Proiect didactic

Data: 25.10 .2012

Gimnaziul: “Grigore Vieru”
Clasa: a VIII-a
Disciplina: Informatica
Profesor: Railean Angela
Tipul lecţiei: Lecţie de asimilare a cunoştinţelor
Durata: 45 min.
Subiectul lecţiei: Elementele unei diagrame

Competente (CS):
1. Formarea unei viziuni ştiinţifice asupra componentei informatice în societatea contemporană.
2. Identificarea structurii generale a sistemelor electronice, a principiilor de funcţionare a sistemelor de transmitere, stocare şi de prelucrare a informaţiei.
3. Elaborarea modelelor informatice ale obiectelor, sistemelor şi proceselor frecvent întâlnite în activitatea cotidiană.
4. Colectarea, păstrarea şi prelucrarea informaţiei cu ajutorul aplicaţiilor software specializate.
5. Efectuarea experimentelor virtuale, rezolvarea problemelor de activitate cotidiană şi elaborarea de modele ale fenomenelor studiate, folosind aplicaţii,
laboratoare şi medii digitale educaţionale; interpretarea rezultatelor obţinute.
6. Respectarea regulilor de securitate, ergonomice şi etice în activităţile bazate pe utilizarea tehnologiei informaţiei şi a comunicaţiilor.

Subcompetente:

1. Deosebirea tipurilor frecvent utilizate de diagrame;

2. Identificarea elementelor unei diagrame: axa valorilor, axa categoriilor, axa seriilor de date; reperele pentru valori şi etichetele care le definesc; titlurile
pentru axe, textele explicative, titlul diagramei; liniile de caroiaj; marcherii pentru date, serii de date, formula seriei de date, numele seriilor de date;
 3. Stabilirea legăturilor între datele selectate şi elementele diagramei respective;
4. Crearea diagramelor fixate în foaia de calcul şi diagrame ca documente separate;
5. Alegerea tipului de diagramă în funcţie de specificul datelor reprezentate;
6. Editarea diagramelor: modificarea valorilor reprezentate, adăugarea şi excluderea anumitor elemente, modificarea modului şi ordinii de trasare;
7. Formatarea zonelor, liniilor, datelor şi textelor;

Obiectivele lecţiei:

La sfîrșitul lecției elevul va fi capabil:

O1. Sa enumere corect elementele unei diagrame;

O2. Sa explice corect sensul termenilor: serie de date si categorie de date;
O3. Sa defineasca corect termenul de Diagrama.
Tehnologii didactice:

 Forme de instruire - Frontal (F1), Individual (F2).

 Metode didactice – Povestirea, Conversaţia, Interogare orală, Explicația, Exerciţiul, Lucrare practică, Instructaj, Analiză, Lucrul cu manualul.
 Materiale didactice – manualul, creta, tabla, calculatorul, proiectorul

Bibliografie: Gremalschi, Anatol Informatica : Man. pentru cl. a 8-a/ Anatol Gremalschi, Iurie Mocanu, Ion Spinei ;

Min. Educaţiei, Tineretului şi Sportului al Rep. Moldova. – Ch.: Î.E.P. Ştiinţa , 2005(Tipografia „BALACRON). – 136 p.

Nr Etapele lectiei Ob Activitatea profesorului Metode de instruire Activitatea elevilor Forme de organizare

1 Momentul Salut elevii. Notez absentele. Creez o Pregătesc richizitele şcolare, Individual
organizatoric atmosfera favorabila pentru lucru. manualul și caietul pentru lecția
(1 min) de informatică.
2 Verificarea Trec trei elevi la raspuns, dau întrebări, Elevii răspund la întrebările Frontal
temei de acasa care răspunde primul corect la trei profesorului, şi adreasează Individual
(10 min.) întrebări trece la loc și primeste nota Povestirea întrebări la tema de acasă în caz
meritată de neclarităţi.
3 Anuntarea Astazi trecem la un nou Notează tema nouă în caiete. Frontal
temei noi capitol:”Diagrame și obiecte grafice” Conversaţia
(3 min.) Subiectul lectiei: “Elementele unei
 diagrame”

Obiectivele lectiei:

La sfîrșitul lecției elevul va fi capabil:

O1. Sa enumere corect elementele unei
diagrame;

O2. Sa explice corect sensul termenilor:

serie de date si categorie de date;

O3. Sa defineasca corect termenul de

Diagrama.
4 Actualizarea Datele numerice ale unei foi de calcul Elevii asculta,uni sint deacord cu Frontal
cunostintelor pot fi înțelese mai ușor dacă sînt cele spuse, alții afiirmă că le este
(7 min.) reprezentate în formă grafică. mai greu să lucreze cu grafice.
Interogare orală
5 Fixarea Propun elevilor să lanseze aplicația Povestirea Fiecare lansează aplicația Individual
cunostintelor,d Microsoft Excel. Microsoft Excel și indeplinesc
eprinderilor si cerintele profesorului.
priceperilor Pentru exemplificare reprezentam o
(20 min.) diagramă, construită în baza datelor din
foaia de calcul Note.

O3 DFN: Diagrama reprezintă o imagine în Enumeră împreună cu profesorul

care valorile datelor numerice sint elementele unei diagrame.
redate prin dimensiunile unor obiecte
gafice.

Diagramele au următoarele elemente:

1. Zona pentru diagramă- în
O1 această zonă va fi desenată
diagrama propriu zisă.
2. Zona de desenare- aici sînt
desenate obiectele grafice ce
redau înte-o formă sugestivă
datele numerice din anumite
 celule ale foii de calcul.
3. Liniile de coroiaj- ele
facilitează citirea și compararea
valorilor numerice redate prim
obiecte grafice din interiorul
zonei de desenare
4. Titlul diagramei
5. Indicatori de date- fiecare
indicator de date zeprezintă o
valoare dintr-o celulă a foii de
calcul.
DFN: Un grup de date aflate într-o
coloană sau într-un rind ale foii de
calcul este numit serie de date.

O2 DFN: Indicatorii care reprezintă valorile

unei serii de date sînt trasate cu aceeași
culoare,acelasi model sau același simbol
și formează o serie grafică de date.
6. Legenda
7. Axa categoriilor
Categoria reprezintă un grup de date
legate între ele.Fiecare categorie are un
nume, care este preluat din antetul
valorilor respective. Sînt atenți la dfn spuse de
O2 8. Axa valorilor- de-a lungul profesor.Dau întrebări.
acestei axe sînt trasate seriile de
date
6 Evaluarea Notez elevii care au prezentat tema Discută notele primate, sînt Frontal
activitatilor pentru acasă. Analiză mulțumiți deoarece au primit
elevilor la numai note de 8 și 9
lectie
(2 min)
7 Formulare §3.1; pag. 46. Instructaj Noteză tema pentru acasă. Frontal
temei pentru
acasa
(2 min.)