GRĂDINIȚA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.

3 VASLUI

PROIECT PENTRU ACTIVITAȚI DE CREAȚIE ȘI

COMUNICARE

COSTIN ANGELICA
GRUPA ANTEPREȘCOLARĂ ”FLUTURAȘI
DATA: 3.12.2018
PROF.ÎNV.PREŞCOLAR: Costin Angelica
GRUPA: antepreșcolară ,,Fluturaşii”
TEMA ANUALĂ: ,,Când, cum și de ce se intâmplă?”
TEMA SĂPTĂMÂNII: ,,Fulgii de zăpadă au pornit să cadă”
TEMA ZILEI: ,,Fulgușorul năzdrăvan!”
MESAJUL ZILEI: ,, Uraaa a venit, iarna!”
FORMA DE REALIZARE: ACTIVITĂŢI DE CREȚIE ȘI COMUNICARE ȘI ALA2
MIJLOC DE REALIZARE: lucru cu cartea, joc de mişcare ,joc distractiv;
TIPUL DE ACTIVITATE: predare-învăţare,
DURATA: 20 minute
COMPETENȚĂ GENERALĂ:Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute,
COMPETENȚĂ SPECIFICĂ
 Exersarea ascultării active a unui mesaj pentru înțelegerea și receptarea lui (comunicarea
receptivă),
 Demonstrarea înțelegerii unui mesaj oral prin prin valorificarea ideilor,emoțiilor,
semnificațiilor(comunicarea expresivă)
SCOPUL ACTIVITĂȚII: Familiarizarea cu textul cărții „Fulguțorul năzdrăvan”, dezvoltarea
deprinderii de a audia povestirea, de a desprinde mesajul transmis precum şi valorificarea
cunoştinţelor prin joc.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
- O1 - Să asculte povestirea educatoarei;
- O2 -Să deprindă lucru cu cartea și dragostea fată de ea;
- O3 - Să respecte regulile jocurilor desfăşurate
- O4 – Să coopereze și să fie înțelegători cu colegii,
STRATEGII DIDACTICE:
 metode şi procedee: povestirea - metoda “lucru cu cartea”, conversatia, explicaţia, exerciţiul;
 material ăi mijloace didactice: cartea pentru educatoare și carti pentru fiecare copil în parte,
eșarfa buclucașă, buline zâmbărici, pânza , bulgări din polistiren, coșuri, laptop. CD-uri,
etc.
MODALITĂȚI DE EVALUARE: observarea curentă aprecierea verbală, individual și colectivă și
recompense.
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
 MEC „Curriculum pentru învăţământul preşcolar” (copii de la naștere la 6 ani), 2018
 Hobjilă, Angelica, „Elemente de didactica activităților de educare a limbajului”, Iași, Editura
Institutul European, 2008;
 Ungureanu, Adalmina - „Metodica studierii limbii şi literaturii române”, Iaşi, Editura AS,
2005.
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE: Activități tematice
 Activităti de creație și comunicare- ”Fulgușorul năzdrăvan” ( lucru cu cartea)
 Jocuri și activități didactice alese (Joc distrativ:”Zboară fulgii de zăpadă”, Joc de mişcare:”
Alergați cu bulgării de zăpadă„),

Prin tranziția- ,,Fulgi de nea”(exerciţii imitative) se face trecerea către spatiul unde se va desfăşura
jocul de mişcare și jocul distractiv.
Conţinutul jocurilor este ataşat la Anexa nr.1
 Se anunţă tema activităţii cu conţinut tematic: “Fluturașul Năzdrăvan” desfăşurată în
cadrul Activității de creație și comunicare şi Jocuri şi activităţi didactice alese (ALA2).
Atenţia copiilor va fi captată prin prezentarea centrului bibliotecă şi găsirea trăistuţei cu
poveşti. Din „Trăistuţa cu poveşti” voi scoate cartea pe care o vom descoperi împreună. Se poartă o
scurtă conversaţie despre ea, este scrisă de un autor, are imagini și textul pe care eu î-l voi citi .
Vreţi s-o citim împreună ?
Desfășurarea activității constă în lecturarea cărții „Fluturașul Năzdrăvan” cu ajutorul
metodei ”lucru cu cartea„ care reflectă formarea deprinderii de a folosi corect o carte. În lecturarea
ei voi ţine cont de următoarele: adaptarea vocii şi a tonului, în concordanţă cu importanţa
imaginilor, schimbarea ritmului vorbirii pe parcursul expunerii, respectarea pauzelor logice,
gramaticale, accentuarea unor cuvinte în funcţie de sensul lor logic, mimică şi gesticulaţie adecvată.
Explic cuvintele necunoscute copiilor înlocuindu-le cu unele mai ușoare pentru a-i ajuta să înțelegă
și ei:
autor = persoana care crează o operă literară, cel care a scris o carte,
imagist = persoana care desenează imaginile unei cărți,
Obținerea performanței se realizează prin lucru cu cartea. Acum am să vă ofer de la bibliatecă
câte o carte. Voi va trebui să veniţi pe rând şi să alegeţi o carte și s-o răsfoiți singuri, cel care
termină cartea poate să facă schimb cu un coleg sau colegă. Cu ajutorul copiilor vom citi (lectura)
cât mai multe cărți pentru dezvoltarea vocabularului și formarea deprinderii corecte de a manipula
și lucra cu cartea.
În secvenţa didactică asigurarea retenției și a transferului, Cu ajutorul meu copiii vor exersa
pronunția corectă si propozitii simple. Ce carte am citit? Iasaac, hai să povestim ce carte am citit?
Noi am citit ”Fluturașu năzdravan”
Mai întâi se va desfăşura jocul de miscare ” Bulgărașul poznaș „ și apoi jocul distractiv
“Zboară fulgii de zăpadă!„
Evaluarea activității - voi insista pe lucru corect cu cartea:
„Chiar de suntem mici
Citind vom deveni puternici ! ”
Voi face aprecieri generale, Prin tranziția „.Prima zăpadă”(exerciţii imitative) se face trecerea
către spatiul unde se vor desfăşura jocul de mişcare și jocul distractiv.
Copiii se vor așeza într-o linie dreaptă cu ajutorul eșarfei buclucașe unde vor primi bulgări
de zârtie albă pe care trebuie sa-i așeze în coșul indicat apoi să refacă drumul de câteori este
nevoie, pâna se termină bulgării. La sfârşitul activităţii copii vor avea surpriza sub formă de carte
cu stimulente zămbărici .

N Secvențele Ob Conținutul instructiv-educativ Strategii didactice Evaluare

r. activității Metode Mijloace Forme
c și didactice de
rt proced organiza
ee re
1. Moment Vor fi create condiţiile necesare Frontal Observarea
organizatoric desfăşurării activităţii: aranjarea sistematică
materialului didactic, a
mobilierului, intrarea copiilor în
grupă cu ajutorul eșarfei buclucașe.
2 Captarea Atenţia copiilor va fi captată prin
atenției prezentarea centrului bibliotecă şi Conver Frontal Observarea
găsirea trăistuţei cu poveşti. sația sistematică
3. Reactualizarea Se realizează sub formă de joc.
cunoștințelor În „Trăistuţa cu poveşti”, va fi Explica
cartea. ția Cartea
O1 Urrmează o scurtă conversaţie ”Fluturașul Frontal Aprecieri
despre ce este o carte ? Cine o Exerciți năzdrăvan” individuale
scrie? La ce folosește? Vreţi să –o ul
citim împreună ?
Conver
sația
4 Anunțarea Sunt anunțate tema și obiectivele:
temei și a astăzi am să vă citesc o carte care
obiectivelor se numește: ”Fluturașul
năzdrăvan”, vom descoperi Conver Frontal Observarea
împreună imagnile din ea și la final sația sistematică
vom decoperi împreună pesonaje
din carte și la final ne vom juca cu
bugării de zăpadă.
5 Desfășurarea Se desfăşoară activitatea cu
activității conţinut tematic: “Fluturașul
năzdrăvan” desfăşurată în cadrul
Activității de creție și comunicare
şi Jocuri şi activităţi didactice alese Observarea
(ALA 2). Lucru comporta
În lecturarea cărții voi ţine cont cu Frontal mentului
de următoarele: adaptarea vocii şi a cartea copiilor
tonului, în concordanţă cu interesul Cartea
copiilor, schimbarea ritmului ”Fluturașul
vorbirii pe parcursul expunerii, năzdrăvan”
respectarea pauzelor logice şi
O2 gramaticale, accentuarea unor
cuvinte în funcţie de sensul lor
logic, mimică şi gesticulaţie
adecvată.
Explic cuvintele necunoscute Explica
copiilor înlocuindu-le cu cele ţia
cunoscute de ei:
- autor = persoana care crează o
operă literară, cel care a scris o
carte,
-imagist = persoana care desenează frontal
imaginile unei cărți,
 Pentru a prezenta materialului Aprecieri
stimulativ se foloseşte metoda frontale și
”Lucru cu cartea„ care reflectă pașii individuale
pe care îi vom parcurge.

6 Obținerea Fixarea poveştii:

performanței O3 -Cum se numeşte cartea pe care am
citit-o? Aprecierea
-Acum am să vă ofer de la Cărți pentru verbale
bibliatecă câte o carte. Voi va Conver fiecare copil
trebui să veniţi pe rând şi să alegeţi saţia
o carte și s-o răsfoiți singuri, cel frontal
care termină cartea poate să facă
schimb cu un coleg sau colegă
-Cu ajutorul copiilor vom citi
(lectura) mai multe cărți pentru
dezvoltarea vocabularului și Exerciţi
formarea deprinderii corecte de a ul
lucara cu cartea.

7 Asigurarea 04 Cu ajutorul meu copiii vor exersa

retenției și a pronunția corectă si propozitii eșarfa
transferului simple . Ce carte am citit? buclucașă
Iasaac, hai să povestim ce carte am Observarea
citit? Exerciți Buline Frontal sistematică
Noi am citit ”Fluturașu năzdravan” ul zâmbărici
CD-ul,

8 Evaluarea Voi insista pe mesajul educativ al

activității lucrului cu cartea:
04 „Chiar de suntem mici Observarea
Citind vom deveni puternici! ” Conver Frontal sistematică
sația
9 Încheierea Voi face aprecieri generale convers Stimulente Frontal Aprecieri
activității asupra întregii activităţi desfățurate ația, sub formă frontale și
de copii, primind, sub formă de de individuale
surpriză, din carte recompense zâmbărici
zâmbărici.
ANEXA NR.1

”ALERGAȚI CU BULGĂRI DE ZĂPADĂ„

Joc de mişcare

OBIECTIVE:
 O1 -să respecte regulile jocului de mişcare;
 O2 -să manifeste fairplay în întrecerea dintre coechipieri,

Pentru acest joc avem nevoie de bulgări polistiren , două coșuri. Copiii se vor așeza într-o linie
dreaptă cu ajutorul eșarfei buclucașe, unde vor primi bulgări de polistiren, pe care trebuie să-i
așeze în cosul indicat apoi să refacă drumul de câteori este nevoie, pâna se termină bulgării. Înainte
de începerea jocului alegeți o zonă sigură unde copiii pot merge pentru a nu putea fi loviți de
bulgări. Copiii stau într-un șir, când aud semnalul ” Alergați ! ” începe să alerge cu bulgări în
mână. Unii mai ghiduși se pot preface că schiază, patinează printre colegi pentru a ajunge la coș și
să evite ciocnirile, etc. Copiii trebuie să ajungă cât mai repede în zona indicată. Dacă au fost loviți
nu se supără sunt înțelegători cu colegii lor. Se repetă de câteori este nevoie.

MATERIALE NECESARE: bulgări din polistiren ,două coșuri.

”ZBOARĂ FULGII DE ZĂPADĂ „

Joc distractiv

OBIECTIVE:
 O1- să respecte regulile jocului distractiv;
 O2 – să manifeste fairplay între colegi;

O bucată de material care reprezintă norișorii ,fulgi din hârtie. copiii trebuie să mențină pînza
întisă și să nu scape fulgii de zăpadă pe jos. Dacă un copiii scapă fulgii de zăpadă pe jos., trebuie să
înceapă din nou. Se repetă de câteori este nevoie.

MATERIALE NECESARE: pânză albastru deschis, hârtie albă, pentru fulgi,