PROIECT DIDACTIC

DATA: 11.04.2024
ORA: 0900-0950
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială Ostroveni
PROFESOR: Șchiopu Ionuț Laurențiu
DISCIPLINA: Matematică, Algebră
CLASA: a VII-a
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: ECUAȚII ȘI SISTEME DE ECUAȚII
TITLUL LECŢIEI: Ecuații și sisteme de ecuații
TIPUL LECŢIEI: Recapitulare și sistematizare
DURATA: 50 minute
LOCUL DE DESFĂŞURARE: Sală de clasă

Competențe specifice:
C.S. 1 Identificarea unei situații date rezolvabile prin ecuaţii sau sisteme de ecuaţii liniare.
C.S. 2 Utilizarea regulilor de calcul cu numere reale pentru verificarea soluţiilor unor ecuaţii sau
sisteme de ecuaţii liniare.
C.S. 3 Utilizarea transformărilor echivalente în rezolvarea unor ecuaţii şi sisteme de ecuaţii
liniare
C.S. 4 Redactarea rezolvării ecuaţiilor şi sistemelor de ecuaţii liniare
C.S. 5 Stabilirea unor metode de rezolvare a ecuațiilor sau a sistemelor de ecuații liniare
C.S. 6 Transpunerea matematică a unor situații date, utilizând ecuații și/sau sisteme de ecuații
liniare

Competențe derivate:

a) Cognitive:

C1. Sa rezolve o ecuație utilizând tranformări echivalente;

C2. Să utilizeze corect metoada reducerii;
C3. Să utilizeze corect metoda substituției;
C4. Să verifice dacă o valoare sau o pereche de valori este soluția unui sistem sau a unei ecuații;

b) Afective:
A1. Stimularea curiozităţii şi a imaginaţiei;
A2. Dezvoltarea spiritului de observaţie, atenţiei concentrate şi a simţului critic şi apreciativ.
c) Psihomotorii:

Cpm1. Să adopte o poziţie corectă în bancă;

Cpm2. Să aibă un comportament adecvat şi mişcări ale trupului controlate;
Cpm3. Să scrie corect şi ordonat.
METODE ŞI PROCEDEE DIDACTICE: conversația, explicația, exercițiul
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: fișa de lucru
FORME DE ORGANIZARE: frontal
 DESFĂȘURAREA LECȚIEI

Strategia didactică
Etapele lecţiei Comp. Timp Conţinutul instructiv-educativ Evaluare
Metode şi Forme de
Mijloace
procedee activitate

Cpm1 Profesorul se asigură că desfăşurarea lecţiei se va face în condiții optime, apoi

1.Moment organizatoric 2 min face prezența. Conversație - Individuală -

Acesta scrie pe tablă titlul, Recapitulare - ecuații și sisteme de ecuații, apoi

2. Enunţarea temei A2 2 min împarte fișele de lucru (Anexa 1) explicând obiectivele lecției. Conversație Tablă Frontală -

Opm3
C.S.1
C.S.2 Explicația
Folosind o metodă interactivă precum aruncarea unei portocale, elevii vor veni
C.S.3
3. Recapitularea, C.S.4 la tablă, pe rând, să rezolve câte un exercițiu. Exercițiul
44 Fișă de
sistematizarea C.S.5 Fiind o lecție de recapitulare, elevii sunt încurajați să se ajute reciproc în cazul Frontală -
min lucru
cunoştinţelor C.S.6 în care elevul de la tablă nu reușește să rezolve exercițiul singur. Conversația

Profesorul intervine cu indicii atunci când elevii au nevoie de ajutor.

Cpm2 Se fac aprecieri generale și individuale cu privire la gradul de pregătire al Conversație Feed-back
4. Concluzii 2 min - Frontală
fiecărui elev și se dă tema pentru acasă. oral