specifice:

4.1. APLICAREA NORMELOR MORALEI CRESTINE ÎN SITUAŢII CONCRETE DE VIATĂ

4.2. FORMULAREA DE SOLUŢII PENTRU DIFERITELE PROBLEME ALE TINERILOR, ÎN LUMINA
ÎNVĂŢĂTURII CREŞTINE

COMPETENŢE DERIVATE:

COGNITIVE
O1: pe baza unor informaţii selectate de pe internet, oferite de profesor la oră, să
definească conceptul de „muzică”, ca segment al artelor frumoase, ce poate transmite
valori, sentimente pozitive etc.;
O2: să identifice 5 genuri muzicale, pe baza unor discuţii / experienţei de grup/ personale a
elevilor
O3: să analizeze funcţiile şi efectele muzicii, pe baza unor informaţii oferite de profesor;
O4: să sesizeze importanţa muzicii în slujbele bisericii, în urma vizionării unui film şi a
discuţiilor ulterioare pe marginea filmului respectiv;
AFECTIVE:
O5: să comenteze rolul modelelor din lumea muzicii în formarea personalităţii tinerilor,
referindu-se la un anume model ”preferat”;
PSIHO-MOTRICE:
O6: să intoneze în mod corect ”Troparul Învierii”.

STRATEGIA DIDACTICĂ
1. METODE ȘI PROCEDEE DIDACTICE: expunerea, brainstorming-ul, explicatia, conversația,
comparația, problematizarea, utilizarea fișelor de lucru, lectura, argumentarea, exerciţiul,
observarea sistematică, vizionare film.
2. MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: caiet de notițe, tabla, cretă, catalogul clasei, fișe