PROIECT DE LECŢIE

DATA: 3.05.2017
CLASA: I A
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Școala Primară ,, Petre Ispirescu” Constanța
MENTOR PRACTICĂ: Prof. Înv. Primar Iorga Gina
COORDONATOR PRACTICĂ: Conf. Univ. Dr. Larisa Ileana Casangiu
PROPUNĂTORI: Olteanu (Petre) Alina, Radu Mǎdǎlina-Gabriela
ARIA CURRICULARA: Limbă și comunicare
DISCIPLINA : Comunicare în limba română
UNITATEA TEMATICĂ: Sǎnǎtate şi mişcare
SUBIECTUL LECȚIEI: Sunetul şi litera k/K
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată
TIPUL LECŢIEI: Consolidarea și sistematizarea cunoștințelor
DURATA: 35’ + 10’( activități în completare)

COMPETENȚE SPECIFICE:
1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunţuri rostite cu claritate
2.1. Formularea unor enunţuri proprii în diverse situaţii de comunicare
3.1. Citirea unor cuvinte şi propoziţii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână
4.1. Scrierea literelor de mână
4.2. Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mână, folosind materiale diverse
Obiective operaționale:
a. cognitive
OC1 - să pronunţe sunetul „k“ în diferite contexte: la începutul cuvântului, în interiorul cuvântului şi la sfârşitul cuvântului;
OC2 - să identifice litera „k“ în diferite cuvinte scrise;
OC3 - să scrie litera „k“ şi cuvinte ce conţin litera „k“ în enunţuri;
OC4 - să compună cuvinte pornind de la o silabă dată;
OC5 - să citească propoziţii şi cuvinte care conţin litera „k“
OC6 - sǎ dea exemple de cuvinte care conţin litera „k“
b. psihomotorii
OPM1 - să adopte o poziție corectă a corpului pe tot parcursul lecției;
OPM2 - să manevreze corect materialele și instrumentele de lucru în rezolvarea fișei;
c. afective
OA1- sǎ manifeste interes pentru realizarea corectă a sarcinilor.

Strategii didactice:
a) Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exercițiul, jocul didactic.
b) Mijloace de învăţământ: fişe de lucru, imagini.
c) Forme de organizare: frontal, pe grupe și individual
Resurse: - temporale: 45 minute;
- umane: 12 elevi
BIBLIOGRAFIE:
*** Programa şcolară pentru disciplina Comunicare în limba română, aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013
 Evenimentul didactic Ob. Conținutul Strategia didactică Forme de Tehnici de evaluare
Metode Mijloace organizare
Se asigură climatul optim necesar
1. Moment organizatoric bunei desfǎşurări a lecţiei. Conversația Frontal Observare
1 min. sistematică
Se realizează pornind de la o
2. Captarea atenției ghicitoare:
3 min. Copii, Zâna Primǎvarǎ a vǎzut cǎ vǎ Conversația Anexa 1 Frontal Observare
descurcaţi bine la activitǎţi şi mi-a lasat sistematică
pentru voi o micǎ ghicitoare, deoarece
vrea sǎ vadǎ cǎt de atenţi sunteţi la
disciplina Comunicare în limba
românǎ.
De e zahăr, de-i orez,
Când le cumpăr, să le am,
Le măsor c-o unitate
Ce se cheamǎ.................(kilogram)
Elevii trebuie să ghiceascǎ despre ce
anume este vorba și să identifice
legătura dintre rǎspunsul ghicitoarei și
tema lecției.
Copii, noi astăzi la Comunicare în
3. Anunțarea temei și a limba română vom pronunța sunetul
obiectivelor „k“ în diferite contexte, vom exersa Conversația Anexa 2 Frontal Observare
2 min. scrierea literei „k“, vom citi cuvinte și sistematică
propoziții care conțin litera „k“, vom
forma cuvinte pornind de la o silabă
dată și vom alcătui propoziții ale căror
cuvinte conţin litera „k“.
4. Reactualizarea OC1 Elevii vor denumi, pe baza unor
cunoștințelor imagini prezentate pe tablă cuvinte ce Conversația Anexa 3 Frontal Observare
6 min. OC2 conțin litera „k“. sistematică
Elevii primesc o fișă cu 3 sarcini de
5 . Consolidarea și lucru. Explicația
sistematizarea Se trece la rezolvarea sarcinilor de pe
cunoștințelor fișa de lucru: Lucru Răspunsuri
18 min. Prima sarcină: Uneşte cuvintele cu Anexa 4 individual obținute
OC3 imaginile corespunzătoare. Exercițiul
A doua sarcină: Transcrie din text
cuvintele care conţin litera k.
A treia sarcină: Descoperǎ drumul pe
care merge Kevin pentru a ajunge la
OC4 antrenamentul de karate (labirint).
6. Obținerea Fișă de lucru pe grupe (3 elevi) cu trei
 performanței OC4 sarcini. Lucru pe grupe Răspunsurile
13 min. Prima sarcinǎ: Potriveşte piesele şi Explicația obținute
gǎseşte cuvintele. Câte silabe au? Anexa 5 Frontal
Alcǎtuieşte câte o propoziţie cu aceste Exercițiul
cuvinte.
A doua sarcinǎ: Citeşte cuvintele, apoi Conversația
spune câte silabe au.
A treia sarcinǎ: Ordonează cuvintele
pentru a obţine o propoziţie, apoi
rescrie corect propoziţia
7. Asigurarea retenției și Joc: Mingea frige Conversația Observare
a transferului OC6 Copilul care are mingea trebuie sǎ Frontal sistematică
4 min. spunǎ un cuvânt ce conţine litera „k“, Exercițiul
apoi dǎ mingea altui copil, urmând ca
acesta sǎ facǎ acelaşi lucru. Mingea va Jocul
ajunge la toţi copiii, cuvintele
exemplificate nu trebuie sǎ se repete.
8. Aprecierea Fixarea temei lectiei. Aprecieri
rezultatelor învǎțării individuale şi colective asupra modului
2 min. în care elevii au participat la lecţie. Conversația Frontal Aprecieri verbale
Stimulente
Anexa 1

Ghicitoare:
De e zahăr, de-i orez,
Când le cumpăr, să le am,
Le măsor c-o unitate
Ce se cheamǎ.................(kilogram)
Anexa 2
Anexa 3
Anexa 4

Numele: ............................................................ Data: ...............................

FIŞĂ DE CONSOLIDARE

1. Uneşte cuvintele cu imaginile corespunzătoare:

grame

kilometru kilogram kilometraj Kenia koala

2. Transcrie din text cuvintele care conţin litera k.

Ursul din copac, un koala, Hainele kaki îmbracă

Începe de astăzi şcoala Şi, grăbit, de-acasă pleacă.

El îşi pune în ghiozdan Şcoala este chiar în centru,

Frunze cam un kilogram, Cale de un kilometru.

3.
Anexa 5
Grupa 1
Numele: ......................................................... Data: ........................................

1. a. Potriveşte piesele şi gǎseşte cuvintele. Câte silabe au?

b. Alcǎtuieşte câte o propoziţie cu aceste cuvinte.

2. Citeşte cuvintele, apoi spune câte silabe au: Miki, karate, Kevin.

3. Ordonează cuvintele pentru a obţine o propoziţie, apoi rescrie corect propoziţia:

un banane Karina kilogram de cumpără

Grupa 2
Numele: ......................................................... Data: ........................................

1. a. Potriveşte piesele şi gǎseşte cuvintele. Câte silabe au?

b. Alcǎtuieşte câte o propoziţie cu aceste cuvinte.

2. Citeşte cuvintele, apoi spune câte silabe au: kilometru, Karina, kilt

3. Ordonează cuvintele pentru a obţine o propoziţie, apoi rescrie corect propoziţia:

la opreşte kilometrul maşina cincizeci

Grupa 3
Numele: ......................................................... Data: ........................................

1. a. Potriveşte piesele şi gǎseşte cuvintele. Câte silabe au?

b. Alcǎtuieşte câte o propoziţie cu aceste cuvinte.

2. Citeşte cuvintele, apoi spune câte silabe au: karate, kilometraj, Miki.

3. Ordonează cuvintele pentru a obţine o propoziţie, apoi rescrie corect propoziţia:

fructul este meu kiwi preferat

Grupa 4
Numele: ......................................................... Data: ........................................

1. a. Potriveşte piesele şi gǎseşte cuvintele. Câte silabe au?

b. Alcǎtuieşte câte o propoziţie cu aceste cuvinte.

2. Citeşte cuvintele, apoi spune câte silabe au: viking, supermarket, Ken.

3. Ordonează cuvintele pentru a obţine o propoziţie, apoi rescrie corect propoziţia:

poartǎ kaki Karl un unchiul costum