Anul I –PIPP - Id Fundamentele pedagogiei

Baciu Mirela Cristina

Tema :

Realizarea a 10 exemple de obiective operaţionale(5 pentru ȋnvăţămȃntul

preşcolar şi 5 pentru ȋnvăţămȃntul primar, pentru diferite domenii experienţiale şi
discipline de ȋnvăţămȃnt.
Tipuri de obiective operaţionale:
1. Obiectivele cognitive sunt cele care se referă la ceea ce elevul va şti să facă după secvenţa de
predare.Verbele care se pot folosi sunt: a denumi, a recunoaşte,a descrie,a analiza.
2. Obiectivele motorii se referă la ce va şti elevul să facă după o secvenţă de demonstrare.
3. Obiectivele atitudinale vizează ce va şti elevul să facă după o secvenţă de ȋnvăţare.(elevul trebuie sa
fie capabil sa dovedească, să exprime,să demonstreze).

Obiective pentru ȋnvăţămȃntul preşcolar:

Domeniul Ṣtiinţe – Cunoaşterea mediului
Tema activităţii: Sfaturi pentru sănătatea tuturor
Obiective operaţionale:
Preşcolarii vor fi capabili:
Q1-să recunoască / denumească fructele de toamnă, prin observare
Q2-să enumere caracteristicile fructelor de toamnă analizate( para şi pruna)
Q3-să enumere trei reguli de igienă legate de utilizarea fructelor ȋn alimentaţie
Q4-să identifice fructele care conţin vitamine necesare organismului
Domeniul Limbă şi comunicare
Tema activităţii: Sacul lui Moş Crăciun
Obiective operaţionale:
Preşcolarii vor fi capabili să:
Q1- să denumească toate jucăriile extrase din sacul lui Moş Crăciun
Q2-să denumească toate obiectele de pe jetoane
Q3-să formuleze propoziţii din două, trei sau mai multe cuvinte
Q4- să interpreteze rolul lui Moş Craciun
Domeniul Om şi societate- Activităţi practic -gospodăreşti
Tema activităţii: Construim o cale ferată
Obiective operaţionale:
Preşcolarii vor fi capabili să:
Q1- să execute exerciţiile de ȋncălzire a muşchilor mȃinii, conform indicaţiilor educatoarei
Q2- să rupă hȃrtia ȋn fȃşii pe lungimea foii după modelul educatoarei
Q3- să lipească fȃşiile de hȃrtie realizȃnd imaginea căii ferate, cu ajutorul educatoarei
Domeniul psihomotric
Tema activităţii: Avion cu motor
Preşcolarii vor fi capabili să:
Q1- să asocieze o mişcare potrivită diferitelor mijloace de transport(avion, tren etc.
Q2- să execute diferite variante de mers ( obişnuit, cu ocolire de obstacole, pe vȃrfuri), respectȃnd modelul
educatoarei
Q3- să decoreze aripile avionului prin lipire
Q4- să picteze avionul cu ajutorul degeţelului, pornind de la modelul dat
Domeniul estetic şi creativ- Activităţile artisco-plastice
Tema activităţii: Inele colorate- modelaj
Preşcolarii vor fi capabili să:
Q1- să redea cu ajutorul plastilinei obiecte de formă rotundă
Q2- să modeleze un beţişor prin mişcări sigure, precise, translatorii faţă de planşetă
Q3- să unească prin suprapunere şi lipire capetele beţişorului de plastilină.

Obiective pentru ȋnvăţămȃntul primar:

Disciplina Ṣtiinţe ale naturii
Tema lecţiei: Animale domestice şi sălbatice
Elevii vor fi capabili să:
Q1- să enumere animale domestice/ sălbatice din ţara noastră
Q2- să recunoască animalele prezentate
Q3- să observe/numească părţile componente ale unui animal
Q4 -să compare două animale ȋntre ele
Q5- să -şi ȋnsuşească noţiunile de animal domestic/animal sălbatice
Q6- să enumere caracteristici specifice ale unor animale din mediul lor de viaţă
Disciplina Limba şi literatura romȃnă
Tema lecţiei: Sunetul[t] şi litera ,,t‘‘
Elevii vor fi capabili să :
Q1-să citească corect,cursiv şi expresiv lecţia despre piersică
Q2-să scrie corect şi caligrafic cuvinte şi enunţuri
Disciplina matematică
Tema lecţiei: Numerele naturale ȋn concentrul 0-100
Elevii vor fi capabili să:
Q1- să citească/scrie numerele naturale 0-100
Q2- să compună/descompună numere naturale ȋn concentrul 0-100
Q3- să compare numerele naturale 0-100
Q4- să ordoneze crescător /descrescător numerele date
Q5- să completeze şirul numeric respectȃnd ordinea şi planul de numărare
Disciplina muzică şi mişcare
Tema lecţiei: Melodia
Elevii vor fi capabili să:
Q1- să recunoască dintr-o enumerare de fragmentemuzicale,audiate,cȃntecele populare
Q2- să execute corect exerciţiile de ȋncălzire şi omogenizare a vocii
Q3- să memoreze versurile cȃntecului suport prin memorare ȋn clasă sub supravegherea cadrului didactic
Q4- să execute mişcările sugerate de muzică sub ȋndrumarea cadrului didactic, realizat dacă toţi copiii se
mişcă ȋn paşii sugeraţi de muzică
Disciplina Arte vizuale şi abilităţi practice
Tema lecţiei: Viaţa la Polul Sud printre pinguini şi foci
Elevii vor fi capabili să:
Q1-să recunoască tehnicile de lucru ale hȃrtiei, folosite pentru obţinerea unui produs( decupare după contur,
lipire, pictare,asamblare)
Q2-să identifice materialele necesare pentru obţinerea machetei
Q3-să precizeze etapele de lucru pentru obţinerea produsului final
Q4- să picteze elementele din desen
Q5-să coloreze elemente ale machetei
Q6-să decupeze corect imaginile(pinguini, foci)
Q7-să asambleze corect elementele machetei, respectȃnd etapele de lucru
Disciplina Educaţie artistică specializată
Tema lecţiei: Grupele de culori şi nonculorile
Q1- să identifice culorile
Q2- să recunoască grupele de culori ȋn diferite contexte
Q3- să recunoască nuanţele şi amestecurile acestora cu alb sau negru pe imagini sau ȋn natură
Q4-să realizeze pete de culoare prin diverse tehnici de lucru(stropire,decolorare, presare)
Bibliografie
Glava, A., Glava, C(2002) Introducere ȋn pedagogia preşcolară , Editura Dacia, Cluj Napoca
Curriculum pentru educaţie timpurie( a copiilor de la naştere pȃnă la vȃrsta de 6 ani)- 2019
Ȋnvăţămȃntul preşcolar ȋn Mileniul III, Schimbare de paradigmă, editura Reprograph, anul 2019
Tătaru L.,Glava A., Chiş O., Piramida Cunoaşterii, Repere metodice ȋn aplicarea curriculumului preşcolar,
nivel 3-5 ani, Editura Delta. 2014.
„Programa pentru disciplinele Arte vizuale și abilități practice, Dezvoltare personală, Comunicarîn
limba română, aprobată prin ordinul ministrului Nr. 3418/19.03.2013
Curriculum pentru ȋnvăţămȃnt preşcolar 2020