Proiect didactic

Data:
Cadru Didactic:
Grupa: Mică B
Unitatea de învăţământ:
Tema anuală de studiu: Cum experimentam ceea ce simtim?
Tema proiectului: Alai de sentimente
Tema săptămanii: Zumzet de primavara
Tema activitatii: Musuroi de furnici
Domeniul experential: Domeniul Estetic și creativ (DEC)
Categoria de activitate: Activitate Practică
Mijloc de realizare: Modelaj
Tipul activității: Formare de priceperi și deprinderi
Scopul activității: Formarea de priceperilor și deprinderilor de a modela prin exersarea
coordonării senzorio-motorie și dezvoltarea muschilor mici ai mâinilor
Dimensiuni ale dezvoltarii: Motricitarea fină și motricitarea grosiera în contexte de viată
familiarea
Comportamente vizate: Își coordonează mușchii în desfășurarea unor activități diversificate,
specifice vârstei
Obiective operationale:
- Să modeleze plastilina prin mișcări sigure, precise
- Să execute corect exercițiile de încălzire ai mușchilor mici ai mâinilor urmând indicațiile
educatoarei

STRATEGII DIDACTICE:
 Metode și procedee: explicaţia, conversaţia, exerciţiul, demonstrația, expunerea;
 Mijloace didactice: plastilină, planșete, modelul educatoarei(musuroi)
 Forma de organizare: frontal, individual
 Durata: 15 minute
Bibliografie:
1. Curriculum pentru educație timpurie- 2019
2. Mihaela Paisi Lazarescu , Liliana Ezechil ,,Laboratorul preșcolar”-ghid metodic, Editura: V
& I INTEGRAL(2015) București.
 DEMERSUL DIDACTIC
ETAPELE
ACTIVITĂȚII CONŢINUT ŞTIINŢIFIC STRATEGII DIDACTICE

1.Momentul Se pregătește spațiul de lucru pentru activitatea de modelaj.

organizatoric Se asigură că fiecare copil are acces la materialele necesare, cum ar fi plastilină,
și se asigură că spațiul este curat și sigur.
2.Captarea Observarea
atenţiei Se folosește o poveste sau o întrebare pentru a capta atenția copiilor și pentru a-i capacității
pregăti pentru activitate. De exemplu, se poate întreba: " Cum credeti ca stau de
furnicutele in musuroi” concentrare
a atenției.
3.Anunțarea
temei și a Se explică copiilor tema activității ("Musuroi de furnici") și obiectivele acesteia, Capacitatea
obiectivelor cum ar fi dezvoltarea abilităților de modelaj și creativitate. copiilor de
a recepta
tema și
obiectivele
lecției
4. Prezentarea Se face intuirea materialului didactic.
conținutului și Ce aţi primit voi în coşuleţe?
dirijarea Lângă coşuleţe ce aveţi? Observarea
învățării Aveţi plastilină de două culori (maro şi negru). directă

Se prezintă un exemplu de modelare a unui musuroi folosind materialul de

modelaj si al furnicilor.

Se oferă instrucțiuni clare privind cum să modeleze musuroiul și cum să o

decoreze după preferințe.
 Se execută câteva mişcări de încălzire a mâinilor:
-cântăm la pian;
-ne spălăm pe mâini;
-batem din palme;

5. Evaluarea Se face evaluarea lucrărilor realizate de copii şi se realizează macheta;fiecare Interesul

copil îşi va aşeza pe carton(din machetă) musuroiul pe care în prealabil va fi scris manifestat
numele.
6.Încheierea Se realizează un rezumat al activității, iar copiii pot prezenta lucrarile lor Aprecieri
activităţii celorlalți sau le pot lua acasă. Se încurajează discuții despre ce au învățat și verbale
experimentat în timpul activității, iar copiii pot împărtăși gândurile și
sentimentele lor cu privire la creațiile lor.