PROIECT DE LECŢIE

Date generale
Disciplina: Masurari tehnice
Clasa: a X-a C
Unitatea de învățare: Colegiul Tehnic Carol I
Titlul lecţiei: Masurarea marimilor electrice
Scopul lecţiei: Insusirea cunostintelor referitoare la utilizarea aparatelor
analogice indicatoare
Tipul lecţiei: mixta
Locul de desfăşurare: Laboratorul de tehnica al liceului
Durata: 50 minute

1. Obiective operaţionale

Condiţiile de realizare a
Cod Comportamentul urmărit Criteriul de reuşită
comportamentului
O1 Elevul sa defineasca ce este un Elevul sa defineasca
Au la dispozitie notitele,
aparat analogic indicator. principiul de
manualul si prezentarea
functionarea aparatelor
pp.
analogice indicatoare si
o utilizare a acestuia cu
cuvintele sale
Sa identifice elementele Au la dispozitie notitele, Identificarea a cel
constructive ale manualul si prezentarea putin 5 elemente ale
O2
aparatelor de masurat pp. aparatului de masurat
analogice. analogic

Sa utilizeze aparatul de Au la dispozitie notitele, Reprezentarea grafica

O3 masurat analogic pentru manualul, prezentarea pp si schema bloc a
determinarea intensitatii si instrumentul. aparatului de masurat
curentului electric, tensiunea analogic.
electrica, rezistenta electrica,
puterea electrica, puterea
electrica relativa, energia
electrica
2. Conţinutul activităţii de instruire

Cod Arii de conţinut Subarii de conţinut

1.1 Prezentarea aparatelor de masurare
1.Tipurile de aparate analogic
C1 analogice indicatoare 1.2 Principiul de functionare

1.3 Componentele aparatelor de

masurare analogic
2.Modalitati de 2.1 Citirea corecta a valorii
C2 utilizare ale masurate
aparatelor de
2.2 Determinarea utilizarii unui anumit
masurare analogic
aparat de masurare analogic
2.3 Metode de masurare
3.Utilizările 3.1 Prezentare diferitelor domenii
C3
aparatelor de de utilizare
masurare analogic
3. Diagrama obiective-conţinuturi

Obiective/Conţinut C1 C2 C3
O1 X
O2 X
O3 X

4. Metode de învățământ: conversația, explicația, expunerea, demonstratia, exercițiul.

5. Mijloace de învăţământ
Cod Denumirea resursei materiale
M Manualul
CN Caiet de notițe
MM Aparat de masurare analogic
T Tema de casa
V Videoproiector

Bibliografie:
 Masurari tehnice ( autori: Mariana Tanasescu, Tatiana Gheorghiu, Camelia Ghetu,
Cornelia Cepisca) – Manual pentru clasa a X – a liceu tehnologic
 Tehnici de masurare in domeniu (autori: Aurel Ciocirlea, Ion Neagu, Mariana
Constantin ) – Manual pentru clasa a XI – a si clasa a XII - a
B. Desfasurarea lectiei
Obiective Evenimentel Activitatea profesorului Activitatea Strategia didactică Evaluare Timp
operaţional e instruirii. elevului Metode Mijloace Forme de (min)
e Conţinut de de organizar
învăţământ învăţământ ea
activităţii
1.Organizarea clasei pentru lecţie 2
Pregatirea Răspund la apel
pentru Preiau sarcinile
Face prezența.
desfasurarea propuse de
Verifica materialul didactic
lectiei profesor si își Conversația Frontală
Pregătește elevii pentru activitățile
pregătesc
care vor urma.
materialele pentru
lecție
2.Verificarea cunoştinţelor anterioare 10
Pregatesc tema
Cere elevilor să pregateasca tema
de casa, răspund Frontală
de casa si se discuta pe baza
la întrebările (semi- Evaluare
acesteia, dar si pe baza lectiei Conversația T
profesorului. dirijata) orala
precedente Expunerea
Participă la Individua
verificarea temei. lă
3.Transmiterea noilor cunoştinţe 30
Se stimuleaza curiozitatea elevilor
Captarea prin prezentarea utilitatii Ascultă cu atenție Expunerea
V, MM, M
atenţiei aparatului de masurare analogic si pun întrebări Conversația Frontală
elevilor daca au nelămuriri
 Comunicarea
Enunță și scrie pe
titlului Notează titlul
tablă(electronica/online) titlul Frontală
lecţiei şi a lecției și rețin Expunerea CN
lecției și comunică elevilor
obiectivelor obiectivele
obiectivele O1-O3.
operaţionale

O1 Frontală

MM
Elevul sa
Iși notează in caiete CN
defineasca Profesorul defineste aparatul de Expunerea M
informațiile
ce este Dirijarea masurare analogic, prezinta Demonstrați V
prezentate de
aparatul învățării tipurile acestora si evidentiaza a
profesor.
de C1 metodele de utilizare Conversația
Sunt atenți la
masurare Exercițiul
explicații
analogic

Obţinerea Solicită elevilor să dea exemple de Elevii răspund Conversația Frontală Orala
performanţei marimi ce pot fi masurate cu întrebărilor
aparatul de masurare analogic profesorului.
Asigurarea Confirmă răspunsurile corecte și Elevii ascultă Conversația Frontală
conexiunii intervine dacă este cazul cu explicațiile Explicația
inverse explicații suplimentare. suplimentare.
O2 Dirijarea Prezintă componentele aparatului Elevii iau notițe. Conversația M Frontală
de masurare analogic
Sa identifice învăţării CN
componentel V
e aparatului MM
de masurare
analogic
C2
 Obţinerea Solicită elevilor să identifice Elevii
Conversația - Frontală Orală
performanţei componentele aparatului de răspund
masurare analogic solicitărilor
profesorului.
Asigurarea Confirmă răspunsurile corecte și Ascultă
Conversație, -
conexiunii intervine dacă este cazul cu explicații explicațiile - Frontală
explicație
inverse suplimentare. suplimentar
e.

O Dirijarea Masurarea prin intermediul Elevii sunt atenţi Conversaţia M Frontală -

3 învățării aparatului de masurare analogic la explicaţiile Explicaţia CN
C3 profesorului. Exerciţiul V
Sa I
utilizeze
aparatul de
masurare
analogic.

Obţinerea Solicită elevilor să masoare cu Elevii răspund Conversația Individual Orala

performanţei aparatul de masurare analogic solicitărilor Exerciţiul - ă
intensitatea curentului electric, profesorului.
tensiunea electrica, rezistenta
electrica, puterea electrica, puterea
electrica relativa, energia electrica

Asigurarea
conexiunii Confirmă răspunsurile corecte și intervine Ascultă explicațiile Conversație, - Frontală
inverse dacă este cazul cu explicații suplimentare. suplimentare. explicație
4.Fixarea, consolidarea si sistematizarea cunoştinţelor 8
Asigurarea Retin aprecierile,
Formuleaza aprecieri , observatii si
retenţiei si recomandari. observatiile si
Conversația Frontală
transmiterii recomandarile.
cunoștințelor
 Evaluare

Subiectul I ( 40 puncte )

1. Care dintre următoarele dispozitive nu sunt parte componentă a aparatelor analogice:

a) dispozitivul pentru producerea cuplului activ;
b) dispozitivul pentru producerea oscilaţiilor;
c) dispozitivul de citire

2. Intensitatea unui curent electric ce străbate un conductor electric este I = 2 A. Câți electroni vor străbate
secțiunea respectivă în intervalul t = 1 minut?

3. Să se calculeze numărul de sarcini elementare ce străbat canalul unui trăznet de 60 kA care

durează 3x10-7 s, știind că sarcina electronului este 1,6x10-19 C.
I = 60 kA
t = 3x10-7 s
e - = 1,6x10-19 C.
ne =?

Subiectul II ( 50 puncte )

1.Un corp electrizat pozitiv are sarcina electrică q = - 16 . 10-19 C. Corpul are exces sau
deficit de electroni? (Explicati)

2.Printr-o sectiune tranversala a unui fir metalic trec in Delta T=10 secunde prin nr. n=10 la
puterea 21 electroni.
a) Ce sarcina electrica strabate sectiunea tranversala a firului in cele 10 secunde
b) Ce sarcina electrica strabate aceiasi sectiune intr-o secunda?

3.Un ampermetru este strabatut in Delta P=5 secunde de 10 la putere 21 electroni.

Ce valoare a intensitatii curentului electric este indicata de ampermetru?

Timp de lucru: ½ oră 10 puncte din oficiu

Diagrama obiecteve -itemi

Cod obiectiv Item 1 Item 2

O1 X
O2 X
O3 X
Etalon de convertire a punctajelor in note.

Nr. item Raspuns corect Barem de co

(1p din oficiu
Subiectul 1.b 10p
1 2.I=Q/t => Q=I*t=> 120 C 10p
3. 20p

Subiectul 1. exces pentru ca, sarcina negativa este redata de sarcinile negative ale 10p
2 electronilor care nu au o pereche de un proton care sa echilibreze sarcinile

2. Sarcina unui electron este 1,6x10‾¹⁹ C(oulomb) 20p

a) 1,6x10‾¹⁹ x 10²¹ = 1,6 x10² = 160 C
b) De zece ori mai putin; Deci 160 C: 10 = 16 C

3. 10²¹ = 10x10²⁰ electroni in 5 secunde si intr-o secunda vor fi: 20p

2x10²⁰ electroni care transporta o sarcina de :
1,6x10‾¹⁹C x 2x10²⁰ = 3,2x10 = 32 C/s = 32 A