PROIECT DE ACTIVITATE

Data:
Grădinița cu PP Vlădești
Grupa:Mică (Nivel I)
Educatoare: Beldiman Ramona Iuliana
Tema anuală: Cum este, a fost și va fi aici pe pământ?
Tema proiectului: Din lumea celor care nu cuvântă
Tema săptămânii: În ogradă la bunici-animale domestice
Domeniul experiențial: Domeniul Științe -Activitate matematică
Tipul activității : Activitate de consolidare
Tema activității: Familiarizarea cu numărul și cifra 1- Ne jucăm, matematica-nvățăm”
Mijlocul de realizare : exercițiu cu material individual
Dimensiuni ale dezvoltării:
- Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat;
- Cunoștințe și deprinderi elemetare matematice pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea mediului;
Comportamente vizate
- Identifică posibile răspunsuri/soluții la întrebări, situații – problemă și provocări din viața proprie și a
grupului de colegi;
- Demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr și cu numerația;
- Identifică și numește formele obiectelor din mediul înconjurător;
Obiective:
O1-să numere conştient (prin gest de încercuire), mulţimea formată;
O2-să raporteze numărul la cantitate și invers, verbalizând corect acţiunea efectuată;
O3-să hașureze tot atâtea pisicuțe câte arată cifra;
Mijloace de învățământ: jetoane cu animale domestice
Metode și procedee: conversaţia, observaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, jocul, surpriza, munca individuală.
Bibliografie:
MECT, „Curriculum pentru învățământul preșcolar”, Editura Didactica Publishing House, București, 2009
Dumitrana M., „Activitățile matematice în grădiniță - Ghid practic, însoțit de 105 sugestii de activități”,
Editura Compania, București, 2002
Bejan N., „Poezii – Numărători”, Editura Didactica Publishing House, București, 2010
 Obiective Activități Strategii didactice
operaționale de Conținuturi esențiale Metode și Mijloace de Evaluare
învățare procedee învățământ
-exerciții Introducerea în activitate se realizează printr-o scurtă conversația jetoane cu
de povestioară: „Dimineață, în drum spre grădiniță m-am animale
povestire întâlnit cu o pisicuta care mi-a dat o cuiuta cu surpize domestice
special pentru voi. Cu câte cutii am venit la grădiniță?”
(„...una.”)
exercițiul
-exercitii Intuirea materialului
de „Ce se află în acestă cutie?”
însuşire a explicația receptarea
unui Anunțarea temei și a obiectivelor conversația mesajului
mesaj „Astăzi vom repeta numărul și cifra 1.” transmis
O1-să numere „Unu este un cârlig,
conştient -exerciții Cu nas îngheţat de frig.
(prin gest de de Unu-i soarele pe cer,
încercuire), numărare Una-i luna cu mister.” -exercițiul numărarea
mulţimea mulțimii
formata; -exerciții Desfășurarea propriu-zisă a jocului formate
O2-să de Prezint copiilor cifra 1.
raporteze raportare Cer preșcolarilor să formeze grupe de animăluțe cu un -exercițiul
numărul la a singur element, apoi numărăm prin gest de încercuire panou, raportarea
cantitate și numărului mulțimea formată. jetoane cu corectă a
invers, la Cer copiilor să așeze la panou atâtea pisicuțe de câte ori animale numărului
verbalizând cantitate bat eu din palme. domestice la cantitate
corect Evaluarea activității colorarea
acţiunea Copiii primesc o fișă în care este desenat un coș cu mai pisicuțelor
efectuată; multe pisicuțe iar ei trebuie să coloreze tot atâtea câte arată
-exerciții pisicuțe câte arată cifra. exercițiul fișă de cifra
O3-să de lucru, receptarea
coloreze tot însușire a Încheierea activității creioane mesajului
atâtea unui Voi face aprecieri asupra desfăşurării activităţii,a conversația colorate transmis
pisicute câte mesaj rezultatelor şi modul de comportare al copiilor.
arată cifra;