Proiect didactic

Profesor :Alina Munteanu

Scoala Gimnaziala Speciala ,,Constantin Paunescu’’ Iasi
DATA: 18.11.2019
GRUPA: Grupa C
PROFESOR:Alina Munteanu
DOMENIUL DE ACTIVITATE : Activitate de cunoastere si comunicare
DISCIPLINA: Cunoasterea mediului
TEMA: CASA MEA
SUBIECTUL : ,,UNDE SE POTRIVESTE’’
MIJLOC DE REALIZARE : joc didactic
TIPUL LECTIEI: consolidare

SCOPUL LECTIEI: Consolidarea cunostintelor despre spatiile de locuit

OBIECTIVE OPERATIONALE :

O1 - Sa denumeasca povestea pe baza suportului ilustrativ;

O2 - Sa identifice spatiile de locuit ;
O3 - Sa recunoasca obiectele de mobilier specifice fiecarei incaperi din casa ;
O4 - Sa asocieze obiectele cu spatiul de locuit corespunzator ;
O5 – Sa manifeste interes pentru participarea la activitate ;

SARCINI DE JOC:

 Sa identifice spatiile de locuit

 Sa recunoasca obiectele de mobilier
 Sa aranjeze obiectele de mobilier in spatiul corespunzator(sortare)

REGULULE JOCULUI:

 Sa -si astepte randul

 Sa -si reia locul dupa indeplinirea sarcinilor

ELEMENTE DE JOC: aplauzele, manipularea materialelor

2
STRATEGII DIDACTICE:

METODE SI PROCEDEE : demonstratia, explicatia, conversatia , descrierea, exercitiul jocul didactic

MIJLOACE DE INVATAMANT : plansa cu povestea ,,Alba ca zapada si cei sapte pitici’’, planşa :, CASA MEA’’, BAIE, DORMITOR,
BUCATARIE, SUFRAGERIE, jetoane cu obiecte de mobilier,flaut,cantecul,,Am o casuta mica’’,simboluri specifice anotimpului
primavara(flori)

FORME DE ORGANIZARE: frontal,individual

RESURSE TEMPORALE:20-25 minute
RESURSE UMANE: 5 elevi cu TSA(3 elevi cu DMM, 2 elevi cu DMU)
3 elevi cu DMS, DMM, DMU

BIBLIOGRAFIE:

1. ,,Metodica activitatilor instructiv-educative in invatamantul prescolar’’, Ed.Didactica Nova, Craiova 2007

2. ,,Programa activitatilor de cunoasterea mediului , Nivel I-III, Nivelele I-III, Invatamant special, M.E.C.T., Bucuresti, 2008
3. www.edu.ro

3
 SCENARIUL DIDACTIC

OB. RESURSE FORME DE

ETAPELE TIMP OP EVALUARE
ACTIVITATII CONTINUTUL ACTIVITATII PROCEDURALE MATERIAL ORGANIZATORI
E CE
1. MOMENT 1min. Asigur condiţiile organizatorice şi Conversaţia Flaut Frontal Observarea
ORGANIZATOR psihologice necesare pentru comportament
IC
desfăşurarea eficientă a activitatii. ului copiilor
 Pregatirea materialelor
necesare;
 Aranjarea scaunelelor in
semicerc;
 Salutul de dimineata,,Buna
dimineata, pentru toata
lumea’’

2. CAPTAREA 3min. O1 Cu scopul de a capta atentia Conversatia Plansa cu Frontal

ATENTIEI copiilor,le arat o plansa care Descrierea povestea,,Al Individual Evaluarea
reprezinta o secventa din Explicaţia ba ca capacitatii de
povestea,,Alba ca zapada si cei sapte zapada si concentrare a
pitici’’. cei sapte atentiei
Recunoasteti, povestea? pitici’’
 Ia sa-mi spuneţi unde
locuia Alba ca Zăpada la
începutul povestii ? -Intr-
un palat ,fiindcă era fata de
imparat. Capacitatea de
 Dar pitici unde locuiau ?- Plansa a raspunde la
In pădure, intr-o casuta. ,,Casa intrebari
mea’’ simple
4
 Afişez planşa „Casa mea ”.

3. ANUNTAREA 2min. O2 Anunt titlul activitatii,, Casa Conversatia Material Frontal Evaluarea
TEMEI SI A mea’’si principalele obiective Explicatia suport Individual interesului
OBIECTIVELOR
O3 operationale ,,Astazi, dragi copii, la pentru pentru
activitatea de Cunoastere si joc,,Casa continutul
comunicare vom desfasura mea’’ activitatii
jocul,,Unde se potriveste’’-vom
O4 identifica spatiile de locuit,vom
recunoaste obiecte de mobilier ,
specifice fiecarei incaperi din
casa,si vom aranja(sorta) obiectele
cu spatiul de locuit corespunzator.
O5
4.DESFASURAR 15min
EA O2 Explicarea jocului Evaluarea
ACTIVITATII
 Prezint copiilor materialele Explicatia Joc,,Unde Frontal capacitatii de
pregatite pentru jocul,,Unde se concentrare a
O3 se potriveste’’,plansa ,,Casa potriveste’’ Individual atentiei
mea’’, jetoanele
reprezentand obiecte de Plansa Evaluarea
O4 mobilier, specifice fiecarei ,,Casa nivelului de
incaperi din casa. Conversatia mea’’ intelegere a
 Din ce este alcatuita o casa? regulilor
O5 (camerele casei) jocului
 Ce gasim in camerele casei?- Abilitati de
In jocul de astazi, avem mai asociere,sortar
multe jetoane cu obiecte de e si selectie
mobilier, ele au fost
amestecate, iar voi, trebuie
sa alegeti jetoanele corecte Evaluarea
,pentru fiecare camera- manuirii
bucatarie, dormitor, corecte a
sufragerie si baie. materialului
pus la
Individual dispozitie si a
5
 modului in
Frontal care rezolva
sarcinile
1. Identificarea fiecarui primite
O2 spatiu de locuit!
2. Recunoasterea obiectelor de Conversatia Abilitati de
REDULILE mobilier! asociere,sortar
JOCULUI
O3 3. Aranjarea obiectelor de Explicatia e si selectie
mobilier in spatiul
O4 corespunzator!
O5

Voi rezolvati sarcinile de lucru si Exercitiul

pentru fiecare raspuns corect veti Simboluri
primi drept recompensa un simbol specifice Individual
caracteristic anotimpului primavara. Jocul anotimpului
primavara Frontal
Conversatia

O2

 Se va desfasura un joc de Evaluarea

O3 proba pentru a verifica, daca Plansa,,Cas manuirii
copii au inteles sarcina. a mea’’ Frontal corecte a
JOCUL DE Numesc un copil pentru a executa Exercitiul materialului
PROBA un joc de proba. Conversatia Jetoane cu Individual pus la
Pe parcurs ofer explicatii si sprijin obiecte de dispozitie si a
fizic sau gestual. mobilier modului in
care rezolva
sarcinile
primite.

Fiecare copil , pe rand,va avea Observatia

O4 Jetoane cu sistematica a
6
 sarcina de a lua din cosulet jetonul obiecte de comportament
O5 corespunzator , reprezentand un mobilier ului elevilor in
JOCUL
obiect de mobilier, de a identifica timpul jocului
PROPRIU ZIS spatiile de locuit de pe plansa,de a
recunoaste /denumi obiectele de
mobilier specifice fiecarei incaperi si
de a aseza(sorta) obiectele de Exercitiul Individual Aprecierea
mobilier cu spatiul corespunzator. Conversatia raspunsurilor
 Dupa indeplinirea sarcinii, Frontal
fiecare copil va primi un
simbol de primavara,
aplauze, si apoi, isi reia locul
pe scaunel.

 Copii vor primi sprijin fizic,

indicatii verbale sau gestuale
atunci cand sunt necesare.

Impreuna cu copii ,voi numara

simbolurile adunate de fiecare dintre Conversatia
ei, ca recompensa pentru Simboluri
raspunsurile date si vor fi de
nominalizati, copii desemnati primavara
INCHEIEREA castigatori, dar si ceilalti copii
JOCULUI Aplauze
pentru activitatea prestata, prin
aplauze.

7
5. FIXAREA 1min. Initiez o scurta discutie de Conversatia Frontal Aprecierea
CUNOSTINTEL O5 consolidare: rasunsurilor
OR
 Ce joc am jucat?

6. INCHEIEREA 3min. O5 Fac aprecieri individuale si colective Explicatia Cantecul,,A Frontal Aprecierea
ACTIVITATII asupra modului in care copii sau Conversatia m o casuta Individual implicarii
implicat in activitate si cant mica’’ copiilor
cantecul,,Am o casuta mica’’

8
9
10
11
12
13
14
15
16
17