LICEUL PEDAGOGIC

MINISTERUL EDUCAŢIEI
„NICOLAE IORGA”
DEMERS DIDACTIC

Nr. Etapele lecției Ob. Conținut informațional Strategia didcatică

Crt. Op.
Activitatea profesorului Acțiuni și operații de Metode și Materiale Forma de
învățare ale elevilor procedee didactice organizare

1. Moment Se asigură climatul Se pregătesc pentru lecție Conversația Frontal

organizatoric psihopedagogic necesar conform indicațiilor primite.
desfășurării lecției în condiții
optime; Se pregătește materialul
didactic necesar desfășurării
activității instructiv-educative.

2. Reactualizarea Se afișează la tablă un flip-chart Realizează corespondența Conversația, Flip-chart Frontal, individual
cunoștințelor și se cere elevilor să realizeze dintre trăsăturile morale și explicația,
corespondența dintre trăsăturile comportamentele afiște. exercițiul
morale și comportament. (Anexa
1)

3. Captarea O1 Se va audia o poveste despre Sunt atenți la poveste și apoi Conversația, Laptop, video- Frontal, individual
atenției „Băiatul care a strigat lupul” răspund la întrebări. explicația, audiția proiector
apoi se va purta o discuție cu
elevii , adresându-li-se anumite
întrebări.

 Despre ce a fost vorba in

poveste?
 Ce idee i-a venit băiatului intr-
o zi?
 Cum a procedat?
 Ce au făcut sătenii?
 Ce s-a întâmplat când au venit
sătenii?

Barariu Adriana, clasa aXIIa A

 LICEUL PEDAGOGIC
MINISTERUL EDUCAŢIEI
„NICOLAE IORGA”
 Ce s-a întâmplat când a venit
într-adevăr lupul?
 De ce credeți că nu au mai
venit sătenii?
 Ce s-a întâmplat cu păstorul?
 Credeți că băiatul a procedat
bine că și-a bătut joc de
săteni?
 E bine c- a mințit? De ce?
 Ce înseamnă sinceritate? Dar
nesinceritate(minciună)?
4. Anunțarea Se anunță tema și obiectivele pe Sunt atenți. Conversația Frontal
temei și a înțelesul copiilor. Astăzi vom
obiectivelor învăța despre „Sinceritatea
opusă nesincerității”.

5. Dirijarea Se scrie la tablă titlul și schema Citesc cu atenție povestea, Conversația, Laptop, video- Frontal, individual
învățării lecției.(Anexa 2) apoi răspund la întrebările lectura proiector
adresate de către eleva explicativă,
Li se cere elevilor să dea prcaticantă. exercițiul
O2 exemplu de personaje literare
mincinoase, apoi se afișează un
fragment din Povestea
„Pinocchio” și se va discuta pe
baza acesteia.(Anexa 3)

-Ce l-a întrebat zâna pe

Pinocchio?
-Ce i-a răspuns acesta?
-A spus el adevărul?
-Ce s-a întâmplat cu Pinocchio
când a mințit?
-De ce credeti ca mintea?
-Ce i-a spus zâna despre

Barariu Adriana, clasa aXIIa A

 LICEUL PEDAGOGIC
MINISTERUL EDUCAŢIEI
„NICOLAE IORGA”
minciună?
-Ce se poate întâmpla dacă
O3 mințim?
Conversația, Fișe de lucru cu
explicația, exerciții și mini-
O4 Li se va împărți elevilor fișe de Rezolvă fișele de lucru și exercițiul, chestionar Frontal, individual
lucru cu exerciții și un mini- răspund la întrebările din mini- chestionarul
chestionar despre sinceritate. chestionarul anexat fișei.
(Anexa 4)

6. Obținerea Elevii vor fi împărțiți în echipe Rezolvă sarcinile de lucru Conversația, Pliculețe cu sarcinile Frontal, pe grupe
performanței și vor primi câte un plic în care specifice. explicația, de lucru
vor fi sarcini de lucru necesare exercițiul, jocul
rezolvării unui exercițiu-joc didactic, joc de
bazat pe teoria inteligențelor rol,
multiple.(Anexa 5). problematizarea

7. Încheierea Se va afișa la tablă un flipchart Scriu câte o minciună pe Conversația, Post-it uri, flipchart Frontal, individual
lecției cu un trunchi de copac. Fiecare bilețel și o vor lipi în explicația, cu un trunchi de
copil va primi cate un post-it pe „Copăcelul sincerității” exercițiul copac
care va scrie o minciună spusă
de el, fără să se semneze, după Ascultă, sunt atenți”
care toți vor lipi biletele pe
planșă, alcătuind „Copăcelul
sincerității”.

Se vor face aprecieri verbale

asupra modului de interacționare
în timpul orei de curs.

Barariu Adriana, clasa aXIIa A