Design instructional

Etapele leciei

EVOCAREA
Crearea
contextului
motivant pentru
nvarea
eficient

Abilitati

O1 argumentarea
actualitii temei

Reactualizarea
cunotinelor
O2 demonstrarea
studiate anterior.
abilitilor de
comunicare i
Stabilirea
cooperare n grup.
punctului de
plecare bazat pe
cunotinele,
experiena
proprie de
nvare a
elevului.
ncurajarea
stabilirii de ctre
elevi a
obiectivelor,
scopurilor
proprii de
nvare,
perso-nalizarea
procesului de
nvare

Sarcina didactic

Strategia didactic
Forma de
organizare

Metoda de
predarenvare
GPP
Discuia
ghidat

S1.Comentai n 1-2 propoziii maxima:

Sntatea este n minile noastre

Individual
Frontal

S2. n baza filmului didactic argumentai

actualitatea temei.

Individual Audiovizual

Resurse

Indicatori de realizare
Metoda de evaluare

Anexa 1

Se vor aprecia comentariile

elevilor
Chestionare oral
Observaie curent

Film
didactic

Se vor aprecia comentariile

elevilor ce argumenteaz
actualitatea subiectului
Observaie curent

S3. Repartizarea elevilor conform

numrrii de la 1 la 4 n echipe.
S4. Determinai subiectul leciei
rezolvnd rebusurile propuse.

n echipe

Rebus

S5. Formulai cite o ntrebare n raport

cu tema Pesta. Tularemia.

n echipe

Explozia
stelar

S6. nscriei ntrebarea pe fiele cu

Explozia stelar.

Anexa2

Se va aprecia
corectitudinea i
rapiditatea rezolvrii
rebusurilor
Chestionare scris
Chestionare oral
Anexa 3 Se va aprecia capacitatea
de formulare a ntrebrilor
Observaie curent

REALIZAREA O3 definirea
noiunilor de
SENSULUI
pest, tularemie.
Meninerea
implicrii
interesului
O4- descrierea
elevilor n
aspectelor
studierea
etioepidemiologice
subiectului
n pest,
Monitorizarea
tularemie
procesului de
explorare a
informaiei noi.

ncurajarea
stabilirii de ctre
elevi a
informaiei
studiate anteriori.
O5 descrierea
manifestrilor
clinice n
malarie,tifosul
exantematic
conform
perioadelor bolii

S6. Asamblai definiiile de pest,

tularemia din cuvintele propuse

n echipe

Asamblarea
definiiei

S7. Caracterizai agenii patogeni dup

imaginile propuse:
Echipa 1 maladiile infecioase
carantinabile
Echipa 2 Echipa 3 proprietile de sensibilitate a
richettsiei prowazekii
Echipa 4 - proprietile de rezistent a
richettsiei prowazekii

n echipe

Determinarea Prezentare Se va aprecia

n baza
Power corectitudinea expunerii
imaginii
Point
proprietilor agenilor
Imagini patogeni
Anexa 5 Chestionare oral

S8.n baza informaiei prezentate n

Power Point completai schema
procesului epidemic n pest, tularemie

In echipe

Lanul
Prezentare Se va evalua corectitudinea
epidemiologic
Power completrii lanului
al infeciei
Point
epidemiologic
Anexa 6 Chestionare oral
Chestionare scris

S9.Identificai semnele clinice specifice

pestei i tularemiei dup imaginile
propuse

n echipe

Ciorchinele

Fise
Se vor aprecia
Anexa 4 corectitudinea asamblrii
definiiei
Observaie curent

Prezentare
Power
Point
Anexa 7

Se va evalua capacitatea de
selectare corect a
semnelor clinice conform
sindroamelor i perioadelor
bolilor
Chestionare scris
Chestionare oral

REFLECIA
Consolidarea
cu-notinelor i
crearea
condiiilor
pentru ca elevii
s exprime n
propriile lor
cuvinte ideile i
informaiile
atestate/asimilat
e pe parcursul
leciei.

O6 identificarea
metodelor
specifice de
diagnostic pozitiv
n pest, tularemie

S10. Completai n imagine metodele

specifice de diagnostic pozitiv al
pestei, tularemiei

n echipe

O7demonstrarea
deprinderilor
practice cu
exersarea
ulterioar

S11.Urmrii algoritmul:
- palprii ganglionilor limfatici
- tehnicii colectrii sngelui pentru
pictura groas i frotiu conform
standardului
- determinarea semnelor meningiene
- tehnicii colectrii sngelui pentru
examenul serologic

n grup

S12. Simulai tehnica recoltrii produselor

patologice

n perechi

O8 expunerea
principiilr de
tratament n
malarie, tifosul
exantematic

S13. Adunai pixurile ntr-un pahar.

La extragerea unui pix, posesorul
rspunde la ntrebarea propus

Frontal

O10 analizarea,
selectarea i
sistematizarea
informaiei de
baz n stabilirea
diagnosticului
clinic i de
nursing n

S14. n baza studiului de caz stabilii i

argumentai diagnosticul clinic i de
nursing

n echipe

Piangen

Prezentare Se va evalua corectitudinea

Anexa 8 expunerii metodelor
specifice de diagnostic
Chestionare scris
Chestionare oral

Algoritmizarea Recipiente
sterile
Instrument
ar medical
Bilet de
nsoire la
laborator
Simularea

Pixuri
n pahare

Recipiente
sterile
Instrument
ar medical
Bilet de
nsoire la
laborator
Pixuri
Anexa 9

Studiu de caz Anexa 10

Se va evalua nivelul de
asimilare a tehnicilor
demonstrate
Observaie curent

Se va evalua corectitudinea
efecturii manoperelor
practice
Observaie curent

Se va evalua corectitudinea
rspunsurilor
Chestionare oral

Se va evalua capacitatea
elevilor de a analiza,
selecta i sistematiza
informaia n baza cazului
clinic
Chestionare oral

malarie, tifos
exantematic

O11 identificarea
msurilor n
focarul de infecie
i promovarea
modului sntos
de via

S15. Completai rubricile tabelului

Msurile de prevenire a malariei,
tifosului exantematic

n echipe

S16. Prezentai posterul Prevenirea

tifosului exantematic

n grup

Posterul

S17. Completai rubrica Am nvat n

tabelul tiu-Vreau s tiu-Am nvat

Frontal

tiuVreau s tiuAm nvat

S18. Elaborai un proiect de sntate la

tema Infecia HIV/SIDA
S19. Valorificnd sursele bibliografice din
anexa 12 studiai Febrele hemoragice

Graficul T

Anexa 11

Se va evalua capacitatea
elevilor de a identifica
msurile de prevenire
Chestionare scris
Chestionare oral
Se va evalua logica
selectrii i corectitudinea
informaiei prezentate.
Observaie curent

Anexa 3 Se va evalua nivelul de

realizare a obiectivelor. Se
pune accent pe momentele
forte ale activitii. Se
menioneaz activitatea
elevilor.
Observaie curent
Bibliogra
fie
Anexa 12

EXTENSIA
Exersarea
diferitor situaii
de integrare
corelnd teoria
i practica,
realiznd
transferul de
cunoatere