Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Proiect Didactic 1
Proiect Didactic 1
DATA: 01.04.2020
GRĂDINIȚA: P.P. “GrădinițaPrieteniei”, Arad
PROFESOR: Sarca Cornelia Angela
GRUPA:Mică D
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cum este, a fostșiva fi aicipePământ?
SUBTEMA: “Vine, vine iepurașul!”
ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITĂȚII INTEGRATE:
ADP: Întâlnirea de dimineață: “ Harnici de vom fi, iepurașul ne va răsplăti.”
Tranziție: „Iepurașul coconașul”
Deprinderi specifice primirii copiilor și servirii mesei, activitate individuală de explorare a
unui subiect de care este interesat copilul, gimnastica de înviorare.
ALA1: Artă: „Pictăm ouăle de Paște” (pictură)
Joc de rol: „Pregătim prăjituri de Paște” (joc de rol)
ADE: ”Povestea iepurașului de Paște”- poveste populară (povestea educatoarei)
“Cursa iepurașilor” (exercițiul fizic- săritura cu deplasare)
ALA2: “Ce ne-aduce iepurașul?” (audiție muzicală)
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
• Curiozitate, interes și inițiativă în învățare,
• Motricitate grosieră și motricitate fină în context de viață familiare.
COMPORTAMENTE VIZATE:
• Manifestă curiozitate și interes pentru experimentarea și învățarea în situații noi,
• Își coordonează mușchii în desfășurarea unor activități diversificate, specific vârstei.
OBIECTIVE:
• Să audieze cu atenție “Povestea iepurașului de Paște”;
• Să răspundă corect la întrebările adresate de educatoare;
• Să așeze imaginile în ordine cronologică;
• Să execute corect exercițiile de influențare selectivă a aparatului locomotor respectând
poziția corectă a corpului și a segmentelor acestuia;
• Să execute corect săritura cu deplasare după exemplul dat;
• Să execute corect acțiunile motrice impuse de jocul de mișcare „Cursa iepurașilor”;
• Să decoreze oul de Paște pictând după model diferite semen grafice;
• Să redea prin intermediul jocului de rol modul în care se pot pregăti prăjituri,
• Să audieze cu interes cântecul “Ce ne-aduce iepurașul?”.
BIBLIOGRAFIE: Curriculum pentru educație timpurie, 2019
SCENARIUL ACTIVITĂȚII
Să audieze cu atenție
Copiii vor asculta povestea spusă de mine: „Povestea Povestirea Iepuraș de plus, Audierea cu
“Povestea iepurașului iepurașului”. Pe parcursul derulării povestirii mă opresc educatoarei imagini atenție a
de Paște”; asupra cuvintelor necunoscute de copii și le explic: cozonac, poveștii
timid.
Povestea iepurașului de Paște
PLAN DE IDEI
1.Zâna Primăvara,
2. Pasărea bolnavă,
3.Iepurașul de Paște.
Să răspundă corect la
Voi pune câteva întrebări referitoare la poveste: Conversația Imagini și planșe Răspunsurile
întrebările adresate de - Ce sărbătoare se apropie? copiilor
educatoare; - Care sunt cele 4 zâne?
- Ce îi plăcea Zânei Primăvară?
- Ce ajutor avea Zâna Primăvară?
- Ce a pățit pasărea fermecată?
- Pe cine a rugat zâna să o ajute cu împărțitul ouălor?
- Unde punea iepurașul ouăle?
- V-a plăcut de iepurașul cel harnic din poveste?
Să așeze imaginile în Mai departe voi invita copiii să așeze în ordine cronologică problematizarea Imagini și planșe Așezarea
ordine cronologică; imaginile cu secvențe din poveste. imaginilor cu
secvențe din
poveste în
ordine
cronologică
Prin tranziția “Iepuraș coconaș”, copiii se pregătesc pentru
următoarea secvență din activitate.
PĂRȚILE ȘI CONȚINUTUL ACTIVITĂȚII DOZAREA INDICAȚII METODICE OBSERVAȚII
MOMENTELE (STRUCTURI MOTRICE) EFORTULUI
ACTIVITĂȚII
PARTEA
PREMERGĂTOARE
1. Moment -adunarea colectivului, 1-2m În linie pe un rând
organizatoric -alinierea, XXXXXXXXXX
-verificarea ținutei,
-comunicarea temei.
EXERCIȚII F.O.F. :
Acțiuni de pe loc:
-se execute la comandă de pe loc
-poziția “drepți”, 1-2r
-poziția “pe loc repaus”,
-întoarceri: - spre stânga, -se execute pe loc, prin săritură li după caz
- spre dreapta. cu repere spațiale
Acțiuni din deplasare:
-mers în cadență, ca soldații 8T -în coloană câte unul, capul sus, spatele
drept, privirea înainte, brațele întinse pe
lângă corp
PARTEA Explicarea și demonstrarea model a săriturii 1.2r -în linie pe două rânduri
FUNDAMENTALĂ cu deplasare X X
4. Învățarea, Din formația de 2 linii, se execută 3-4 pași X X
consolidarea și înainte, urmțnd ca la momentul sariturii sa se X X
perfecționarea flexeze picioarele din genunchi, coatele îndoite
deprinderilor mortice urmate de extensia picioarelor si a mâinilor
executând săritua. _ _