PROIECT DE LECŢIE

UNITATEA DE INVATAMANT: Scoala Gimnaziala Păuca

CLASA: a V-a

PROFESOR: Chiriac Ioana-Simona

OBIECTUL: Matematica-algebra

TEMA LECŢIEI: Transformarea unei fracţii zecimale într – o fracţie ordinară

TIPUL LECŢIEI: Dobândire de noi cunoştinţe

Obiective operationale: La sfarsitul orei elevii vor fi capabili:

-Să efectueze împărţiri de fracţii zecimale la numere naturale

-Să efectueze transformarea dintr – o fracţie zecimală finită într – o fracţie ordinara

-Să efectueze transformarea dintr – o fracţie periodică mixtă într – o fracţie ordinară

-Să efectueze transformarea dintr – o fracţie periodică mixtă într – o fracţie ordinară

Metode didactice:

- conversatia;

- invatarea prin descoperire

- exercitiul;

- explicatia;

Resurse materiale:

- fisa de lucru;

- manual;

- marker

- culegere;
Forme de organizare:

- frontala;

- individuala;

Metode si intrumente de evaluare:

- observarea sistematica a comportamentului elevilor;

- aprecierea raspunsurilor primite.

Nr. Etapele Ob. Activitatea Strategii didactice Meto
crt. lecţiei op. profesorului elevului Metode si Mijloace Forme de
procedee didactic de evalu
e organizare e
conversaţi frontal
1. Moment - se verifica prezenta si se noteaza - răspund la intebări. a
organizatoric absentii in catalogul profesorului
(3min) - se asigură cadrul optim necesar
pentru buna desfasurare a orei

2. Anunţarea - anunţă obiectivele ce vor fi - sunt atenţi la explicatiile conversaţi Tabla frontal
obiectivelor urmărite pe parcursul desfaşurării profesorului. a grafica
(2min) activitaţii
Elevii scriu în caiete titlul lecţiei şi Explicatia \ Frontal
3. Desfăşurarea O1 Scriu titlul pe tablă sunt atenţi la obiectivele lecţiei
activităţii
„Transformarea unei
(35min) Elevii se anunţă pentru a
fracţii zecimale într – o
ieşi la tablă şi pentru a
fracţie ordinară”
face împărţirile. Individual
Anunţ obiectivele lecţiei: Obse
Conversati rea
astăzi ne – am propus să:
Elevii scriu în caiete a sistem
1. Transformăm o fracţie Fisa de ca
subtitulul şi prima regulă de
lucru
zecimală finită într – o
O2 transformare.
fracţie ordinară; Exercitiul frontal
2. Transformăm o fracţie
periodică simplă într – o Conversati Ana
a raspu
fracţie ordinară;
O4 rilo
3. Transformăm o fracţie
periodică mixtă într – o fracţie
ordinara; Elevii sunt atenţi la exemple
Lecţia se începe cu
şi le scriu în caiet.
transformarea unei fracţii
ordinare într – o fracţie
zecimală, obţinându – se
Elevii scriu în caiete
ca şi rezultat cele trei
subtitulul şi cea de – a doua
tipuri de fracţii zecimale:
regulă de transformare.
fracţie zecimală finită,
fracţie periodică simplă şi
fracţie periodică mixă.
Pentru cele trei împărţiri
iese la tablă câte un elev
pe rând.
Profesorul scrie pe tablă
primul subtitlu al lecţiei
Elevii sunt atenţi la exemple
“Transformarea unei
şi le scriu în caiet.
fracţii zecimale finite într
– o fracţie ordinară.”
Profesorul dictează prima
Elevii sunt atenţi la
regulă: Pentru a
observaţie şi la exemple
transforma o fracţie
zecimală finită într – o
fracţie ordinară se
procedează astfel: la
numărătorul fracţiei se
copiază numărul fără
virgulă, iar la numitorul
fracţiei se pune o putere a
lui 10 cu exponentul egal
cu numărul de zecimale. Elevii scriu în caiete
Se fac pe tablă trei subtitulul şi cea de – a treia
exemple de transformare: regulă de transformare
2123
21 , 23=
100
2
0 , 2=
10
67
0,067=
1000
Profesorul scrie pe tablă al
doilea subtitlu al lecţiei Elevii sunt atenţi la exemple
“Transformarea unei şi le scriu în caiet.
fracţii zecimale periodice
simple într – o fracţie
ordinară.”
Profesorul dictează cea de Elevii sunt atenţi la observaţie şi la
exemple.
– a doua regulă: Pentru a
Elevii se anunţă pentru a
transforma o fracţie
 periodică simplă într – o ieşi la tablă şi pentru a
fracţie ordinară se face împărţirile.
procedează astfel: la
numărătorul fracţiei se Elevii scriu în caiete
copiază numărul fără subtitulul şi prima regulă de
virgulă şi fără perioadă şi transformare.
se scade din numărul
astfel obţinut numărul din
faţa virgulei, iar la
numitorul fracţiei se pun
atâtea cifre de 9 câte cifre
avem în perioadă. Elevii sunt atenţi la exemple
Se fac pe tablă trei şi le scriu în caiet.
exemple de transformare:
1923−1 1922
1 , ( 923 )= =
999 999
Elevii scriu în caiete
4−0 4
0 , ( 4 )= =
9 9 subtitulul şi cea de – a doua
212−2 210 regulă de transformare.
2 , ( 12 )= =
99 99
Profesorul face
următoarea observaţie: O
fracţie periodică simplă se
mai poate transforam într
– o fracţie ordinară
folosind şi următoarea
regulă:
b1 b2 … bn Elevii sunt atenţi la exemple
a , b 1 b 2 … b n=a
⏟
99 …9 şi le scriu în caiet.
n cifre

Se fac trei exemple cu

această regulă:
Elevii sunt atenţi la
7
4 , ( 7 )=4
9 observaţie şi la exemple
29
0 , ( 29 )=
99
267
405 , ( 267 )=405
999

Profesorul scrie pe tablă al

treilea subtitlu al lecţiei
“Transformarea unei
fracţii zecimale periodice
Elevii scriu în caiete
mixte într – o fracţie
subtitulul şi cea de – a treia
ordinară.”
regulă de transformare
Profesorul dictează cea de
– a treia regulă: Pentru a
transforma o fracţie
 periodic mixtă într – o
fracţie ordinară se
procedează astfel: la
numărătorul fracţiei se
copiază numărul fără Elevii sunt atenţi la exemple
virgulă şi fără perioadă şi şi le scriu în caiet.
se scade din numărul
astfel obţinut numărul din
faţa perioadei, iar la
numitorul fracţiei se pun Elevii sunt atenţi la observaţie şi la
exemple.
atâtea cifre de 9 câte cifre
avem în perioadă şi atâtea
cifre de 0 câte cifre avem
între virgulă şi perioadă.
Se fac pe tablă trei
exemple de transformare:
123−12 111
1 , 2 ( 3 )= =
90 90
244−24 220
0 , 24 ( 4 )= =
900 900
2212−22 2190
2 , 2 ( 12 ) = =
990 990
Profesorul face
următoarea observaţie: O
 fracţie periodică mixtă se
mai poate transforma într
– o fracţie ordinară
folosind şi următoarea
regulă:
b1 b2 … bn c 1 c 2 … c m
a , b 1 b 2 … b n (c 1 c 2 … c m)=a
⏟ ⏟
99 … 9 00 …0
m cifre n cifre

Se fac trei exemple cu

această regulă:
37−3 34
4 , 3 ( 7 )=4 =4
90 90
1229−12 1217
0 , 12 (29 )= =
9900 9900
2267−2 2265
5 , 2 ( 267 )=5 =5
9990 9990

Elevii sunt atenţi la profesor

4. Asigurarea O3 Se face o scurtă conversaţi culegere individual scri
feedbackului O4 a
recapitulare a lecţiei
(8min) O5 explicaţia
făcută astăzi: se enunţă pe Exerciţiul
scurt, din nou, cele trei
reguli
Sunt felicitaţi elevii care au fost Exerciţiul
activi la lecţie
 Elevii notează tema în caiete
5. Încheierea - face aprecieri asupra modului in conversaţi frontal
activitaţii care s-a desfaşurat activitatea şi a
(2min.) notează elevii care s-au
evidenţiat, apoi anunţă tema
pentru acasă: exerciţiile rămase
nerezolvate din fişa lucru.
 Fişă de lucru

Temă pentru acasă – clasa a V – a

1. Transformati fractiile zecimale finite in fractii ordinare :

a) 0,3 ; 0,25 ; 1,3 ; 0,02

b) 20,03 ; 13 ,45 ; 2,56

c) 256,15 ; 125 , 17

2. Transformati fractiile zecimale periodice simple in fractii ordinare :

a) 4,(5) ; 0,(2) ; 2,(3)

b) 0,(32) ; 2,(53) ; 26,(36)

c) 0,(321) ; 2,(531) ; 26,(365)

3. Transformati fractiile zecimale periodice mixte in fractii ordinare :

a) 0,2(5) ; 1,3(1)

b) 2,0(45) ; 0,6(18)

c) 1,42(5) ; 3,51(32) ; 2,4(903)