În funcție de aceste definiții, activitățile de management considerate inutile în dezvoltarea școlii ar fi:

1. Micromanagementul excesiv - adică implicarea excesivă a liderilor în detalii minore sau în sarcini
care ar putea fi gestionate eficient de către alții. Acest lucru poate împiedica autonomia și
creativitatea membrilor echipei.

2. Managementul autoritar - o abordare care se concentrează exclusiv pe exercitarea controlului și a

puterii, fără a lua în considerare opiniile și perspectivele celorlalți membri ai echipei. Acest tip de
management poate inhiba implicarea și motivația angajaților.

3. Neglijarea dezvoltării personale a angajaților - un management care nu investește în dezvoltarea

abilităților și competențelor individuale ale membrilor echipei poate duce la stagnare și lipsă de
inovație în cadrul școlii.

În schimb, activitățile de management extrem de utile în dezvoltarea școlii ar fi:

1. Delegarea responsabilităților și împuternicirea echipei - acest lucru implică încurajarea membrilor

echipei să își asume responsabilități și să ia decizii în cadrul domeniilor lor de competență, ceea ce
poate promova o cultură a responsabilității și a inițiativei.

2. Comunicarea eficientă și transparența - managementul care promovează deschiderea și

comunicarea sinceră între membrii echipei poate îmbunătăți colaborarea și înțelegerea în cadrul
școlii, contribuind la creșterea coeziunii și rezolvarea eficientă a problemelor.

3. Dezvoltarea continuă a personalului - o abordare de management care investește în formarea și

dezvoltarea profesională a cadrelor didactice și a personalului auxiliar poate îmbunătăți calitatea
predării și a serviciilor oferite de școală, conducând la creșterea performanței și a rezultatelor
elevilor.