Data: 03.10.

2023
Unitatea: Gradinita Nr.1 Mihailesti
Grupa:,,Minionii’’(mijlocie)
Domenii experientiale: Domeniul Stiinte
Categoria de activitate: Activitate matematica
Mijloc de realizare: Activitate cu material individual
Tema activitatii: “Mai multe – mai putine”
Subtema: Formarea de multimi
Tipul activitatii: Formarea si dezvoltarea deprinderilor si priceperilor
Durata: 30 min.
Scopul activitatii: Formarea de multimi: cu tot atatea elemente/ cu mai
multe elemente/ cu mai putine elemente.
Obiective operationale:
*Cognitive si de limbaj:
O1: sa grupeze obiectele dupa criteriul: forma
O2: sa denumeasca multimile formate
O3: sa numere constient in limitele 1-5
O4: sa formeze multimi cu tot atatea obiecte/ cu mai multe obiecte/ cu mai
putine obiecte prin asezarea obiectelor in perechi
O5: sa verbalizeze actiunea folosind un limbaj matematic adecvat

*Psiho-motorii:
O6-sa realizeze prin tehnica aplicatiei sarcina primita, in timp util si
respectand conditiile de acuratete si corectitudine
O7-sa raspunda prin actiune la cerintele formulate

*Socio-afective:
O8-sa manifeste spirit cooperant

Strategii didactice:
Metode si procedee:
M1: Conversatia
M2: Explicatia
M3: Exercitiul
Forma de organizare: pe grupe -> individual
Tipul de invatare: logica
Momentele Continutul Strategii Material
activitatii activitatii didactice didactic
I Moment Pentru buna desfasurare a
organizatoric activitatii voi asigura:
-aerisirea salii de grupa Instructajul
-aranjarea mobilierului
-pregatirea materialului
-ocuparea locurilor, salutul
II O voi realiza printr-o
a)Introducerea scurta conversatie cu copiii:
in activitate “-Copii, ieri am fost in
vizita la o gradinita din oras
si am ramas foarte Conversatia
surprinsa cand am vazut
cate lucruri stiu acei copii
la matematica, asa ca m-am
hotarat sa raman la
activitatea lor ca sa invat
lucruri noi si pentru voi. Ce
ziceti, sunteti curiosi sa
aflati?”
b) Anuntarea Activitatea lor se numea
temei “Mai multe – mai putine” Conversatia
acelasi lucru pe care il vom
face si noi astazi.
c) *Copii ce vedeti pe masuta?
Desfasurarea (mai multe jetoane). Explicatia
activitatii *Fiecare copil va forma Jetoane cu
cate o multime dupa Conversatia diferite
criteriul “forma”: “-Voi elemente
trebuie sa aranjati aceste Exercitiul
jetoane de pe masuta, adica
sa formati multimi cu
obiectele de acelasi fel.
*Se numesc multimile
formate de copii.
*Pe rand, cate un copil va
compara numarul de obiecte
din doua multimi.
-> Percepera diferentelor
cantitative dintre doua
multimi de obiecte Problematizare
comparate:
Ex.: “Intr-o multime sunt
mai multe casute” sau “In Exercitiul
grupa bunicilor sunt mai
multi bunici de cat casute in
multimea casutelor” sau
“Multimea bunicilor are mai
putine elemente decat
multimea bunicilor”

d) Incheierea Evaluarea activitatii: Le voi

activitatii da copiilor cate o fisa de
lucru cu 2 sarcini:
1. Încercuieşte cu roşu Fise de lucru
mulţimea cu mai multe Exercitiul cu multimi
elemente.
2. Încercuieşte cu albastru
mulţimea cu mai puţine
elemente.
La sfarsit copiii primesc Aprecieri Recompense
recompense. verbale