Proces de regim: Pregătirea pentru plimbare. Plimbarea(04.10.

2022)
Obiectivele operaționale:

1. Să se îmbrace și încalțe independent și în consecutivitatea stabilită;

2. Să exploreze mediul încojurător, diverse arbori si frunzele acestora.

3. Să identifice formele frunzelor arborilor.

4. Să dezvolte mișcările motore de bază: mers, alergat în cadrul jocurilor.

Demers didactic

Etapele activității Conținutul instructiv-educativ Metode și procedee Mijloace didactice

Ob.
Observări în natură
Jocuri mobile
O1 Ieșim la plimbare cu trenuțul. Interpretând
O2 cântecul ,,Trenuțul vesel’’.
O3 Sarcina de debut a activităţii presupune o discuţie
despre schimbările ce au loc toamna, cu accent pe
fenomenul căderii frunzelor. Copiii vor răspunde la
următoarele întrebări: Ce se întâmplă cu frunzele
Observarea Cântecul
arborilor în august, septembrie? Cum se schimbă
Conversația Natura
culoarea lor? Cum se mai schimbă frunzele (se
ofilesc, se usucă, se veştezesc, se îngălbenesc)?
Când încep să cadă primele
frunze şi de ce? Cum cad frunzele in treptat sau toate
odată? De pe ce arbori cad în primul rând (de pe cei
mai bătrâni, începând cu cele de pe crengile de sus).
O2 Pe terenul de joacă organizez jocuri dinamice,de
mișcare,care dezvoltă mișcările de bază, Palete colorate.
înlătură încordarea mintală și dezvoltă Explicație Obstacole din
calitățile morale. Propun jocurile realizate în Convorbire natură(crengi,
grupă: ,,Vagoanele la depou ‘’și ,,Trenul și vântul Demonstrație frunze,conuri,copaci
‘’(Anexa 1) )

Jocuri independente O3 Las copii să se joace independent un timp Conversația

anumit, duc observații asupra lor. Observarea
Munca în natură O3 Dau copiilor însărcinări precum:
1. să adune frunze, conuri etc. Voi Explicația
proceda în așa mod, ca aceste însărcinări de Demonstrația Frunze
muncă să producă copiilor bucurie, să le ajute Observarea Conuri
să formeze deprinderi și abilități folositoare. Ajutorul
Atrag atenția ca să îndeplinească sarcina calitativ, să Încurajarea
ducă la bun sfârșit lucru început de copii

Anexa 1

Vagoanele la depou

Copii sunt impartiti in doua echipe in functie de culoarea vagonului desenat pe medalion. Educatoarea are la dispozitie 2
palete, pe fiecare fiind desenat simbolul unei echipe (vagon albastru, galben). Copiii merg ca trenul prin spatiul de joc si sunt
atenti la educatoare. Cand aceasta ridica o paleta, vor gara la depou numai vagoanele care au aceeasi culoare cu cea a
avionului de pe paleta.

Batista parfumata

Copiii se tin de maini si formeaza un cerc. Unul dintre ei ia o batista si alearga in jurul cercului, in partea exterioara, in timp
ce restul copiilor canta:

„Am pierdut o batistuta,

Ma bate mamica,
Cine are sa mi-o deie
 Ii sarut gurita.
Batista parfumata
Se afla la o fata,
La o fata frumoasa,
Pe care o iubesc.”

Desfasurare:
In timpul cantecului, copilul care alearga lasa batista la spatele unei fete, fara ca ea sa isi dea seama, pentru ca nimeni nu are
voie sa priveasca in spate. Daca aceasta simte ca batista e asezata in spatele ei, va lua batista si va alerga dupa cel care i-a
asezat-o. Daca il prinde sau il atinge, rolurile se schimba. Copiii vor relua cantecul si vor continua jocul.