiilor în în clasă,fișe de
experienţe în care să decidă lucru
singuri dacă pot/nu pot cumpăra (individual, pe
un obiect cu suma de bani de care grupe)
dispun - interevaluare/
compararea unor sume de coevaluare
bani compuse din monede şi -autoevaluare
bancnote diferite -analiza
produselor
Materiale care conduc curentul activităților
electric -portofolii
MM 2.1.; 3.1.; 3.2.; Mişcare pe muzică manual, pag. 35 -36, ● observare
3.4. computer, sistematică
Pasul cadențat. Marșul videoproiector, ● evaluare orală
AVAP-2.6 ● stabilirea unor mişcări speciale jucării muzicale ● temă de lucru
pentru fiecare cântec; în clasă
recunoaşterea cântecelor după ● inter-evaluare
mişcarea caracteristică ●auto-evaluare
● marşul – pas egal pe muzică
● joc pe audiţie: mişcarea
diferenţiată, la alegerea copiilor,
funcţie de nunanţă sau tempo
● joc pe audiţie: sincronizarea
mişcărilor în perechi, pe o muzică
audiată
● desfăşurarea unui joc cu
personaje pe muzica audiată sau
pe cântec
● selectarea şi organizarea unor
sunete pentru crearea unei idei
muzicale proprii;
● discuţii despre propriile creaţii,
analiza şi aprecierea lor
● marcarea structurii ritmice prin
pași cadențați/ de marș
Unde și vibrații
RELIGIE
ED. Târâre – exersarea pe genunchi şi - echipament sportiv Evaluare continuă
FIZICĂ antebraţe - sala de sport Alinierea
- repetarea complexului de exrciţii Observarea
pentru influenţarea aparatului sistematică a elevilor
locomotor
- repetarea exerciţiilor de front şi
formaţii învăţate;
- ex. de târâre cu accent pe exersarea
pe genunchi şi antebraţe
Miercuri CLR Scrierea corectă a manual, pag. 61, 62 - observare
, 1.3; 3.2; 4.1; cuvintelor care conțin literele î sau â fise de lucru, computer, sistematică a
23 mai 4.2 Recapitulare CD, videoproiector activităților
2h - identificarea, în propoziții, a individuale, de grup,
cuvintelor care conțin literele î sau â; în echipă
AVAP-2.6 - observarea poziției literelor î și â în -evaluare
structura cuvintelor; orală/evaluare
- selectarea, dintr-un text, a cuvintelor individuală, de grup
care conțin literele î sau â; - teme de lucru în
- completarea cuvintelor cu literele î clasă,fișe de lucru
sau â; (individual, pe
- alegerea variantei corecte de scriere a grupe)
cuvintelor care conțin literele î sau â; - interevaluare/
- scrierea familiei lexicale a cuvântului coevaluare
român; -autoevaluare
- scrierea, după dictare, a unui text ce -analiza produselor
conține cuvinte cu literele î și â; activităților
- scrierea unor cuvinte care conțin -portofolii
litera î la începutul/sfârșitul lor;
- scrierea unor cuvinte în interiorul
cărora să existe litera â.
- observare
sistematică a
Unităti de măsură activităților
Recapitulare individuale, de grup,
în echipă
ex. de citire a orelor pe ceas -evaluare
exercitii de măsurat lungimea orală/evaluare
MEM – 1.4;
segmentelor cu ajutorul riglei (în manual, pag. 65 individuală, de grup
1.5; 6.1; 6,2;
centimetri si milimetri) fise de lucru, computer, - teme de lucru în
6.3; 5.2
probleme si exercitii utilizând CD, videoproiector clasă,fișe de lucru
unităti de măsurat timpul (individual, pe
AVAP – 2.6
rezolvarea unor probleme de grupe)
cheltuieli/ buget/cumpărături, oral şi - interevaluare/
scris, folosind adunarea şi/sau coevaluare
scăderea, înmulţirea, împărţirea -autoevaluare
forte exercitate de magneti -analiza produselor
activităților
-portofolii
DP – 3.1., • Abilități și atitudini de învățare manual, pag. 33, 34 - observare
3.2. • Condițiile învățării fise de lucru, computer, sistematică a
• Importanța igienei pentru CD, videoproiector, activităților
CLR-1.2 învățare creioane colorate, individuale, de grup,
AVAP-2.6 carioca, jucării, culegeri în echipă
Recapitulare/Evaluare cu texte, poezii, -evaluare
- elaborarea în echipe a unor postere: ghicitori, cântecele, orală/evaluare
“Cum învăţăm?” fotografii individuală, de grup
-jurnalul învăţării prin imagini sau - teme de lucru în
cuvinte (cum clasă,fișe de lucru
învăţ, ce îmi place să învăţ, uşor şi (individual, pe
greu în grupe)
activitatea de învăţare, cine mă ajută) - interevaluare/
- crearea unor ştiri despre cum învaţă coevaluare
elevii de -autoevaluare
clasa a II-a, elevii mai mari, adulţii -analiza produselor
- prezentarea unor scurte proiecte activităților
despre condiţiile -portofolii
de învăţare de acasă şi de la şcoală
- realizarea unor scurte interviuri
adresate colegilor
de clasă sau părinţilor: „Dacă ai fi
director, ce ai
păstra şi ce ai schimba la şcoală,
pentru ca elevii
să înveţe mai bine, mai uşor şi cu
plăcere?”
- „Cum învăţau bunicii noştri?” -
invitarea la clasă a unor bunici care să
relateze experienţele
personale din copilărie despre
învăţare: şcoala,
clasa, condiţiile de acasă, cadrele
didactice,
rechizitele etc.)
- interviuri aplicate membrilor familiei
despre
importanţa învăţării
Joi, Recapitulare. Evaluare
24 mai
- citirea în ritm propriu a unui text
scurt, cu adaptarea intonaţiei impusă
de semnele de
punctuaţie;
CLR
- selectarea, din text, a cuvintelor care manual, pag. 62
1.3; 3.2; 4.1;
conțin literele î sau â; fise de evaluare,
4.2
- selectarea, din text, a cuvintelor care computer, CD, Evaluare sumativă
2h
conțin literele mp sau mb; videoproiector
- alcătuirea unor propoziții cu
AVAP-2.6
utilizarea cuvintelor ce conțin mp, mb;
- despărțirea unor cuvinte, care conțin
litera x, în silabe;
- identificarea informațiilor din text,
explicit formulate prin itemi cu alegere
multiplă
MEM – 1.4; Unităti de măsură manual, pag. 65 - observare
1.5; 6.1; 6,2; Recapitulare fise de lucru, computer, sistematică a
6.3; 5.2 CD, videoproiector activităților
ex. de citire a orelor pe ceas individuale, de grup,
AVAP – 2.6 exercitii de măsurat lungimea în echipă
segmentelor cu ajutorul riglei (în -evaluare
orală/evaluare
individuală, de grup
centimetri si milimetri) - teme de lucru în
probleme si exercitii utilizând clasă,fișe de lucru
unităti de măsurat timpul (individual, pe
rezolvarea unor probleme de grupe)
cheltuieli/ buget/cumpărături, oral şi - interevaluare/
scris, folosind adunarea şi/sau coevaluare
scăderea, înmulţirea, împărţirea -autoevaluare
forte exercitate de magneti -analiza produselor
activităților
-portofolii
LB.
ENGLEZĂ
Vineri, MEM – 1.4; Unităti de măsură manual, pag. 66 Evaluare sumativă
25 mai 1.5; 6.1; 6,2; Evaluare fise de evaluare,
6.3; 5.2 3.1 Ameliorare /dezvoltare computer, CD,
exercitii de măsurat lungimea videoproiector
AVAP – 2.6 segmentelor cu ajutorul riglei (în
centimetri si milimetri)
rezolvarea de exercitii si
probleme cu unităti de măsurat
lungimea, capacitatea sau masa
obiectelor
ex. de citire a orelor pe ceas
descrierea celor patru
anotimpuri: caracteristici, simboluri,
activități specifice, lunile
corespunzătoare
exercitii si probleme cu unităti
de măsură
forte exercitate de magneti
Mişcare pe muzică
Evaluare
Itemii probei de evaluare vizează:
MM 2.1.;
● interpretarea unui cântec simplu, ● evaluare scrisă și
3.1.; 3.2.; manual, pag. 37 fișe de
respectând duratele, înălțimea orală
3.4. evaluare
sunetelor și însoțindu-l de mișcări
AVAP - 2.6
simple de dirijat
● identificarea tipului de cântec
● marcarea locurilor adecvate
respirației
AVAP Lumea de sub ape manual, pag. 34, 35 Observarea
1.1; 2.2; 2.3; Caracatițe Fotografii cu specific reacţiilor copiilor
2.5 Curiozități despre caracatițe – marin. pe parcursul
MM-1.4 realizarea unei caracatițe din materiale Coli de bloc de desen, activităţilor
CLR-2.1 reciclabile creioane colorate, cerate, Analiza produselor
Excursie cu submarinul – diferențe radieră, acuarele, guașe obținute, după
dintre desene sau tempera, hârtie de criterii date la
Realizarea unui colaj cu titlul mototolit, pensulă,
Caracatiță. burete, foarfece, lipici, începutul
Realizarea unei felicitări sub formă de materiale reciclabile – activităților
pește tuburi de carton etc.
Săptămâna 32:
Numerele naturale de la 0 la
1000. Despre corpul omenesc
-identificarea unor numere mai
mici decât 1000 în condiții Observarea
precizate sistematică
- ordonarea (probe
orale,
crescătoare/descrescătoare a unor manual, pag. 67
MEM – 1.4; 1.5; 6,2; probe
numere naturale de trei cifre prin fise de lucru,
5.2 practice,
compararea acestora două câte computer, CD,
fişe de
două videoproiector
AVAP – 2.6 lucru, teme
-scrierea unui șir de numere pentru
pare/impare, având date limitele acasă),
intervalului portofoliul,
proiectul
-selectarea unor numere după un
criteriu dat
-compunerea/descompunerea
numerelor din sute, zeci si unităti
Corpul omenesc
RELIGIE
Numerele naturale de la 0 la
1000. Despre corpul omenesc
-identificarea unor numere mai
mici decât 1000 în condiții Observarea
precizate sistematică
- ordonarea (probe
orale,
crescătoare/descrescătoare a unor manual, pag. 67
MEM – 1.4; 1.5; 6,2; probe
numere naturale de trei cifre prin fise de lucru,
5.2 practice,
compararea acestora două câte computer, CD,
fişe de
două videoproiector
AVAP – 2.6 lucru, teme
-scrierea unui șir de numere pentru
pare/impare, având date limitele acasă),
intervalului portofoliul,
proiectul
-selectarea unor numere după un
criteriu dat
-compunerea/descompunerea
numerelor din sute, zeci si unităti
Corpul omenesc
DP – 3.1., 3.2. 3.3. Aspecte specifice ale organizării manual, pag. 35-37 - observare
învăţării şi pregătirii pentru fise de lucru, sistematică a
CLR-1.2 viaţă la şcolarul mic. Explorarea computer, CD, activităților
AVAP-2.6 meseriilor videoproiector, individuale, de
Oamenii și meseriile lor
Meseria, brățară de aur
Joi, CLR 1.1, 2.2.,2.3., Scrierea corectă a manual, pag. 68, 69 - observare
31 mai 2.4,3.1, 3.2, 4.2.,4.1. cuvintelor s-a și fise de lucru, sistematică a
sa activităților
descoperirea regulilor de scriere a individuale, de
cuvintelor sa și s-a; grup, în echipă
- alegerea formei corecte (s-a /sa) -evaluare
pentru completarea unor enunțuri orală/evaluare
lacunare; individuală, de
- completarea unor enunțuri cu grup
forma corectă a cuvintelor sa și s- - teme de lucru în
2h computer, CD,
a; clasă,fișe de
videoproiector
- scrierea, după dictare, a unor lucru (individual,
DP-2.3
enunțuri ce conțin cuvintele sa și pe grupe)
s-a; - interevaluare/
- scrierea unui text, de 5-7 coevaluare
enunțuri, care să conțină -autoevaluare
cuvintele s-a/sa, pe baza unui -analiza
suport vizual. produselor
- alcătuirea unor propoziții care activităților
să conțină cuvintele sa și s-a; -portofolii
MEM – 1.4; 1.5; 6,2; Recapitulare finală manual, pag. 68 - observare
5.2 Adunarea și scăderea numerelor fise de lucru, sistematică a
natural de la 0 la 1000 computer, CD, activităților
AVAP – 2.6 videoproiector individuale, de
Recapitulare grup, în echipă
Adunarea și scăderea numerelor -evaluare
100-1000 orală/evaluare
individuală, de
grup
calculul sumei/ diferentei oral si - teme de lucru în
în scris
micsorarea unui
clasă,fișe de
număr/sume/diferente cu un
lucru (individual,
număr/sumă/diferență pe grupe)
proba adunării si scăderii - interevaluare/
stabilirea corectitudinii a unor coevaluare
operatii -autoevaluare
aflarea termenului necunoscut -analiza
probleme cu două operatii produselor
activităților
-portofolii
Despre plante
LB. ENGLEZĂ
Vineri,
1 iunie ZI LIBERĂ
Săptămâna 33:
RELIGIE
ED. FIZICĂ Alergarea de viteză - echipament Evaluare
sportiv continuă
- ex. de alergare cu accent pe - teren de sport Alinierea
viteza de execuţie Observarea
- dezvoltarea vitezei prin joc
sistematică a
elevilor
DP – 3.1., 3.2. 3.3. Aspecte specifice ale organizării manual, pag. 39-42 - observare
învăţării şi pregătirii pentru fise de lucru, sistematică a
CLR-1.2 viaţă la şcolarul mic. Explorarea computer, CD, activităților
AVAP-2.6 meseriilor videoproiector, individuale, de
De ce sunt folositoare meseriile?
Mintea născocește, mâinile
lucrează
Joi, CLR 1.1, 2.2.,2.3., Scrierea corectă a manual, pag. 72, 73 - observare
7 iunie cuvintelor s-au și sistematică a
sau activităților
descoperirea regulilor de scriere a individuale, de
cuvintelor sau și s-au; grup, în echipă
- alegerea formei corecte (s-au -evaluare
/sau) pentru completarea unor orală/evaluare
enunțuri lacunare; individuală, de
- completarea unor enunțuri cu grup
2.4,3.1, 3.2, 4.2.,4.1. fise de lucru,
forma corectă a cuvintelor sau și - teme de lucru în
2h computer, CD,
s-au; clasă,fișe de
videoproiector
- scrierea, după dictare, a unor lucru (individual,
DP-2.3
enunțuri ce conțin cuvintele sau și pe grupe)
s-au; - interevaluare/
- scrierea unui text, de 5-7 coevaluare
enunțuri, care să conțină -autoevaluare
cuvintele s-au/sau, pe baza unui -analiza
suport vizual. produselor
- alcătuirea unor propoziții care activităților
să conțină cuvintele sau și s-au; -portofolii
MEM – 1.4; 1.5; 6,2; Recapitulare finală manual, pag. 70 - observare
5.2 Împărțirea numerelor naturale fise de lucru, sistematică a
computer, CD, activităților
AVAP – 2.6 mărirea/micsorarea unui videoproiector individuale, de
număr cu/de un număr de ori grup, în echipă
aflarea termenului -evaluare
necunoscut orală/evaluare
ordinea efectuării individuală, de
grup
operatiilor
- teme de lucru în
rezolvare de enunturi
clasă,fișe de
matematice care utilizează
lucru (individual,
terminologie specifică operatiilor
pe grupe)
matematice
- interevaluare/
rezolvare de exercitii si
coevaluare
probleme utilizând cele patru
-autoevaluare
operatii
-analiza
Despre Pământ și formele de
produselor
relief
activităților
-portofolii
LB. ENGLEZĂ
Vineri, MEM – 1.4; 1.5; 6,2; Recapitulare finală manual, pag. 70 - observare
8 iunie 5.2 Împărțirea numerelor naturale fise de lucru, sistematică a
computer, CD, activităților
AVAP – 2.6 mărirea/micsorarea unui videoproiector individuale, de
număr cu/de un număr de ori grup, în echipă
aflarea termenului -evaluare
necunoscut orală/evaluare
ordinea efectuării individuală, de
operatiilor grup
rezolvare de enunturi - teme de lucru în
matematice care utilizează clasă,fișe de
lucru (individual,
terminologie specifică operatiilor
pe grupe)
matematice
- interevaluare/
rezolvare de exercitii si
coevaluare
probleme utilizând cele patru
-autoevaluare
operatii
-analiza
Despre Pământ și formele de
produselor
relief
activităților
-portofolii
● observare
Recapitulare finală sistematică
manual, computer, ● evaluare orală
MM
Ritmul videoproiector, ● temă de lucru
Melodia jucării muzicale în clasă
● inter-evaluare
●auto-evaluare
AVAP Cufărul cu povești manual, pag. 38-41, Observarea
1.1; 2.2; 2.3; La castel. Cai și unicorni Cărți cu povești, reacţiilor copiilor
2.5 cuburi, PC, pe parcursul
2h Subiecte de discuții: Coli de bloc de activităţilor
La castel, Cai și unicorni, desen, creioane Analiza
MM-1.4 Care este povestea ta preferată?- colorate, cerate, produselor
CLR-2.1 Castele adevărate și castele din radieră, obținute, după
povești acuarele, guașe criterii date la
Construirea unui castel din sau tempera, începutul
materiale reciclabile,
din cuburi, pe calculator etc
Decorarea unui castel prin
repetiție, alternanță, hârtie colorată,
simetrie de linii, puncte, forme, pensulă, burete,
culori foarfece, lipici,
Recunoașterea personajului din materiale activităților
fragmentul dat – reciclabile –
basmul Harap-Alb, de Ion pagini de reviste
Creangă . etc.
Descrierea tabloului La arat, de
Ioan Andreescu
Desenarea unui unicorn
Săptămâna 34:
Evaluare finală
manual, pag. 72
MEM – 1.4; 1.5; 6,2;
Numerele naturale 0-1000. fise de evaluare,
5.2 Evaluare
Adunări și scăderi. Înmulțirea. computer, CD,
sumativă
Împărțirea videoproiector
AVAP – 2.6
Figuri și corpuri geometrice
Unități de măsură
DP Recapitulare finală manual, pag. 43-48 - observare
fise de lucru, sistematică a
Recapitularea computer, CD, activităților
noţiunilor/evaluarea abilităților videoproiector, individuale, de
învăţate/experimentate în creioane colorate, grup, în echipă
semestrul I și II carioca, jucării, -evaluare
culegeri cu texte, orală/evaluare
poezii, ghicitori, individuală, de
cântecele, fotografii grup
- teme de lucru în
clasă,fișe de
lucru (individual,
pe grupe)
- interevaluare/
coevaluare
-autoevaluare
-analiza
produselor
activităților
-portofolii
Joi, CLR: Recapitulare semestrială manual, pag. 74 - observare
14 iunie 1.1, fise de lucru, sistematică a
2.2.,2.3., observarea unei imagini și computer, CD, activităților
2.4,3.1, formularea de răspunsuri la
videoproiector individuale, de
3.2, întrebări date;
4.2.,4.1. - identificarea clădirilor grup, în echipă
importante dintr-o localitate, pe -evaluare
baza orală/evaluare
imaginilor/planșelor/fotografiilor individuală, de
prezentate; grup
- formularea unor răspunsuri la - teme de lucru în
întrebări referitoare la textul citit;
clasă,fișe de
- copierea, transcrierea și scrierea
după dictare a unor enunțuri; lucru (individual,
- așezarea în pagină a datei, a pe grupe)
titlului, a alineatelor; - interevaluare/
- corectarea unor enunțuri date și coevaluare
explicarea scrierii corecte a -autoevaluare
cuvintelor;
- formularea unor enunțuri cu
expresii/cuvinte date;
- identificarea unor cuvinte cu
sens asemănător / opus;
- crearea unor liste de cuvinte -analiza
legate de noțiunile oraș și sat; produselor
- completarea unor enunţuri activităților
lacunare cu termeni-cheie; -portofolii
- enumerarea unor nume de țări,
orașe;
LB. ENGLEZĂ
Vineri, MEM
Oră la dispoziția învățătorului
15 iunie
MM Recapitulare finală manual, computer, ● observare
videoproiector, sistematică
Cântarea instrumentală jucării muzicale ● evaluare orală
Mișcarea pe muzică ● temă de lucru
în clasă
● inter-evaluare
●auto-evaluare
manual, pag. 43-46,
Cufărul cu povești Cărți cu povești,
Prâslea cel Voinic, Personaje cuburi, PC,
ECO. Coli de bloc de Observarea
AVAP desen, creioane reacţiilor copiilor
1.1; 2.2; 2.3; Tehnica tangram colorate, cerate, pe parcursul
2.5 Realizarea unui personaj din radieră, activităţilor
2h poveste prin acuarele, guașe Analiza
tehnica tangram sau tempera, produselor
MM-1.4 Realizarea de personaje de hârtie colorată, obținute, după
CLR-2.1 poveste din materiale pensulă, burete, criterii date la
reciclabile foarfece, lipici, începutul
Recapitularea cunoștințelor materiale activităților
dobândite de-a reciclabile –
lungul semestrului al II-lea pagini de reviste
etc.