PROIECT

DIDACTIC

Proiect didactic
Data:
Grădinița:
Grupa:
Propunătoare:
Tema de studiu anuală: „Cum este, a fost și va fi pe pă mâ nt?”
Tema proiectului tematic: „Iarna aduce să rbă toare”
Tema săptămânală: „Tradiții și obiceiuri de iarnă ”
Domeniul experiential: Domeniul estetic și creativ
Categoria de activitate: Activitate artistico-plastică
Tema activității: „Globulețe”
Tipul de activitate: însușire de noi cunoștințe
Mijloc de realizare: dactilopictură
Scopul activității: Consolidarea deprinderii tehnice de a realiza o lucrare
prin tehnica dactilopicturii; educarea simțului estetic, artistic şi autocritic
prin aprecierea obiectivă a lucră rilor pe baza criteriilor de evaluare;
dezvoltarea spiritului de echipă .
Obiectivele operaționale:
●cognitive:
O1: să descrie câ teva caracteristici generale ale anotimpului iarna;
O2:să denumească materialele și instrumentele de lucru puse la dispoziție ;
O3:să realizeze lucrarea utilizâ nd tehnica dactilopicturii ;
O4:să aplice corect culoarea cu degetul ară tă tor pe suprafața dată ,
respectâ nd indicațiile primite;

●afective:
O1: să participe cu interes la activitate;
 O2: să -și dezvolte încrederea în forțele proprii;
O3: să manifeste stabilitate și perseverență în activitate;
O4: să -și exprime opinia față de lucrarea proprie și a colegilor, motivâ ndu-
și pă rerea
●psiho-motorii:
O1: să adopte o poziție corectă a corpului în timpul lucrului ;
O2: să -şi coordoneze mişcă rile oculo-motorii în vederea realiză rii temei.
STRATEGIA DIDACTICĂ:
a)metode și procedee: observaţia, conversaţia, explicaţia, demonstraţia,
exerciţiul, problematizarea, munca în grup, analiza, sinteza.
b)materiale didactice folosite: glob model, siluete globulețe din carton,
siluetă uriașă brad , acuarelă , pahare cu apă , șervețele, bandă dublă
adezivă , calculator.
c)forma de organizare: frontal, individual
Durata: 10-15 minute
Loc de desfășurare: sala de grupa
Material bibliografic:
1. ”Curriculum pentru educația timpurie”, 2019.

2. ,, Scrisoarea metodică pentru anul școlar 2019-2020”- ,, Educația timpurie – o

necesitate”

3. ”Activitate integrată în gră diniță – ghid pentru cadrele didactice din

învă ță mâ ntul preuniversitar”, Editura Didactică Publisting House, 2008

Demers didactic
Evenimentul Conținutul științific Strategia didactică
didactic Metode si Mijloace de Forma de Evaluare
procedee învățământ organizare
1.Moment Asigurarea unui climat Frontal
organizatoric adecvat desfă şură rii
activită ţii;
Aranjarea mobilierului,
stabilirea liniştii şi asigurarea
unei atmosfere propice pentru
buna desfă şurare a activită ţii.
Materialele didactice vor fi pe
mă suţe acoperite.
2.Captarea Folosirea elementului Conversația Silueta brad Frontal Interesul pentru
atenției surpriză : apariţia unui brad de Explicația continutul
Cră ciun pictat pe un carton activităţii.
foarte mare că ruia îi lipsesc
globulețele.
- captarea atenţiei se face prin
întrebă ri ca: ,,Ce observați la
brad?”, ,, Îi lipsește ceva?”

3.Enunțarea Se prezintă tema Conversația Analiza

temei si a activită ţii: ,,Globulețe” Explicația
obiectivelor Se precizează obiectivele.
Se pune un copil să repete
titlul activită ții de astă zi
pentru a se sistematiza.
4.Dirijarea Se prezintă globurile model şi Conversația Glob model Frontal
învățării se explică etapele şi modul de
lucru. Analiza
Se antrenează copiii în acțiunilor.
discuţii pe marginea
materialelor prezentate prin
întrebă ri ca:
- ,, Ce observaţi?”
-,, Ce materiale s-au folosit în
realizarea acestor lucră ri?”
- ,, Ce materiale ați primit pe
mă suțe?”
-,, Ce tehnici de lucru au fost Corectarea
greșelilor.
aplicate? ”
Se prezintă sarcina pe care Aplauze.
copiii trebuie să o realizeze:
globulețe realizate prin
tehnica dactilopicturii pentru
a putea împodobi la finalul
activită ții bră duțul. Explicația
Explic si demonstrez modul
 de lucru: mai întâ i pun degetul
Demonstrația Siluete
ară tă tor în apă , după care îl
globuri din
pun în culoarea cu care voi carton
Acuarela
dactilopicta globul. Observarea
Pahare cu
Se dau explicații apa comportamentelor
Problematizare Servetele şi analiza
suplimentare: trebuie să aveți a ră spunsurilor
mare grijă câ nd veți aplica
culoarea, să nu puneți prea
multă apă sau să murdă riți
globul pentru că nu va mai fi la
fel de frumoasă lucrarea.
Se fac exerciţii de încă lzire a
mușchilor mici ai mâ inii cu
ajutorul versurilor: Exercițiul
,, Mâ na lebă dă o fac,
Care dă mereu din cap,
Lebedele-n jur privesc,
Mâ inile eu le rotesc.
Individual
Bate vâ ntul neîncetat,
Degetele le-am mișcat,
Spre stâ nga sau dreapta mea,
Problematizare Analiza
Ca să putem lucra.” a lucrărilor
Activitatea se desfă şoară pe Explicația
Exercițiul
fond muzical, astfel încâ t
preșcolarii să lucreze relaxat
şi cu plă cere.
5.Obținerea Voi cere copiilor să vină pe Conversația Banda Frontal
performanței râ nd cu globulețul să -l Explicația dublu
și asigurarea lipească pe bradul pictat din adeziva
transferului fața lor, bradul fă ră globulețe. Individual
Se împodobește bră duțul cu
globurile dactilopictate
realizâ ndu-se lucrarea
colectivă .
6. Încheierea Se fac aprecieri legate de Conversația Recompens Analiza
activității participarea copiilor la e comportamentului
activitate, de comportamentul
adoptat
Amintirea temei activită ţii
Preșcolarii primesc
recompense