Etapele leției Obiective Demers didactic Strategii didactice

Operaționale Evaluare
Activitatea propunătorului Activitatea elevilor Metode și Resurse Forme de
procedee materiale organizare

1.Moment -Asigur condiții optime pentru -Elevii se pregătesc în -Frontală -Observare

organizatoric buna desfăşurare a orei. linişte pentru -conversaţie sistematică
desfăşurarea orei. -manuale -Individuală
-Solicit elevilor să pregătească
materialele necesare pentru -caiete
desfăşurarea orei.

2.Reactualizarea -Îi voi întreba pe elevi ce au

-conversaţie -manual -frontală -observare
cunoştinţelor avut de pregătit pentru astăzi -Elevii vor spune că au
făcut Locuitorii şi sistematică
şi ce au făcut data trecută.
aşezarile omeneşti. -caiete

-Voi pune întrebări cu privire

-conversaţie -frontală -observare
la temă. -Elevii vor răspunde.
sistematică
-individuală
-apreciere
verbală
 Etapele leției Obiective Demers didactic Strategii didactice
Operaționale Evaluare
Activitatea propunătorului Activitatea elevilor Metode și Resurse Forme de
procedee materiale organizare

-apreciere
verbală
3.Captarea -Cu ajutorul unui cub voi face -Sunt atenţi -cub din -frontală
-conversaţie
atenţiei recapitulare pentru a vedea carton -observare
cine a înţeles şi ce a înţeles -cubul -individuală sistematică
din lecţia anterioară.

-ÎNTREBĂRI DE PE CELE 6
FEŢE ALE CUBULUI: -...mediul urban este
reprezentat de oraşe iar
-Care este diferenţa dintre mediul rural este
-observare
mediul urban şi cel rural? reprezentat de oraşe.
-cubul sistematică
-Care sunt ocupaţiile -.....agricultura,creşterea -conversaţie -cub din
animalelor,exploatarea carton -frontală -apreciere
locuitorilor din mediul rural?
-explicaţie verbală
lemnului,pescuitul.
- Care sunt ocupaţiile -industrială
locuitorilor din mediul urban? -....în oraşe există centre
industriale,portuare
-Unde locuiesc bunicii voştri?
-........
-Unde preferaţi să locuiţi ?
Mediul rural sau cel urban? -..........

Argumentaţi răspunsul.
 Etapele leției Obiective Demers didactic Strategii didactice
Operaționale Evaluare
Activitatea propunătorului Activitatea elevilor Metode și Resurse Forme de
procedee materiale organizare

4.Dirijarea -Le voi spune elevilor să -Elevii notează data pe -frontală -observare
-conversaţie
învăţării deschidă caietele şi să noteze caiete. sistematică
data. -caiete

-Le voi spune că azi vom trece -manuale

la o lecţie nouă şi anume la -Notează titlul de pe
Activităţi tablă. -tablă
economice.Resursele şi
activităţile industriale.

-Voi începe să predau

Resursele naturale sunt

-conversaţie
bunuri pe care noi le primim
Elevii notează pe caiete şi -explicaţie -caiete -frontală -observare
de la sol.Acestea pot fi :
sunt atenţi la eventualele sistematică
explicaţii. -manuale
-de
suprafaţă(paduri,ape,roci,ter -apreciere
-lemne,din lemn se mai -tablă verbală
enuri).Ce obţinem noi de la
pădure? fac şi caietele

Rocile sunt defapt nişte pietre

care se folosesc în construcţii.
Etapele leției Obiective Demers didactic Strategii didactice
Operaționale Evaluare
Activitatea propunătorului Activitatea elevilor Metode și Resurse Forme de
procedee materiale organizare
-conversaţie
Ce putem noi să facem cu -Putem să cultivăm -tablă -frontală -observare
terenurile? cereale,putem să îl --explicaţie sistematică
exploatăm . -caiete

-de subsol(petrol,gaze
naturale,carbune,sare,minere
uri).

Activităţile industriale
-conversaţie -frontală -observare
presupun exploatarea şi -Elevii notează pe caiete.
sistematică
prelucrarea resurselor --explicaţie
naturale pentru a crea -caiete
diferite produse.

Aceste activităţi se desfăşoară

în cadrul unor societăţi
comerciale cum sunt
minele,rafinăriile,hidrocentral
ele,termocentralele.

-Dacă rămâne timp voi face

exerciţiul 2 de la pagina 52.
 Etapele leției Obiective Demers didactic Strategii didactice
Operaționale Evaluare
Activitatea propunătorului Activitatea elevilor Metode și Resurse Forme de
procedee materiale organizare

5.Obţinerea -Voi rezolva exerciţiile 2 de la -Elevii răspund -manuale -frontală -observare

-conversaţie
performanţei pagina 53. sistematică
-explicaţie
-apreciere
verbală

6.Asigurarea -Din caietul de lucru voi

feedbackului rezolva exerciţiile 1,2,3,4 de -Elevii rezolvă exerciţiile. -conversaţie -caiet de -frontală
lucru -observare
la pagina 48-49.
-explicaţie sistematică

-apreciere
verbală

7.Încheierea
lecţiei -Se dă tema.Exerciţiul 5 de la -conversaţie
pagina 49 din caietul de lucru. -Notează tema -frontală
 Liceul Teologic Romano-Catolic “Sfântul Francisc de Assisi” Roman

PROIECT DIDACTIC
Elev 1: Arteni Alexandra
Elev 2:Draga Andreea-Adelina
Elev 3:Vulpe Andreea
Clasa a XI-a B
Profesor coordonator: Vătămănelu Ionela
Profesor metodist: Trifan Ovidiu
 Învățător coordonator: Simon Minodora

Școala Gimnazială “Mihai Eminescu” Roman

PROIECT DIDACTIC
1. Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială „Mihai Eminescu” Roman
2. Propunători:,Draga Andreea-Adelina,Lungu Malvina-Denisa,Neculai Ioana-Alexandra

3. Data: 18. 01. 2018

4. Clasa: a IV-a

5. An școlar: 2017/2018

6. Aria curriculară:

7. Disciplină: Geografie

8. Unitate de învățare: Activităţi economice.Resursele şi activităţile industriale.

9. Subiect: Resursele şi activităţile industriale.

10. Tipul lecției: Predare-învăţare

11. Durata orei: 50 de minute

12. Resurse:

- Materiale:manual,caiete,tablă
- Umane: 15
13. Forme de organizare: frontală, individuală

14. Metode și procedee: conversație, demonstrație, explicație, exercițiu, conversație examinatoare,

observația.

15. Obiectiv fundamental: Să cunoască resursele naturale de pe teritoriul ţării noastre.

16. Obiective operaţionale:

- Cognitive:

O1: Să cunoască principalele resurse ale României.

O2: Să cunoască produsele care se obţin din fiecare tip de resursă.

O3: Să cunoască ramurile industriale.

O4: Să cunoască marile centre industriale ale ţării.