Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1.2. 1. Relații culturale constructive. Noi și ceilalți Exerciții de cultivare a identității național-culturale, L1/Art/pag. 68
a interesului pentru valorile altor popoare, a
2. ,,Sara pe deal” de M. Eminescu. Lectura textului. Analiza
toleranței față de valorile din alteritate.
2.2 vocabularului Exerciții de percepere a propriilor emoții. Studii de
caz: tehnici de respirație și control al emoțiilor.
3. Particularități ale operei literare. Versul clasic. ,,Sara pe
Comentarea potenţialului expresiv al diferitelor
deal” de M. Eminescu. unităţi lexicale. Exerciții de identificare a mesajului
exprimat în concordanţă cu starea emotivă proprie
3.1., 3.2., 3.3., 4. Motivul literar.,,Sara pe deal” de M. Eminescu Strategii de interpretare: interpretarea limbajului
3.5. 5. Exclamația retorică. Interogația retorică. Invocația figurat, discuții privind semnificaţiile textelor citite.
Identificarea sensurilor cuvintelor necunoscute,
retorică ,,Sara pe deal” de M.Eminescu
utilizând diverse dicționare. Exerciții de substituire
6. ,,Sara pe deal” de M. Eminescu. Interpretarea textului și transformare. Exerciții de lucru cu dicționarul
(explicativ, enciclopedic, de expresii şi locuţiuni,
7. Tehnici de respirație și controlul emoțiilor
de proverbe, de maxime, de citate, ortografic/de
8. Categorii semantice. Actualizare cuvinte compuse/de greşeli/de dificultăţi).Exerciții
de întocmire a listelor cu cele mai frecvente greșeli
4.1 9. Serii sinonimice
în exprimarea scrisă și orală cu enumerarea
10. Monosemia şi polisemia regulilor ce ar trebui aplicate.
Exerciţii de identificare şi comparare a
11. Dicționarul enciclopedic
comportamente-lor şi a atitudinilor manifestate de
12.Sens fundamental/sens secundar/ propriu și figurat două persoane în procesul redactării unui text.
5.1., 5.2., 5.3., 13. Sens lexical/sens/gramatical Lecția 2/ https://www.youtube.com/watch?v=
14. Unităţi frazeologice L4qY_Ie8tl8;
5.4. Lecția 2/ https://www.youtube.com/watch?
15. Etica redactării v=Wkuzm94iBq4
16. Atelier de scriere. Modificări în ortografia limbii române: Lecția 4/ https://www.youtube.com/watch?v=
DOOM -3, 2021: abrevierile MwJSjWdigY0 L15/Art/pag.86
17. Sistematizare la unitate Lecția 6/ https://www.youtube.com/watch?
1-6 18. Evaluare sumativă scrisă. Comentarea unei secvențe de v=9DfNRL0kd34https:
//www.youtube.com/watch?v=9DfNRL0kd34
text liric.
Pagină de portofoliu: Text redactor în World/temă la
19. Analiza evaluării alegere
Unitatea de învăţare nr. 3 Sacru și profan
Unități de
Unități de conținut Data Activități de învățare /evaluare Observații
competențe
1.2. 1. Tradiții și sentimente legate de emoții Exerciții de integrare atitudinală în sistemul de L1/Art/pag.90/
2. Doina populară. Actualizare. ,,Codrule, codruțule” valori naționale.
2.1 . 3. Doina cultă. ,,Noi”de Octavian Goga. Lectura. Studiul Exerciții de antrenare a redării stărilor cl. 7
psihoemoționale contextuale.
lingvistic al textului.
3.1., 3.2.,3.3., 4. Doina cultă. ,,Noi” de Octavian Goga Studiul literar al Exerciții de identificare a mesajului exprimat în
concordanţă cu starea emotivă proprie. Strategii
3.5., 3.6.,3.7. textului de comprehensiune: reflecții asupra limbajului și
5. Doina cultă. ,,Noi” de Octavian Goga. Interpretarea textului. a structurii textelor de tip epic, liric.
4.2., 4.4. 6. ,, Dan, căpitan de plai,, de V.Alecsandri. Lectura textului. Determinarea valorică prin contribuţia operei
Analiza vocabularului literare la schimbarea atitudinii faţă de
7. ,, Dan, căpitan de plai,, de V.Alecsandri. Studiul literar al textului lume.Strategii de interpretare: interpretarea
8. Poemul eroic. Particularități. ,,Dan, căpitan de plai,, de V. limbajului figurat, discuții privind semnificaţiile
Alecsandri textelor citite.
9. Caracterizarea personajului. ,, Dan, căpitan de plai,, de V. Exerciții de substituire și transformare. Utilizarea
Alecsandri adecvată a terminologiei lingvistice. Exerciții de
10. ,, Dan, căpitan de plai,, de V. Alecsandri. Mesajul textului întocmire a listelor cu cele mai frecvente greșeli
5.1., 5.2., 5.3., în exprimarea scrisă și orală cu enumerarea
11. Mijloace de îmbogățire a vocabularului. Actualizare.
5.4. regulilor ce ar trebui aplicate. Integrarea
12. Mijloace interne de îmbogățire a vocabularului: cuvintelor explicate în contexte concrete.
conversiunea, abrevierea Comentarea/aplicarea normelor de punctuație
13. Mijloace externe de îmbogățire a vocabularului: Lecția 4/https://www.youtube.com/watch?v=
EQG_HdTlG24&ab
împrumuturi lexicale _channel=Educa%C8%9BieOnlineRO
14. Mijloacele expresive ale limbii Lecția 5/ https://www.youtube.com/watch?v=tm3
15. Îmbinări libere de cuvinte, locuțiuni, expresii frazeologice xh1PuUU8&ab_channel=Educa%C8%9Bie
OnlineRO
16. Tautologia Lecția 6/ https://www.youtube.com/watch?
17. Atelier de discuție. Descrierea unei emoții v=YGa6OPaq628&ab_
18. Sistematizare la unitate channel=Basme%2CPovestiri%26Legende
Lecția 10/ https://www.youtube.com/watch?
19. Evaluare sumativă practică. Portofoliu/PPT/Poster etc v=I5L97ncvqQ4&ab L17/Art/pag.
1-6 20. Analiza evaluării _channel=EnigmeleLumii 109/cl. a VII-a
Pagină de portofoliu: Scenariu pentru
sărbătorirea unui sentiment sau emoție
Unitatea de învăţare nr. 4 Mândria neamului
Unități de
Unități de conținut Data Activități de învățare /evaluare Observații
competențe
2.1 ., 2.3. 1. ,, Universuri paralele” de Marcel Gherman. Lectura Lectura analitică a textului. Strategii de ( în proces de
interogativ-interpretativă interpretare: interpretarea limbajului figurat, realizare, va
2. ,, Universuri paralele” de Marcel Gherman. Subiectul discuții privind semnificaţiile textelor citite. apărea ulterior
Exerciții de interogare reciprocă. Reprezentarea
3.1.,3.3., operei pe didactica.ro)
grafică a liniilor de subiect în textul epic.
3. ,, Universuri paralele” de Marcel Gherman. Timp și spațiu Exerciţii de justificare a unor puncte de vedere pe
în operă teme diferite
3.4.,3.6., 3.7., 4. ,, Universuri paralele” de Marcel Gherman. Personajele Activităţile de pre-ascultare/ascultare propriu-
operei zisă și activități de post-ascultare etc
5. ,, Universuri paralele” de Marcel Gherman. Romanul SF. Discriminarea/structurarea ideilor principale şi
4.2., 4.4. Particularități secundare pentru elaborarea textului.
Exerciții de identificare a categoriilor
6. ,, Universuri paralele” de Marcel Gherman. Semnificațiile
gramaticale ale părților de vorbire. Exerciții de
operei substituire și transformare. Utilizarea adecvată a
7. Textul nonliterar (textul de opinie) terminologiei lingvisticeComentarea faptelor de
8. Argumentare și persuasiune limbă observate/atestate. Comentarea
9. Modalități de exprimare a preferințelor și a opiniilor ortogramelor. Integrarea cuvintelor explicate în
L7/Art/pag.172
contexte concrete. Comentarea/aplicarea
5.1., 5.2., 5.3., 10. Pronumele. Actualizare normelor de punctuație.
11. Pronumele și adjectivul pronominal L8/Art/pag.179
Producerea textelor de dimensiuni medii (1,5-2
12.Pronumele și adjectivul pronominal
pagini), cu utilizarea mijloacelor expresive L9/Art/pag.200
5.4. 13. Ortografierea pronumelui/adjectivului pronominal indicate.
14. Scrierea imaginativă.Textul descriptiv cu elemente Accesarea la oră şi individual a organizatorilor
fantastice. grafici în Word, PPt etc.
15. Textul în prezentări electronice Lecția1/ https://www.youtube.com/watch?v
=vwfSfX_NiOA&ab_channel=AlexBest
16. Atelier de discuție. Registrele limbii Lecția1-6/ https://www.youtube.com/watch?v
L16/Art/pag.38
17. Sistematizare la unitate =hYMNUzyCpKw&ab_channel=ACCED
6.1 18. Evaluare sumativă scrisă. Dictare cu sarcini gramaticale Lecția6/ https://www.youtube.com/watch?v=-
nHPsxUvCto&ab_channel=StefancelMareBiblioteca
19. Analiza evaluării Pagină de portofoliu: Text descriptiv cu
elemente fantastice
Unitatea de învăţare nr. 6 Prietenia și Dragostea
Unități de
Unități de conținut Data Activități de învățare /evaluare Observații
competențe
1.2. 1. ,,Rebela” de Claudia Partole. Lectura interogativ- Lectura analitică a textului. Comentarea unor L 1-6
fragmente de text.Exerciții de interogare
interpretativă a textului Didactica.ro
2.2, 2.3. reciprocă
2. ,,Rebela” de Claudia Partole. Studiul lingvistic al textului Exerciții de cultivare a identității național-
3.1., 3.2., 3.3., 3. ,,Rebela” de Claudia Partole. Subiectul operei culturale, a interesului pentru valorile altor
popoare, a toleranței față de valorile din
3.4, 3.5., 3.6. 4. ,,Rebela” de Claudia Partole. Noţiunea de roman. Jurnalul alteritate.
Exerciții de identificare a categoriilor
5. ,,Rebela” de Claudia Partole. Caracterizarea personajelor
gramaticale ale părților de vorbire. Exerciții de
6. ,,Rebela” de Claudia Partole. Interpretarea textului substituire și transformare. Utilizarea adecvată a
terminologiei lingvisticeComentarea faptelor de
7. Coordonarea dicției cu mișcarea
limbă observate/atestate.
8. Numeralul. Actualizare Jocuri de exprimare a opiniilor personale.
Prezentări multimodale: prezentare de
4.1., 4.3. 9. Numeralul colectiv. Numeralul adverbial
pliant/poster/produs educaţional etc.
10. Ortografia numeralului Transformarea vorbirii directe în vorbire
indirectă și invers.
11. Adverbul. Actualizare
Redactarea structurată a textelor, pe secvenţe
12. Locuțiunea adverbială distincte. Producerea textelor de dimensiuni
medii (1,5-2 pagini), cu utilizarea mijloacelor
13.Vorbirea directă și vorbirea indirectă
5.1., 5.2., 5.3., expresive indicate.
5.4. 14. Scrierea reflexivă. Pagină de jurnal Exerciții de monitorizare a propriei lecturi.
Exerciții de motivare a interesului pentru lecturi.
15. Prezentarea orală multimodală
Exerciții de argumentare a preferinţelor literare.
16. Valori naționale și europene. Contacte culturale Lecția1/https://www.youtube.com/watch?v=mxI1
VBmNvrs&ab_channel=TeleradioMoldovaL
6.2. 17. Atelier de discuție. Literatura și cunoașterea de sine Lecia6/ https://www.youtube.com/watch?v=
&ab_channel=ClasaaVIII-a%2C%2CB%27%27
18. Sistematizare la unitate Lecția15/ https://www.youtube.com/watch?
v=5fx_tNQmlLo&ab_
19. Evaluare sumativă scrisă. Test complex channel=%C8%98coala%C8%99icomunitatea
20. Analiza evaluării Lecția16/ https://www.youtube.com/watch?v=FhJpv9w-
6pE&ab_channel=Educa%C8%9BieOnlineRO
Pagină de portofoliu: Pagină de jurnal
Unitatea de învăţare nr. 7 / Adevărul
Unități de
Unități de conținut Data Activități de învățare /evaluare Observații
competențe
2.1 1. ,,Iapa lui Vodă” de M. Sadoveanu. Lectura comentată a Lectura analitică a textului. Extragerea informațiilor L1-5/Art/
esențiale și de detaliu dintr-un text studiat. pag.126...
textului.
Comentarea unor fragmente de text.
2. ,,Iapa lui Vodă” de M. Sadoveanu. Acțiunea în operă Exerciții de interogare reciprocă.
3.1.,3.4., 3.5., 3.. ,,Iapa lui Vodă” de M. Sadoveanu. Timp și spațiu în Reprezentarea grafică a liniilor de subiect în textul
epic.
operă. Povestirea în ramă Exerciți de transformare/completare a textului.
3.6., 3.7. Exerciții de identificare a categoriilor gramaticale
4. ,,Iapa lui Vodă” de M. Sadoveanu. Naratorul și
ale părților de vorbire.
personajele Exerciții de substituire și transformare.
Utilizarea adecvată a terminologiei lingvistice.
5.,,Iapa lui Vodă” de M. Sadoveanu. Interpretarea textului
Comentarea faptelor de limbă observate/atestate.
6. Literatura și geografia Comentarea ortogramelor. Integrarea cuvintelor
4.2., 4.4. explicate în contexte concrete.
7. Verbul. Actualizare
Comentarea/aplicarea normelor de punctuație.
8. Verbe tranzitive și intranzitive
5.1., 5.2., 5.3., Acumularea de idei. Selectarea informaţiei pentru L9/Art/pag.72
9. Construcții active/construcții pasive cu vebul ,,a fi”
organizatori grafici
10.Construcții cu pronume reflexive/ L10/Art/pag.76
5.4. Elaborarea lucrărilor în variantă electronică.
11.Construcții impersonale L11/Art/pag.78
Redactarea structurată a textelor, pe secvenţe
12. Diateza verbului. Exerciții aplicative distincte.
L15/Art/ăag.140
13. Ortografia formelor inversate ale verbului Lecția1/https://www.youtube.com/watch?v=S-uHSZFw-
14. Scrierea metaliterară. Comentarea unei secvențe de text rQ&ab_channel=Zaiafet
Lecția 1/ https://www.youtube.com/watch?v=5of8wR-
epic lgRI&ab_channel=Muzica%2CPoeziesiLiteratura
15. Atelier de scriere. Textul nonliterar. Textul multimodal. Pagină de portofoliu: Reclamă la un produs din
Reclama domeniul geografiei: o localitate, o regiune, un râu etc
6.2 16. Sistematizare la unitate din Republica Moldova
17. Evaluare sumativă scrisă. Eseu reflexiv
18. Analiza evaluării.
Unitatea de învăţare nr. 8 / Creația și Creatorul
Unități de
Unități de conținut Data Activități de învățare /evaluare Observații
competențe
2.1., 2.3. 1. ,,Sania” de Ion Druță. Lectura comentată a textului. Analiza Lectura analitică a textului.
vocabularului .Extragerea informațiilor esențiale și de detaliu
2. ,,Sania” de Ion Druță . Momentele subiectului. Cronotopul dintr-un text studiat.
Comentarea unor fragmente de text.
3. ,,Sania” de Ion Druță . Caracterizarea personajului
3.1.,3.3., Reprezentarea grafică a liniilor de subiect în textul
4. Nuvela. Particularități. ,,Sania” de Ion Druță epic.
5..,,Sania” de Ion Druță . Interpretarea textului Exerciții de clasificare a personajelor.
6. Negocierea informației Exerciți de transformare/completare a textului.
3.4.,3.6. 7. Comportamente nonverbale și paraverbale cu efect Exerciţii de justificare a unor puncte de vedere pe
persuasiv teme diferite.
8. Tipare textuale de structurare a ideilor: pro-contra Prezentări multimodale: prezentare de
pliant/poster/produs educaţional etc.
9. Relaţiile sintactice în propoziţie şi frază: coordonarea,
4.3., Exerciții de identificare a părților de propoziție.
subordonarea Exerciții de substituire și transformare. Utilizarea
10. Fraza. Propoziţia principală/secundară/ regentă adecvată a terminologiei lingvistice
11. Elementele de relaţie în frază Exerciţii de structurare a unui text în secvenţe L7/Art/pag.171
5.1., 5.2., 5.3., 12. Subiect simplu/multiplu; exprimat/neexprimat distincte în funcţie de destinatar.
13. Acordul predicatului cu subiectul Exerciții de monitorizare a propriei lecturi. Exerciții L8/Art/pag.152
14. Scrierea funcțională. Invitația de motivare a interesului pentru lecturi. Exerciții de
argumentare a preferinţelor literare.
5.4. 15. Lectura și colecția de cărți Lecția1/https://www.youtube.com/watch?v=CTB_7mi-
16. Atelier de scriere. Rezumatul textului epic cu elemente oCw&ab_channel=buldangh
descriptive Lecția4/https://www.youtube.com/watch?v=Dw
Bqx889ytY&ab_channel=Educa%C8%9BieOnlineRO
17. Sistematizare la unitate Lecția 5https://www.youtube.com/watch?v=
6.2 18. Evaluare sumativă practică. Portofoliu/ PPT/ Poster etc PazOPy7H__0&ab_channel=MariaButuc-Brigai
Lecția 6/https://www.youtube.com/watch?v=
19. Analiza evaluării
NDifF9GkzJI&ab_channel=JassmineGlodeanu
1.1 1. Atelier de discuție: Eu – vorbitorul cult de limbă română Exerciţii de folosire a diverselor surse pentru
realizarea unei lucrări complexe, corelând informaţia
2. ,,Boul și vițelul” de Grigore Alexăndrescu. Lectura
selectată cu ideile unui plan personal realizat anterior. L 2-5 ( în proces
textului. Analiza vocabularului Lectura analitică a textului. Comentarea potenţialului de realizare, va
2.1 . expresiv al diferitelor unităţi lexical. Determinarea apărea ulterior
3. ,,Boul și vițelul” de Grigore Alexăndrescu. Particularități
valorică prin contribuţia operei literare la schimbarea pe didactica.ro)
de gen și specie atitudinii faţă de lume. Identificarea și explicarea
noţiunilor studiate Exerciții de interogare reciprocă.
4. Alegoria. ,,Boul și vițelul” de Grigore Alexăndrescu
Exerciții de diferenţiere între o operă epică şi o operă
3.1.,3.2.,3.3., 5. ,,Boul și vițelul” de Grigore Alexăndrescu. Mesajul lirică. Exerciții de clasificare a personajelor. Joc de
rol: analiza critică constructivă
textului
Exerciții de identificare a părților de propoziție.
3.4.,3.5., 3.6. 6. Adresare. Norme de punctuație la adresare Exerciții de substituire și transformare. Utilizarea
adecvată a terminologiei lingvistice. Integrarea
7. Cuvinte/construcții/propoziții incidente. Norme de
cuvintelor explicate în contexte concrete.
punctuație Comentarea/aplicarea normelor de punctuație
4.3.,4.4 Exerciții de motivare a interesului pentru lecturi.
8. Construcții eliptice
9. Apoziția. Norme de punctuație la apoziție Lecția1/https://www.youtube.com/watch?v=2mzIQjbCDn4&ab_
channel=%D0%9F%D0%B0%D1%86%D0%B0%
10. Complementul de agent D0%BD%D1%8B%D1%81%D1%80%
5.1., 5.2., 5.3., 11. Complementul circumstanțial condițional D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D0%B0 L7/Art/pag.82
Lecția2/https://www.youtube.com/watch?v=
DopFHSwd9MM&ab_channel=PetronelaLazarescu
12. Complementul circumstanțial concesiv Lecția2/https://www.youtube.com/watch?v=
jFQTowUXzPo&ab_channel=EnigmeleLumii
5.4. 13. Complementul. Exerciții aplicative
14. Dezbaterea Lecția 7https://www.youtube.com/watch?v=
BIQOQttwbl0&ab_channel=Educa%C8%9BieOnlineRO L10/Art/pag.115
15. Sistematizare la unitate
6.1 16. Evaluare finală scrisă. Test complex
17. Analiza evaluării Pagină de portofoliu: Profilul vorbitorului cult de
18. Lectura și colecția de cărți română. Reflecții personale.
19. Atelier de lectură. Lectura pentru vară. Recomandări
Aprobat ____________________________________________ Director
___________________________________________________
CLASA A VIII-a C
Verificat____________________________
_________
Manager şcolar responsabil de procesul educaţional
la disciplină
INFORMAŢIE COMPLEMENTARĂ ADERENTĂ
LA PROIECTUL DIDACTIC DE PERSPECTIVĂ
A. PROIECTAREA ANUALĂ
Domenii Evaluare
Unităţi Sinteză/ Ore la
de Elemente Studiul Comu Ateliere: Analiza Iniţială Sumati finală dispoziţia
învăţare de limbă textului nicare. evaluăril vă pe profesor Nr.
Sem. română lect scr disc or unităţi ului total
Nr. ură ier uţie de învăţ de ore
e
Sem.I 4 21 26 9 2 2 1 9 1 4 0 75
5 30 26 18 1 2 3 10 0 4 1 95
Sem.II
9 51 52 27 3 4 4 19 1 8 1 170
TOTAL
Semestrul II
LECTURĂ SUPLIMENTARĂ