POFESOR METODIST: Țaga Camelia

PROPUNĂTOR: Apostol Manuela

DATA: 15.12.2021
GRUPA: Mijlocie - Nivel I
TEMA ANUALĂ: Când/cum și de ce se întâmplă?
TEMA PROIECTULUI: Obiceiuri și tradiții
SUBTEMA: ,,Primiți cu colinda”
1
TIPUL DE ACTIVITATE : Consolidare de deprinderi si priceperi
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: (DOS)- Domeniul Om și Societate
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate practică - Lipire
TITLUL ACTIVITĂȚII: "Brazii magici ai Moșului!”
SCOPUL ACTIVITĂȚII: Consolidarea deprinderilor și priceperilor prin realizarea unui brad în cadrul activităților practice
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1: să enumere caracteristicile specifice bradului;
O2: să realizeze lucrarea propusă, respectând criteriile propuse: acuratețe, succesiunea etapelor;

O3: să lipească corect steaua în vârful bradului, globurile de diferite culori și forme (fulg de nea, stea, fundițe) și beteala colorată.
O4:- să evalueze (autoevalueze) lucrările, ținând seama de următoarele aspecte: finalizare, corectitudine,estetică.

MIJLOC DE REALIZARE: Lipire

STRATEGIA DIDACTICĂ:
1)METODE ŞI PROCEDEE DIDACTICE: conversația , explicația, demonstrația cu acțiuni , exercițiul.

2)MIJLOACE DIDACTICE: planşă cu etapele de lucru, hârtie colorată de culoare verde rulată în formă de con(foi individuale), lipici
lichid, pensoane, globuri de diferite culori și forme (fulg de nea, steluțe, fundițe), beteală colorată, stea din hârtie sclipitoare;Modelul
educatoarei

2
Durata : 20 minute

BIBLIOGRAFIE:
1. Valerica Anghelache, E.D.P 2017 , „Metodica activităților instructiv-educative la grădiniță”, București
2. Lovinescu, A. V., Apostol, C., Gurău, V., Datcu, A., Desenul, modelajul și lucrul manual în grădinița de copii. Îndrumări metodice,
București, 1965.

3
 SCENARIUL ACTIVITĂŢII DIDACTICE

OB. Strategia didactică

OP.
NR. SECVENŢELE CONŢINUTUL INSTRUCTIV-EDUCATIV Metode şi Mijloace Forme de
CRT. ACTIVITĂŢII procedee didactice
organizare EVALUARE
DIDACTICE
-lipici
1. MOMENT Asigurarea condiţiilor optime pentru desfăşurarea explicația -pensoane Capacitatea
ORGANIZATORIC activităţii: instructajul preșcolarilor
-planşe model
de a se
● aerisirea sălii de grupă;
-foaia de lucru frontal organiza, de a
● aranjarea mobilierului;
● pregătirea materialului necesar de culoare verde menține
desfăşurării activităţii. rulată în formă atmosfera de
● intrarea ordonată a copiilor în sala de de con ordine și
grupă. disciplină.
-globuri de
diferite forme și
culori (fulg de
nea, steluțe,
fundițe)
-stea din hârtie
sclipitoare
-beteala
sclipitoare

4
 - Se va realiza prin prezentarea bradului. Prin
intermediul acestuia, preșcolarii vor identifica
2. REACTUALIZARE O1 caracteristici specifice bradului și ce se întâmplă Conversaţia frontal
A ACHIZIȚIILOR cu acesta de Crăciun:
ANTERIOARE -,,Ați fost vreodată la munte?"
-,,Ce culoare au brazii?”
-,,Ce forma are bradul? ”("cu ce formă
geometrică seamănă?" )
-"Cum sunt frunzele bradului?(știe cineva cum se
numesc?,ati atins vreodata acele bradului?, ce se
întâmplă când le atingem?) Aprecieri
-" Ce facem noi cu bradul când se apropie verbale,
Sărbătoarea Craciunului?" aplauze.
Copiii numiți vor raspunde la intrebari, iar
fiecare răspuns corect va fi apreciat cu aplauze.

ANUNŢAREA
ACȚIUNII DE
3. „Astăzi vom ajuta spiridușii lui Moș Crăciun să Conversaţia frontal Capacitatea de
ÎNSUȘIT ŞI A
împodobească bradul și vom realiza *Brazii a recepta un
OBIECTIVELOR
magici ai Moșului*. mesaj oral;
DE REALIZAT

5
 -lipici, foaia de
lucru
4. PREZENTAREA, Prezentarea și intuirea modelului
EXPLICAREA ŞI Se intuieşte împreună cu copiii modelul -globuri din
frontal
VALORIZAREA educatorului și elementele care compun planşa. hârtie colorata de
NOILOR diferite forme
CONȚINUTURI Explicarea şi demonstrarea tehnicii de
lucru -stea
Se vor explica şi demonstra etapele de lucru: strălucitoare
Conversaţia Capacitatea de
pensoane
4.1.PREZENTAREA Etapa I – Lipirea, la alegere, a globurilor de a identifica
O2 frontal
, EXPLICAREA, diferite forme si culoridin (fulg de nea, steluțe, -snur de beteala materialele
DEMONSTRAREA fundițe, ); Observaţia
Capacitatea de
DE CĂTRE
Etapa a II-a - Lipirea șnurului de beteală Conversaţia receptare a
EDUCATOARE A -planşă model
strălucitoare; indicațiilor de
ACȚIUNII Explicaţia frontal
lucru
SPECIFICE Etapa a III-a - Lipirea steluței strălucitoare în Demonstaţia
vârful bradului; cu acțiuni
Intuirea materialelor de la măsuțe Capacitatea de
”Ce observaţi pe măsuţe?” (Noi observăm: lipici, recunoaştere a
pensoane, foaie de lucru de culoare verde în Conversaţia frontal materialelor
formă de con/coif, globuri de diferite culori si Observaţia necesare
forme, steeau, șnur de beteală stralucitoare;
Exerciţii pregătitoare pentru încălzirea
Exerciţiul Capacitatea de
muşchilor fini ai mâinilor
”Înainte de a începe, haideţi să ne încălzim foarte executare
Demonstrația corectă a
bine muşchii mâinilor.”
cu acțiuni exerciţiilor de
încălzire a
6
4.2.EXECUTAREA ,,Închidem şi deschidem pumnii, mişcăm frontal muşchilor
ACȚIUNII DE degeţelele!” mâinii
CĂTRE
,,Picură, plouă, tună, fulgeră, a ieşit soarele!”
PREȘCOLARI
Conversaţia lipici, pensoane
Realizarea propriu-zisă
planşă model,
Exerciţiul individual
Se reamintesc regulile și etapele ce trebuie foaie de lucru
respectate în timpul lucrului: rulată în forma
de con/coif,
O3 Reguli: globulețe din
Capacitatea de
Vorbim încet pentru a nu deranja colegii; hârtie colorată de
a lipi imaginile
Lucrăm frumos şi ordonat; forme diferite,
pe foaia de
Apreciem şi protejăm munca celorlalţi. steluța, beteală.
lucru
Etape de lucru:
Etapa I – Lipirea, la alegere, a globurilor din
hârtie colorată de diferite forme(fulg de nea,
steluțe, fundițe, floricele);
Etapa a II-a - Lipirea șnurului de beteală
strălucitoare;
Etapa a III-a - Lipirea steluței strălucitoare în
vârful bradului;

Pe parcursul activitatii se va acorda ajutor

copiilor care întâmpină dificultăți.

7
 Reamintesc regulile ce trebuie respectate: Capacitatea de
a aprecia
5. O4 -Vorbim încet pentru a nu deranja colegii; Conversaţia frontal
efortul depus
-Lucrăm frumos şi ordonat; Explicația individual în realizarea
brazilor
-Apreciem şi protejăm munca celorlalţi.

-Înainte de a le spune copiilor „Spor la lucru!” le

adresez următoarele întrebări:
• Cum se numește tema de astăzi?
• Care sunt materialele necesare?
• Care sunt etapele de lucru. Preșcolarii vor
executa dirijat lucrarea, iar eu voi interveni și voi
corecta pas cu pas fiecare lucrare.

Se vor evalua lucrarile copiilor, după care se vor

așeza langa bradul impodobit din sala de grupa.

EVALUARE

8
 Se vor face aprecieri individuale și colective Capacitatea
referitoare la desfășurarea activitatii,dupa care se copiilor de a
6. ÎNCHEIEREA Conversaţia frontal
va interpreta ,, O ,brad frumos/ Braduleț, brăduț, răspunde la
ACTIVITĂŢII
drăguț!,,. întrebări
Fiecare copil va fi primi cate o recompensă. Stimulente

PROCES TEHNOLOGIC
SUBIECTUL: ,,Brazii magici ai Moșului ”

MATERIALE: foaie de lucru de culoare verde rulată în formă de con/coif, globuri de diferite forme si culori( fulg de nea, stea, flori, fundițe),
stea strălucitoare, beteala strălucitoare;

USTENSILE: lipici lichid, pensoane;

ETAPELE DE LUCRU:

Etapa I – Lipirea, la alegere, a globuri din hârtie colorată de diferite forme(fulg de nea, stea, flori, fundițe, );
Etapa a II-a - Lipirea șnurului de beteală strălucitoare;
Etapa a III-a - Lipirea steluței strălucitoare în vârful bradului;

9
10