MODEL TEORETIC: Abordarea socio-cognitivă a carierei

ASUMPȚII CONCEPTE CHEIE APLICAȚII

-Dezvoltarea intereselor
Suntem atraşi de tipuri de activităţi
în care ne simţim competenţi şi în
care considerăm că putem avea
succese.
-Atitudini şi valori
Sunt influenţate de autoeficacitate şi
aşteptări legate de rezultate.
-Gen şi Rasă/Apartenenţă etnică
Influenţează experienţele, care la
rândul lor influenţează
autoeficacitatea şi aşteptările legate
de rezultate.
-Luarea de decizii în carieră
Stabilirea scopurilor
Acţiuni care vizează atingerea
scopurilor
Atingerea unui nivel de performanţă
care determină direcţia
comportamentelor viitoare legate de
carieră
-Performanţe
Centrare pe calitatea şi persistenţa
comportamentului
MODEL TEORETIC: Abordarea carierei din perspectiva dezvoltării

ASUMPȚII CONCEPTE CHEIE APLICAȚII

“Combinarea simultană a mai multor roluri de viaţă (life roles) constituie un anumit stil de
viaţă (life style); combinarea secvenţială a acestora structurează spaţiul de viaţă (life Conceptualizarea sinelui în dezvoltarea
carierei
space) şi constituie un ciclu de viaţă (life cycle). Structura totală care rezultă este un
pattern de carieră (career pattern)” (Super, 1980). “Cariera reprezintă parcursul de viaţă al
unui individ, care se confruntă cu o serie
Oamenii sunt diferiţi din punct de vedere al abilităţilor, al caracteristicilor de de sarcini de dezvoltare pe care încearcă
personalitate, al nevoilor, valorilor, intereselor şi conceptelor legate de sine. Prin prisma să le abordeze astfel încât să devină acel
acestor componente, fiecare persoană este potrivită pentru mai multe tipuri de ocupaţii. tip de persoană pe care el îl valorizează.
Datorită schimbărilor care apar atât la
Preferinţele şi competenţele vocaţionale, situaţiile în care oamenii trăiesc şi muncesc şi în nivelul sinelui cât şi la nivelul situaţiilor,
mod implicit conceptele legate de sine, se modifică o dată cu trecerea timpului şi acest proces de potrivire nu este
asimilarea de noi experienţe. niciodată finalizat” (Super, 1990).

Dezvoltarea stadială este ghidată atât prin facilitarea maturizării abilităţilor şi a Etape de dezvoltare vocaţională
intereselor cât şi prin testarea realităţii (experienţe directe sau vicariante de învăţare) şi
dezvoltarea conceptualizărilor sinelui.
Sarcini de dezvoltare vocaţională

Maturitate vocaţională / Maturitate în

carieră – Adaptabilitate în carieră
(Savickas, 1995, 2005)

Roluri de viaţă (engl. life roles)

MODEL TEORETIC: Abordarea carierei din perspectiva interacțiunii și potrivirii persoană-mediu
ASUMPȚII
În dezvoltarea carierei oamenii tind să aleagă direcţii de formare
educaţională şi profesională şi mai apoi ocupaţii care sunt compatibile cu
caracteristicile lor personale.
Oamenii caută medii care le permit să îşi exprime şi să îşi dezvolte
interesele şi abilităţile, atitudinile şi valorile şi să abordeze problemele şi
rolurile profesionale corespunzător.
Comportamentul unei persoane este determinat de interacţiunea dintre
personalitatea sa şi mediul în care îşi desfăşoară activitatea.
Nici o persoană nu se înscrie în mod exclusiv într-un anumit tip de
personalitate vocaţională, ci combină în modul său de a fi caracteristici ale
mai multor tipuri.
Preferinţele ocupaţionale ale oamenilor sunt produsul compatibilităţii
sine – ocupaţie (în zona predefinită) şi al judecăţilor legate de
accesibilitatea ocupaţiei.
CONCEPTE CHEIE APLICAȚII
Tip de personalitate vocațională/de interese
vocaționale. În cultura nord-americană şi europeană,
oamenii se înscriu în şase mari tipuri de interese şi
preferinţe profesionale, care se integrează în şase
tipuri de personalitate vocaţională: Realist
(Realistic), Investigativ (Investigative), Artistic
(Artistic), Social (Social), Întreprinzător
(Entreprenorial) şi Convenţional (Conventional).
Medii de muncă. Există şase tipuri principale de
medii de muncă: realist, investigativ, artistic, social,
întreprinzător şi convenţional.
Dezvoltarea cognitivă (dezvoltarea abilităţilor
cognitive pe măsură ce se înaintează în vârstă)
Construirea sinelui (dezvoltarea auto-direcţionată a
sinelui)
Circumscrierea (eliminarea graduală a alternativelor
ocupaţionale care contravin reprezentării sinelui)
Compromisul (recunoaşterea şi acomodarea unor
constrângeri externe în alegerea vocaţionale -
renunţarea treptată la alternative ocupaţionale
preferate, în favoarea unora mai puţin compatibile
cu reprezentarea sinelui, dar mai accesibile)
MODEL TEORETIC: Abordarea carierei din perspectiva procesării cognitive a informațiilor

ASUMPȚII CONCEPTE CHEIE

Problemă – discrepanţă între o stare curentă şi o stare dezirată (ex. alegerea
unei facultăţi, alegerea unei specializări academice, căutarea unui loc de muncă).

Rezolvarea de probleme - o serie de procese cognitive prin care

informaţiile despre o problemă sunt utilizate pentru a elabora o strategie care
vizează reducerea/anularea discrepanţei între starea actuală şi starea dezirată;
implică: recunoaşterea discrepanţei, analiza cauzelor acesteia, formularea unor
alternative de acţiune, selectarea unei alternative.

Luarea de decizii – Include procesul de rezolvare a problemelor, dar conţine

şi componente cognitive, afective şi uneori psihomotorii. Trecerea de la soluţie la
acţiune implică alte 2 componente: elaborarea unui plan/strategie pentru
implementarea soluţiei şi realizarea angajamentului de a duce implementarea la bun
sfârşit. Rezolvarea de probleme este astfel parte din categoria mai mare a luării de
decizii.

Rezolvarea de probleme legate de carieră – Set complex de procese

cognitive, care presupun conştientizarea şi înţelegerea de către persoană a faptului
că este indecisă sau nedecisă, apoi analiza cauzelor, formularea şi clarificarea
alternativelor şi selectarea unei alternative decizionale.

Luarea de decizii legate de carieră – Implică, pe lângă procesul de alegere

(choice) prin rezolvarea de probleme şi realizarea unui angajament şi execuţia
acţiunilor necesare pentru a implementa alegerea.

Dezvoltarea carierei – Implementarea unei serii integrate de decizii legate

de carieră, pe parcursul întregii vieţi.

Stil de viaţă – Integrarea deciziilor de la nivel personal, familial, de carieră,

de timp liber pentru a construi semnificaţia personală şi direcţia în viaţă