Proiect didactic:

Învăţător: Slobozian Sofia

Obiectul de studii: Matematica
Clasa: a II-a ,,A”
Data: 27.11.23
Subiectul lecției : Înmulţirea cu 2 .
Tipul lecției: de predare învățare
Durata: 45 min.
Competența specifică: 1. Identificarea și utilizarea conceptelor matematice și a limbajului matematic în situaţii de învăţare și cotidiene, dând dovadă de
corectitudine și coerenţă.
2. Aplicarea operaţiilor aritmetice și a proprietăţilor acestora în contexte variate, manifestând atenție și interes pentru calcul corect, rațional, fluent
Unități de competență
2.1. Efectuarea înmulţirii prin adunare repetată şi pe baza tablei înmulţirii, a împărţirii exacte prin scădere repetată şi ca probă a înmulţirii.
Obiectivele operaționale:
Elevii vor fi capabili să:
O1 - să utilizeze terminologia matematică: factori, produs, de atâtea ori mai mare, dublul, îndoitul;
O2 - să efectueze adunări repetate de termeni egali;
O3 – să scrie numere date ca adunare repetată de doi termeni egali;
O4 - să calculeze operațiile de înmulțire când unul dintre factori este 2;
O5 – să rezolve probleme după imagini.

Strategii didactice:
Metode și tehnici: M1 – explicația, M2 – conversația, M3 – demonstrația, M4 –,,jocul didactic ,M5 – exercițiul, M6- problematizarea;
Mijloace didactice: planşe,fişe;
Forme de organizare: F1 – frontal , F2 – individual;
Forme de evaluare: F1 – aprecierile verbale, F2 – autoevaluarea;
Bibliografie: Curriculumul pentru Învățământ primar, mass-media, Manual de Matematică clasa a II-a ;
Nr

Obiectivele
d/ Etapele

organizare
Metode și

Forme de

Forme de
evaluare
o lecției Activitatea profesorului Activitatea elevilor

tehnici
1. Evocarea Moment organizatoric. Crearea condițiilor optime de învățare și
organizarea clasei. Verificarea prezenței elevilor.
Verificarea temei pentru acasă M1
O1 Acum împreună o să ne reamintim ce este înmulțirea și adunarea -Bună ziua! M4 F1 F1
O5 repetată. -Bine.
Rebus ( Anexa 1)
Ne vom reaminti noțiunile învățate despre înmulțirea numerelor,
factori, produs etc.
Captarea atenției.
Se va realiza printr-o conversație. Le voi spune că am primit un
bilet de la Gerda, prin care ne roagă să o ajutăm, prin rezolvarea
corectă a sarcinilor de lucru, să-l elibereze pe Kay din castelul de
gheață, unde este ținut captiv de către Crăiasa Zăpezii.

Anunțarea temei și a obiectivelor lecției.

Azi, la ora de matematică, ne vom juca cu înmulțirea numerelor
naturale prin numărare, prin adunare repetată, înmulțirea când unul
dintre factori este 2. Voi scrie titlul la tablă și ei în caiete.

2. Realizarea Observăm, din cât în cât se mărește șirul numeric? Elevii află subiectul nou. M1 F1 F1
sensului O1 M2
M5

-Da, copii, acest șir este din 2 în doi.

-Acum un pic să ne amintim ce se întâmpla când înmulțim un
factor cu 0, dar cu 1?
-În continuare vă propun câteva exerciții să văd dacă nu ați uitat
regula.
 M1 F2 F1
M5

O2 Vom recapitula, mai întâi, înmulțirea prin numărare ( Anexa 2).

Vom număra oral, apoi vom scrie adunările repetate la tablă și în
O3 caiete și înmulțirile corespunzătoare acestora.
O4 Copii rețin informația nouă.
F1
M6 F2

Elevii calculează exercițiul din

manual.

3. Reflecția O3 Acum o să primiți fiecare câte o fișă individuală, să văd cât de M4 F1 F1

O5 bine ați înțeles tema noastră de astăzi. F2
Metoda cadranelor (Anexa 3) -Elevii realizează fișa individuală.
Să rezolve exercițiile de pe fișa de lucru.

Joc: ,, Eu am...Cine are?”

Fiecare elev va primi câte un cartonaș de joc cu o înmulțire și un
rezultat al unei înmulțiri. Copiii participă activ la joc.
Ei trebuie să fie atenți, să citească corect numerele de pe cartonaș,
să calculeze înmulțirea și să dea răspunsul într-un timp cât mai
scurt.
4. Extinderea O5 În numele Gerdei, le voi mulțumi pentru ajutorul dat.Voi face M1 F1 F2
aprecieri generale şi individuale asupra desfăşurării lecţiei, M2
modului în care au participat elevii şi au răspuns la solicitări. Fiecare elev se va autoevalua
La dorință ( fișele de lucru - Anexele 5 și 6) şi voi face conform cât de activ a fost la lecţie.
recomandări asupra modului de realizare al acestora.
Temă pentru acasă : exercițiul 3 pagina 49.

Elevii notează tema pentru acasă.