FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI, BRAȘOV

SPECIALIZAREA PSIHOLOGIE
STUDENT TODERAȘCU REBECA

MIC DICȚIONAR DE PSIHOLOGIE

1. Afectivitatea = proprietatea subiectului de a resimți emoții și sentimente; ansamblul

proceselor, stărilor și relațiilor emoționale sau afective.
2. Amplificarea = procedeul imaginativ care constă în modificarea exagerată a
proporțiilor sau dimensiunilor unei structuri inițiale, obținându-se un nou efect.
3. Aptitudinile = complexul de procese și însușiri psihice individuale, ordonate într-un
mod original, care permit realizarea cu succes a anumitor tipuri de activități.
4. Atenția = orientarea, selectivitatea și concentrarea energiei psihonervoase asupra unor
stimuli aflați în afara sau în interiorul subiectului.
5. Atenția involuntară = formă a atenției, declanșată fără ca subiectul să-și propună să
fie atent; este determinată de stimularea externă, dar este influențată și de factori
interni (interesul subiectului pentru stimul, trăirea afectivă pozitivă a relației cu
stimulul).
6. Atenția postvoluntară = formă a atenției care se formează prin exercițiu îndelungat și
prin dezvoltarea unei atitudini pozitive față de activitățile respective; deprinderea de a
fi atent.
7. Atenția voluntară = formă a atenției care presupune mobilizarea și concentrarea
energiei psihonervoase , ca urmare a intenției de a fi atent.
8. Caracterul = latura relațional valorică a personalității; schemă de organizare a
profilului psihocomportamental; felul nostru obișnuit de a reacționa.
9. Conștiința = forma supremă a psihicului prin care se realizează integrarea subiectiv-
activă a tuturor fenomenelor vieții psihice și care permite adaptarea continuă a
individului la mediu.
10. Creativitatea = ansamblul unitar al factorilor subiectivi și obiectivi care duc la
realizarea de către indivizi sau grupuri a unui produs original și de valoare pentru
societate.
11. Emoția curentă = procesul afectiv complex cu un grad mare de conștientizare și
intelectualizare, de scurtă durată, care poate fi provocat intenționat, intens, orientat
spre un obiect sau o persoană (teamă, surpriză, tristețe, dezgust, anticipare, accept,
bucurie).
12. Extravertul = individul orientat spre lumea externă, spre lumea obiectelor; se
caracterizează prin: gândire concretă, sociabilitate, simț practic, tendința de dominare.
13. Fidelitatea reactualizării = calitatea memoriei, care reflectă gradul de corespondență
între materialul memorat și materialul reprodus.
14. Gândirea = procesul psihic cognitiv superior, logic, care se desfășoară în plan mintal
și folosește concepte, judecăți, raționamente, operații cognitive cu ajutorul cărora
realizează o procesare profundă a realității; mecanism psihic informațional-operațional
de prelucrare superioară a informațiilor, alături de memorie și imaginație.
FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI, BRAȘOV
SPECIALIZAREA PSIHOLOGIE
STUDENT TODERAȘCU REBECA

15. Gândirea analitică = tipologie a gândirii bazată pe raportul analitic-sintetic, centrată

pe detalii, pe disocieri succesive.
16. Gândirea convergentă = tipologie a gândirii care este unificatoare, sintetică, tinde să
reducă diversitatea la unitate; este pregnant folosită în formarea noțiunilor și în
descoperirea unor legi generale pe baza corelării datelor dintre observațiile cotidiene și
cele experimentale.
17. Gândirea divergentă = tipologie a gândirii care lasă liberă imaginația, intuiția,
creativitatea și multiplică ipotezele, soluțiile; posedă flexibilitate, fluiditate și
originalitate.
18. Gândirea sintetică = tipologie a gândirii bazată pe raportul analitic-sintetic,
concentrată pe ansamblu, pe sistem, pe întreg.
19. Imaginația = procesul cognitiv complex de elaborare a unor imagini și proiecte noi,
pe baza combinării și transformării experiențelor anterioare.
20. Inconștientul = nivelul primar, bazal, de profunzime a organizării psihicului; orice
operație mentală și orice reprezentare inaccesibilă conștiinței subiectului.
21. Inteligența = ca sistem complex de operații, reprezintă organizarea superioară a
tuturor proceselor psihice (gândirea, memoria, imaginația, limbajul); aptitudine
generală; dimensiune a personalității care favorizează adaptarea conduitei intelectuale,
practice sau sociale la situații noi.
22. Introvertul = individul orientat predominant spre lumea internă, subiectivă; se
caracterizează prin: gândire abstractă și profundă, preferința pentru o viață organizată,
stabilitate în sentimente.
23. Lapsusul = formă a uitării bazată pe incapacitatea momentană a individului de a-și
aduce aminte de un lucru știut; uitare de moment.
24. Limbajul = activitatea de comunicare interumană realizată prin intermediul limbii și al
tuturor resurselor ei.
25. Memoria = procesul psihic cognitiv superior care constă în întipărirea, stocarea și
reactualizarea informațiilor.
26. Memoria involuntară = formă de memorare care se realizează fără să ne propunem să
memorăm, fără să facem u efort special și fără să folosim mijloace mnemotehnice.
27. Memoria logică = formă de memorare bazată pe înțelegere, pe dezvoltarea gândirii și
a operațiilor ei.
28. Memoria mecanică = formă de memorare realizată prin simpla repetare a materialului
de memorat; duce la o învățare fără înțelegerea conținutului logic.
29. Memoria voluntară = formă de memorare care presupune prezența scopului și a
efortului voluntar, fiind organizată, sistematică, productivă.
30. Motivația = ansamblul stărilor de necesitate ale organismului care orientează și
dirijează comportamentul în vederea satisfacerii lor; mecanism stimulator energetic
alături de afectivitate.
31. Motivația afectivă = formă a motivației determinată de nevoia omului de a obține
aprobarea din partea altor persoane.
32. Motivația cognitivă = formă a motivației care își are originea în activitatea
exploratorie a subiectului și se concretizează prin nevoie de a înțelege.
FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI, BRAȘOV
SPECIALIZAREA PSIHOLOGIE
STUDENT TODERAȘCU REBECA

33. Motivația extrinsecă = formă a motivației care își are sursa generatoare în afara
subiectului, activitatea desfășurată fiind doar mijloc pentru un alt scop.
34. Motivația intrinsecă = formă a motivației care își are sursa în nevoile și trebuințele
subiectului, satisfacerea ei realizându-se prin însăși îndeplinirea acțiunii adecvate.
35. Motivația negativă = formă a motivației produsă de stimuli agresivi: pedeapsă,
amenințare, blamare ori dispreț, cu scopul de a obține efecte de abținere, evitare și
refuz.
36. Motivația pozitivă = formă a motivației produsă de stimulări premiale: laudă,
încurajare, promisiuni de recompense materiale și morale, activarea unor sentimente
pozitive, etc.
37. Pasiunile = trăiri afective foarte intense, stabile, de lungă durată, care antrenează
întreaga personalitate; pot fi pozitive, nobile, constructive (sportul, lectura, creația
artistică) sau negative, pasiuni oarbe, vicii (avariția, fanatismul, gelozia, patima
alcoolului, drogurilor, jocurilor de noroc).
38. Percepția = proces senzoriale complex și, totodată, imagine primară care conține
totalitatea informațiilor despre însușirile concrete ale obiectelor și fenomenelor, în
condițiile acțiunii directe între stimul și analizator.
39. Reprezentarea = proces psihic cognitiv-senzorial de semnalizare în forma unor
imagini unitare, dar schematice, a însușirilor concrete și caracteristice ale obiectelor și
fenomenelor, în absența acțiunii directe între stimul și analizator.
40. Reveria = formă involuntară a imaginației care se produce în starea de veghe și de
relaxare profundă în care imaginile se derulează într-o direcție fantezistă și subiectul le
urmărește pasiv sau poate interveni cu o ușoară dirijare a dorințelor.
41. Sentimentul = proces afectiv superior caracterizat printr-o mare restructurare și
raportare valorică situată la nivel de personalitate; trăiri afective complexe, de lungă
durată, stabile și cu intensitate mare; sunt specific umane și condiționate social-istoric.
42. Senzația = proces psihic senzorial prin care se semnalizează separat, sub forma unei
imagini simple și primare, însușirile concrete ale obiectelor și fenomenelor, în
condițiile acțiunii directe între stimul și analizator.
43. Strategia algoritmică = strategie de rezolvare a problemelor, folosită în rezolvarea
problemelor bine definite, cu cerințe clar formulate; constă într-un set de formule de
lucru standardizate care conduc la un rezultat unic.
44. Strategia euristică = strategie de rezolvare a problemelor, folosită în rezolvarea
problemelor slab definite, cu cerințe vag formulate; reunește procedee menite să ducă
la descoperire și invenție.
45. Subconștientul = nivel al psihicului ce cuprinde toate actele care au fost cândva
conștiente, dar care în prezent se desfășoară în afara controlului conștient (amintiri,
automatisme, ticuri). Rolul subconștientului este de a media trecerile de la inconștient
spre conștient și invers.
46. Temperamentul = latura expresivă (intonația vorbirii, debitul și viteza limbajului,
expresiile emoționale) și dinamico-energetică (mișcările individului, afectivitatea,
conduitele voluntare) a personalității.
FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI, BRAȘOV
SPECIALIZAREA PSIHOLOGIE
STUDENT TODERAȘCU REBECA

47. Uitarea = fenomenul natural, normal și necesar; în raport cu memoria, uitarea este un
proces negativ, însă în raport cu necesitățile practice, este un fenomen pozitiv,
contribuind la echilibrarea sistemului cognitiv al individului.
48. Visul de perspectivă = formă voluntară a imaginației ce constă în proiectarea
conștientă și voluntară a drumului propriu de dezvoltare, în acord cu posibilitățile
personale și cu condițiile sau cerințele sociale; contribuie la formarea idealului de viață
și la motivarea acțiunilor curente, a opțiunilor profesionale, de autoformare și
autoeducare.
49. Voința = procesul psihic de reglaj superior, realizat prin mijloace verbale și constând
în acțiuni de mobilizare și concentrare a energiei psihonervoase, în vederea depășirii
obstacolelor și atingerii scopurilor conștient stabilite.
50. Volumul memoriei = calitate a memoriei concretizată prin cantitatea de material pe
care îl reținem, păstrăm, reactualizăm.